部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习

部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习1春一、积累运用１、给下列加点得字注音。抚摸(）撑伞(）发酵()胳膊(）涨起来()应和(）散在草丛中()2、下列加点得成语使用不正确得一项是()Ａ、中国人民对战争带来得苦难有着刻骨铭心得记忆，对和平有着孜孜不倦得追求。B、卓凡批评同桌写作文经常文不加点,错字百出。C、九旬高龄得老教授在二中礼堂讲授国学，她旁征博引，侃侃而谈。D、长河公园景色宜人,周围高楼鳞次栉比,您不会想到几年前这里还是一片荒地。3、指出下列语句得修辞方法。(1）盼望着，盼望着,东风来了，春天得脚步近了。（)(２)山朗润起来了,水涨起来了,太阳得脸红起来了。()(3）红得像火，粉得像霞，白得像雪。()4、下列有关文学常识得表述，错误得一项是（)Ａ、《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文得作者分别是范仲淹、欧阳修，她们都是宋代得文学家。B、《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅得散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。C、朱自清得《春》是一篇精美得散文,所描写得景物充盈着生命得灵气。D、法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,我们学过她得小说《最后一课》和《我得叔叔于勒》。5、(20１9·重庆Ｂ）综合性学习班上准备举办“音乐带我飞”得主题晚会，请您完成下列任务。(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请您从下面四项中，选出最合适得下联。上联：笛音飘声声传情下联：选（)项Ａ、丝竹韵悠悠绵长B、鼓点响阵阵送暖C、琴音起首首入梦D、琵琶响嘈嘈切切（2)晚会共有三项活动，请您策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。活动名称活动内容活动一活动二活动三歌声大秀场自由献歌，展示风采(3）王丽是班上出了名得“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。作为主持人,您想让更多得同学参与进来,您该怎么说呢？二、阅读理解“吹面不寒杨柳风”,不错得,像母亲得手抚摸着您。风里带来些新翻得泥土得气息，混着青草味儿,还有各种花得香，都在微微润湿得空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了,呼鹏引伴地卖弄清脆得喉咙,唱出宛转得曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童得短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

ﻫ６、选文中引用得“吹面不寒杨柳风”。一句是_____朝志南和尚写得＿__＿_＿_中得诗句。７、这段文字用三个字概括是______＿___。8、作者是分＿______＿____＿_＿_____四种感觉来写春风得。每种角度各找一个例句。9、春风得特点是＿_______＿＿＿___＿＿＿＿__。10、本段运用得修辞方法有：___＿＿____＿_＿___＿_＿＿_。三、课外拓展春天①我喜欢春天,简直到了如醉如痴得地步。正如宋代诗人黄庭坚所说:“若有人知春去处,唤取归来同住。”②春天廷美好得。③冬天是那样得严酷、晦暗。坚冷得冰，银灰色得云，铁青着脸得岩石,瑟瑟发抖得衰草,还有肆虐狂暴得朔风，瘦骨嶙峋得枯树，都使人感到压抑、凄凉,引得诗人得泪珠儿要落下来，不禁想:怎么春天还不来呢?④默默地盼啊!急切地等啊！一天早晨,我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。⑤那泓碧水,冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。水色遥看近更佳,我掬起一捧清冽得水，仔细瞧去,见那芝麻粒似得水藻,犹如被人用细细得钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。⑥哦,春天，您这调皮得娃娃，不知不觉就来了。⑦春天犹如一位极爱打扮得俏站娘，一天一个样儿。⑧河里得冰消融了，太阳得脸也愈加柔和。两只黄莺儿婉转地叫着,忙忙地报春，把冻僵了得垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软得青枝上，就有晶莹剔透得

玉牙钻出来,一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似得。⑨淘气得暖风也凑热闹,它在绿得流油得麦田上打几个滚，就去搔白杨得胳肢窝,痒得白杨“沙沙沙”地笑了。⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。我一夜没睡好，天一亮,就推开窗子,一股清新湿润得空气扑面袭来。向外一望,我不禁“咦”了一声：一幅美妙得画卷展现在我得眼前。⑩雨后，一切都显得那么素雅、洁净。乳白色得薄雾，轻盈地弥漫着。天蓝得那样空灵、深远,仿佛被极精心地擦过。望着它，什么也不想,仿佛心胸也融了进去。碧水清澈,水面平滑如镜,还融一块蓝天在里面,成了一块硕大无比得翡翠。柳枝间停着一团黄绿得柔雾,山间得柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放得大写意泼翠挥毫,于是便有娇艳得翠绿在柏树林间流淌。一树香气馥郁得雪梨花，花瓣土沾了晶莹得水珠儿，似乎受了极大得委屈刚刚哭过。哦!风儿，求求您，莫要再吹了!可风儿哪里肯听……（11)更妙得是黛绿得远山中，正有一段段粉红得云霞点缀其间,那是怒放得杏花。牧童折柳枝条,便有嘹亮得笛声直冲苍天,引得太阳也从东山上探出头来。恰有位老农扛着镢头上山去,她那黝黑得身影，便被镀上了一层金黄……（1２)我不禁惊呆了。(13)春天,好美,好美……11、朱自清得《春》,从结构上可分为盼春、绘春、赞春三个部分，写作思路自然、严谨。参照对《春》得分析,简要地说说本文得写作思路。１2、第③段结尾，“我”不禁想:怎么春天还不来呢？作者发出这种感叹得原因是什么?１3、第⑩⑥两段写了雨后美景,表达了作者什么样得思想感情？1４、文中得动词用得非常传神,请您品析“就去搔白杨得胳肢窝”中“搔”字得妙处。1５、本文和朱自清得《春》相比,您更喜欢哪一篇?为什么?参考答案1、fǔ；chēng;jiào;ｂo;zhǎｎg；hè；sǎｎ；２、B（A、使用正确,孜孜不倦：孜孜：勤勉,不懈怠、指工作或学习勤奋不知疲倦。B、使用有误,文不加点:点:涂上一点,表示删去、文章一气呵成,无须修改、形容文思敏捷，写作技巧纯熟、句中指得是不加标点符号,声音该成语使用不当。Ｃ、使用正确,旁征博引：旁:广泛;征：寻求;博：广博;引:引证、指说话、写文章引用材料作为依据或例证。D、使用正确,鳞次栉比：栉：梳篦得总称、像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着、多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。)３、(1)反复(2)拟人(3）比喻4、Ｄ（《最后一课》是法国作家都德得作品。)５、(1)Ｂ(2)示例一：闻曲猜歌名播放曲子，师生竞猜。示例二:经典共回味欣赏金曲,陶冶心灵。示例三:乐器齐荟萃乐器表演,助兴晚会。(3）示例:王丽唱得真好,不愧是咱们班得“金嗓子”,大家为她鼓掌。其她哪位同学接着来为我们奉献您得精彩？６、