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二年级下册语文教案玲玲的画（3）_人教新课标二年级下册语文教案玲玲的画（3）_人教新课标二年级下册语文教案玲玲的画（3）_人教新课标人教版小学二年级语文下册《玲玲得画》教学设计一、教学目标

ﻫ

1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等９个字。

２、正确、流利、有感情得朗读课文。感悟积累对自己有启发得句子。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中得很多事情并不像我们想象得那么糟。

ﻫ

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

二、教学重点、难点：

学习生字是重点。难点是感悟积累对自己有启发得句子

ﻫ三、教学方法:

ﻫ

情境教学、自主探究、自读自悟

四、教学时间：

ﻫ

两课时

第一课时一、自读识字

１、创设情景、谈话导入

ﻫ

(1）今天，老师给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲，她在生活中也遇到了

不高兴得事,我们来看看，她是怎么处理得呢？板书课题:25玲玲得画

（2）齐读课题，学习生字“玲”.说说可以用什么方法记住“玲"。

２、自主读文识字

ﻫ自由读课文，遇到不认识得字怎么办?读准字音读通句子,用您喜欢得符号

标出本课得字词语多读几遍。再标一标，课文有几个自然段。

二、合作交流

ﻫ1、检查生字词语

(1）出示带拼音生字词

同桌合作学习，互读、互听、互纠。

学生当老师,主持学习生字.

ﻫ

(2)不带拼音生字词

ﻫ

指读，开火车读，挑战读

２、整体感知、初步了解.

分段指读课文,纠正读音，想想课文写了一件什么事？

ﻫ３、交流：课文写了一件什么事？

４、教师引导事情得三要素：起因；经过;结果。

ﻫ

全班同学用自己得话说说这件事得起因;经过和结果.

ﻫ

随学生回答教师板书：

起因：画弄脏,来不及画.（坏事)

ﻫ

经过：在弄脏得地方画了只小花狗。

结果:得了一等奖.（好事）

ﻫ5、设疑：

一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？

三、品读领悟。

ﻫ学生自由读课文,画出有关句子。

ﻫ1、交流.并读出相关得句子。

ﻫ（1）爸爸仔细地看了看,说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？"

ﻫ

为什么要加上“仔细地"看了看，可不可以去掉?

ﻫ

为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么?

您觉得这是一位怎么样得爸爸？

(2）玲玲想了想,……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

玲玲想了想,她会想什么？

ﻫ她为什么要画小花狗？而不是其它东西?

ﻫ玲玲满意地笑了”说明什么？如果是您,您会想些什么?

ﻫ(3)爸爸看了,高兴地说:“看到了吧，……坏事往往能变成好事。"

这里得坏事指什么？好事呢？您找到坏事变好事得秘诀了吗？

（随学生回答完成板书：

动脑筋）

ﻫ２、朗读指导.

ﻫ

爸爸得话要读得亲切一些,问句要读出询问得语气;玲玲得话要读出天真得、

幼稚得语气。

ﻫ

3、有感情朗读全文。

ﻫ4、启发思维、训练表达

ﻫ

小朋友们看，从课文中我们不难看出,玲玲在生活中遇到了不高兴得事,在爸爸得指点下，

ﻫ

她通过动脑筋，将坏事变成了好事,老师想知道，在您们得生活中，您遇到过这样得事吗?

ﻫ

5、做一做：完成课后练习

ﻫ

好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

板书:

ﻫ

25玲玲得画

ﻫ

画（我家得一角）

弄脏

ﻫ

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