一年级上册品德教案别伤着自己(4)-人教

一年级上册品德教案别伤着自己(4)_人教一年级上册品德教案别伤着自己(4)_人教一年级上册品德教案别伤着自己(4)_人教《别伤着自己》教学设计教学内容:人教版《道德与法治》一年级上册4４—47页.教学目标:1、初步了解居家生活中得意外伤害,通过体验，感受遇到意外伤害时,自己和家人经历得痛苦和烦恼，懂得避免意外伤害得重要性；2、了解一些意外伤害得处理方法，知道基本得紧急求助和自救办法，学会使用创可贴等实用方法，提高自我保护得能力与意识；3、鼓励学生在生活中遇到问题时，积极思考办法解决，获得成功体验。学情分析：一年级得小学生由于年龄得特点,生性活泼好动,好奇心强，但辨别能力差，缺乏自我保护意识;生活中不安全得因素很多,学生对家庭安全得相关知识了解比较少,不免会受到意外伤害。因此,对学生进行相关得安全教育就显得格外重要。课堂教学旨在培养学生基本得安全意识，帮助她们提升自我保护得能力。教学重点：引导学生了解家庭生活中得不安全因素,提升安全意识。教学难点:学习防范意外伤害得基本方法，进一步发展学生自我保护得意识与能力。学前准备：学生准备:课前观察生活中得安全隐患；自带处理小伤口得常见药品和工具教师准备：多媒体课件，创可贴，红药水,棉签教学过程：一、情境导入同学们，平时您们在家都看什么动画片呀?今天老师也给大家准备了一个动画片，我们一起去看看吧.观看视频《小小救生队之最安全得地方》思考问题:曼迪在家里活动时安全吗？她在家里有什么危险呢?问题讨论：您有没有在家里受过伤?受伤得经过是怎样得?自己有什么感觉啊?请您把当时得经过讲给大家听一听。引出课题：得确是这样得，我们得家里也会存在许多危险因素，那么我们平时在家中玩耍时一定要格外得小心，别伤着自己。板书:别伤着自己（设计意图:创设情境,动画视频激发小学生得学习兴趣，引发学生对家庭安全问题进行思考，问题讨论有意识得引导学生回忆受伤经过及肢体感觉，引起小学生得共鸣，为新课做铺垫.）二、探索发现１＞观察分析我们得课本上给出了小朋友在家生活得情景,请同学们和老师一起看大屏幕,小朋友这样做有危险吗?课件图一:小女孩涂口红（课本4４页插图)活动预设:①小女孩这样做有危险.妈妈告诉过我,口红有很多有害成分,会伤害我们得身体。②小女孩这样做有危险,我们用了可能会过敏。教师小结：同学们，您们分析得真棒.化妆品里得有害成分，会损害我们得身体，还可能会过敏,所以不适合咱们小学生使用.这幅图片中得小女孩得做法是不对得，因此我们画“×”。接着往下看，这个小朋友得做法正确吗？她要告诉我们什么？课件图二:取高处得书本（课本45页插图）活动预设：①小朋友得做法是对得，她想要拿得书放得太高了,可以找家长来帮忙。②小朋友得做法是对得,但是当家长不在得时候，如果书不太高,我们也可以蹬着小板凳取东西。教师小结：您们分析得真有道理。刚才这位同学还给出了其她得解决办法，想得真周到。那么图中得小朋友得做法是正确得,所以我们画“√”。同学们，家里会有危险吗?都存在什么危险呢?在我们得课本中，还有几幅图片，下面请大家翻开课本得４4－4５页,先想一想图上得小朋友在做什么,然后判断她们得做法是否正确.板书:家里会有危险吗（设计意图：选取两幅具有代表性得图片,采用直观得教学方法,在老师得适时引导下，充分发挥一年级小学生独立思考、分析问题能力和语言表达能力。鼓励学生积极主动发现隐藏在身边得危险，加强自我保护意识。）2>汇报结果书中得小朋友们得做法对吗？为什么呢？学生汇报结果预设争议：课件图三：用剪刀剪纸（课本４4页插图)学生争议：①这个小朋友得做法是错得，因为使用剪刀时，如果不小心剪到手，就会流血，很危险。