一年级语文下册《文具的家》课件

小朋友们，你们的文具盒里有哪些文具呢？橡皮铅笔尺子转笔刀文具的家15听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文suǒdiū所丢新我会认哪xiēzǐjiǎn些仔她检nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次

你用什么好办法记住这些生字的呢？新斤斤字旁我会认偏旁我会记加一加减一减丿+去=口+那=亲+斤=

女+也=此+二=

亻+子=木+旦=丢些查哪她仔新海-氵=

真-一=丿每具读一读

文具一次哪里新的每天这些

仔细检查所有书包办法她的

丢了平平安安想想办法仔细检查读一读，记一记。小火车，开起来！次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具平办让包文次找提示：点击生字进入详细讲解。1.“文具的家”是指什么？文具盒大声朗读课文，想一想：2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，想一想：贝贝是一个什么样的孩子？

从哪里看出来的呢？

贝贝是个不爱惜文具的孩子。用“—”画出贝贝说的话，用“﹏”画出妈妈说的话。读3、4自然段：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一回到家就赶紧写作业。

一

就

。照样子，说一说。你怎么天天丢东西呢？我也不知道。

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢？

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的？去课文中找出来读一读吧！文具文具的家每天放回文具盒里爱惜文具铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包整理书包比赛现在开始！书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W

部首：文结构:独体书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。次cì一次组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经

记不清了。音序：C

部首：冫结构:左右书写指导：左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P

部首：一结构:独体书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词：办法办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B

部首：力结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R

部首：讠结构:左右书写指导：先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。包bāo书包组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B

部首：勹结构:半包围平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！第一课时第二课时16海上日出第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hékuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩

会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）刹那（shàchà）紫色（cǐzǐ）镶嵌（xiāngrǎng）√√.课堂演练...√√二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态

日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色对比读一读，哪个句子更好？

1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？反问句反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟大的奇观有云日出主题概括本文按照

顺序，描写了

、

、

的景