德育教育学习心得感悟800字七

德育教育学习心得感悟800字七一、总则

为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中小学德育工作指南》和相关法律法规，结合“德育教育学习心得感悟800字七”的主题，特制定本德育工作指南。本指南旨在指导全校教职工树立正确的德育观念，积极探索德育工作新方法，提高德育工作实效，为学生健康成长奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，与智育、体育、美育、劳育等有机结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、成长，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.坚持因材施教。关注学生个体差异，针对不同学生的特点，采取个性化的德育方法，提高德育工作的针对性和有效性。

5.坚持家校社协同。充分发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，形成家校社协同育人的良好局面。

6.坚持改革创新。积极探索德育工作新理念、新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作水平。

遵循以上基本原则，全校教职工要齐心协力，深入开展德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标

1.总体目标

德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、健康心理、健全人格、积极情感、自主学习能力、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。通过德育教育的实施，使学生坚定中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备以下几方面的素质：

（1）道德品质：具有良好的道德认知、道德情感、道德行为，遵循社会公德，尊重他人，诚实守信，勤奋好学，热爱劳动，爱护公物，遵纪守法。

（2）心理健康：具备健康的心理素质，积极应对生活、学习中的困难和挑战，自我调节情绪，与人和谐相处，具备良好的团队协作能力。

（3）人格健全：形成独立、自主、自信、自律的人格特质，具备自尊、自爱、自强的精神品质，勇于担当，关爱他人，具有社会责任感。

（4）情感积极：培养积极向上的情感态度，热爱生活，珍惜友情，关爱自然，热爱祖国，具有民族自豪感。

（5）学习能力：掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯，具备自主、探究、合作的学习能力，追求卓越，勇于创新。

（6）创新精神：激发学生的创新意识，培养创新思维，鼓励创新实践，提高解决问题的能力。

（7）实践能力：通过实践活动，增强学生的动手能力、实际操作能力和创新能力，提高学生在实际生活中的应用能力。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，分学段制定以下德育目标：

（1）小学阶段：着重培养学生的学习兴趣、行为习惯、集体意识、家庭观念和基本道德规范，使学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德品质。

（2）初中阶段：加强道德教育、法制教育和心理健康教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，提高学生的道德修养、法制观念和自主管理能力。

（3）高中阶段：注重道德品质、公民素养、人生规划、创新精神和国际视野的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在引导学生坚定中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体内容包括：

（1）开展马克思主义基本理论教育，使学生了解我国社会主义现代化建设的伟大成就，认识中国特色社会主义制度的优越性。

（2）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的志向。

（3）强化民族自豪感，让学生了解中华民族的悠久历史和优秀传统文化，树立民族自尊心和自信心。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是培养学生道德品质和公民素养的重要内容，主要包括：

（1）弘扬社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）开展道德教育，培养学生的道德认知、道德情感和道德行为，使其遵循社会公德，尊重他人，诚实守信，勤奋好学。

（3）加强公民素养教育，培养学生具有良好的公民意识，自觉维护国家利益、社会公共利益和他人合法权益。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。具体内容包括：

（1）开展经典诵读活动，让学生了解儒家文化、道家文化等中华优秀传统文化，培养文雅气质。

（2）组织传统文化体验活动，如书法、国画、民乐、戏曲等，提高学生的审美素养和艺术修养。

（3）加强传统节日教育，让学生了解传统节日的来历、习俗和文化内涵，传承中华民族优秀传统。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境的重要任务，主要包括：

（1）普及生态环境保护知识，提高学生的环保意识，使其认识到环境保护的重要性。

（2）开展绿色校园创建活动，倡导低碳生活，培养学生节约资源、保护环境的良好行为习惯。

（3）组织学生参与生态环境保护实践活动，如植树、清洁环境等，增强学生的生态责任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健康的心理素质，提高其心理承受能力和适应能力。具体内容包括：

（1）开展心理健康知识教育，帮助学生了解心理健康的基本知识，提高心理自我调适能力。

（2）组织心理咨询和辅导，针对学生心理问题提供专业帮助，促进其心理健康发展。

（3）加强生命教育，培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观，提高抗挫能力，预防心理危机。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）注重学科德育资源的挖掘，结合学科特点，有机渗透德育目标，提高学生的道德认知和道德情感。

（3）加强德育课程研究，探索德育课程与学科教学相结合的有效模式，提高德育课程的针对性和实效性。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化，培育社会主义核心价值观。

（2）加强校园文化建设，利用校报、校刊、校园网等宣传平台，传播正能量，塑造良好校风、学风。

（3）举办各类文化艺术活动，丰富学生的校园生活，提高学生的文化素养和审美能力。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、道德教育、法制教育等，引导学生树立正确的价值观。

（2）组织社会实践活动，如志愿服务、社会调查、支教等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）举办各类竞赛活动，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4.实践育人

（1）加强实践教育，组织学生参与劳动实践、社会实践、科技创新等活动，提高学生的实践能力。

（2）充分利用校内外资源，开展实践基地建设，为学生提供实践学习的平台。

（3）注重实践教育评价，将学生在实践活动中的表现纳入综合素质评价体系，促进学生全面发展。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，强化师德师风建设，规范教师教育教学行为，为学生树立良好的榜样。

（2）加强学生日常管理，落实学生行为规范，培养学生良好的学习、生活习惯。

（3）关注学生心理健康，建立健全心理健康教育制度，为学生提供及时的心理辅导和关爱。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家校共育机制，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

（2）加强与社区、企事业单位等社会力量的合作，充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道。

（3）加强学校与学校之间的交流与合作，共享德育工作经验，提高德育工作水平。

六、组织实施

为确保德育工作的有效开展，学校应建立健全德育工作组织实施体系，明确责任分工，加强协作，形成全校共同参与的德育工作格局。

1.加强组织领导

（1）学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人担任成员，负责全校德育工作的组织、协调和指导。

（2）各年级、班级成立相应的德育工作小组，负责本年级、班级德育工作的具体实施。

2.明确责任分工

（1）学校德育工作领导小组负责制定德育工作计划、政策措施和评价标准，对全校德育工作进行统筹规划、监督考核。

（2）教务处、政教处、团委等部门负责德育课程建设、活动组织、实践基地建设等工作。

（3）年级、班级德育工作小组负责落实学校德育工作要求，开展本年级、班级的德育活动，关注学生个体成长。

3.加强队伍建设

（1）加强德育师资队伍建设，开展德育培训，提高教师的德育素养和教育教学能力。

（2）选拔优秀班主任、辅导员，发挥他们在德育工作中的示范引领作用。

（3）鼓励全体教职工参与德育工作，形成全员育人的良好氛围。

4.完善制度建设

（1）建立健全德育工作制度，明确德育工作流程、评价标准，确保德育工作规范化、制度化。

（2）完善德育工作激励机制，对在德育工作中取得优异成绩的集体和个人给予表彰和奖励。

5.加强资源保障

（1）加大德育经费