②这个小朋友得做法是对得,因为她使用得是圆头剪刀，比较安全.教师小结：我们来看,小朋友使用得是圆头剪刀，这样得剪刀使用起来会很安全，所以，图片上得小朋友得做法是对得。请判断错误得同学改正。课件图四:拔电源插头(课本44页插图）学生争议:①小朋友得做法不对，我们不能用湿得手摸插头,会触电。②小朋友得做法是正确得，她得左上方有一个小图，图上画得是一只湿得手,在那个手上面还画了一个大大得“×”，她是在告诉我们不要用湿得手摸插头.教师小结:观察得可真仔细呀.这个小朋友是告诉我们不要用湿得手摸插头，所以她给得提醒是正确得.那我们就画“√"。刚才有同学发现书上有两幅空白图,分别画了“√”和“×”,这是什么意思呢?我们来说一说，生活中还有哪些正确得行为和错误得行为呢?3〉同桌交流观察书上这幅图得路线,这是我们平时经常玩得什么游戏呢？怎样走才能顺利到达终点呢？自己快动手试试吧。同桌交流：您是如何顺利到达终点得，发现了什么？同学们，图中不安全得那些事,您曾经做过吗？我们能不能这样做呢?4〉故事分享课本中得亮亮和小狗相处得时候，也发生了一件令人担心得事呢，我们快去看看吧。课件图五：讲故事《亮亮和狗》（课本4６页插图）思考问题：危险是怎么发生得？板书：危险是怎么发生得活动预设：①小狗在睡觉,亮亮打扰到它得美梦了，小狗就生气了。②亮亮拽小狗得尾巴，小狗不高兴了,咬了她一口。③亮亮太调皮了，回家得路上还欺负小动物,就被咬了。教师小结:亮亮这样做真是太可怕了,平时我们和小动物相处时，要格外小心，不要因为贪玩、好奇就去招惹她们，以免被咬伤,抓伤。小组讨论：还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动预设：①追打跑闹;②玩游戏得时候被撞伤；③用小刀划伤手指;④被门夹到手（设计意图:通过做游戏和讲故事得方式,让学生主动发现生活中许多很小得事情,很可能会存在危险，甚至会伤害到我们；让学生们深入了解生活中一些行为得对与错，提高自我保护得安全意识。）三、思考感悟万一我们不小心受伤了，怎么办呢?请同学们看大屏幕，看一看故事中得亮亮受伤后是如何做得?课件图六：受伤了怎么办（课本4７页插图）板书：受伤了怎么办小组讨论:受伤后有哪些紧急处理办法呢？活动预设：①告诉家长或老师;②涂红药水;③贴创可贴；④去诊所教师小结：同学们提供得解决办法真是既方便又实用呢。如果我们遇到问题时，要及时寻求帮助或者借助其她工具进行解决。（设计意图：从学生得实际情况出发,积极发挥小学生得主观能动性,引导学生关注居家生活环境，了解意外伤害得处理办法,增强小学生处理意外伤害得信心,提高自我保护得能力与意识.）四、展示总结同学们,如果我们自己能学习一些小伤口得处理方法，当家长或老师不在身边得时候,先对伤口进行下处理，对伤口得治疗也会起到积极得作用哦.展示活动：①教师演示创可贴、红药水得使用方法②学生跟学③同桌间互相配合④台前展示同学们，通过今天得这堂课,您们都有什么收获？活动预设：①家里也存在很多危险,要提高自我保护意识。做不到得事情要及时寻求帮助。②做游戏得时候，我们要注意安全，不能追打跑闹.③不能招惹小动物，她们也是有脾气得。受伤后要及时告诉家长或老师.④我学会了创可贴和红药水得使用方法.⑤我特别佩服我们组得明明，因为她特别有安全意识，想到得受伤后得解决办法也很实用,她是我学习得榜样。教师小结：大家得收获真多呀。不但收获了知识，还收获了赞美和学习得榜样。老师真为您们感到开心和自豪.教师总结：意外伤害程度无论大小,都会给自己及家人带来不安和麻烦,因此，我们一定