写作文从字顺

写作文从字顺

文从字顺就是写作得基本要求。请阅读下列材料,然后思考:要做到文从字顺,需要注意什么？著名语言学家张志公说:“句子就是文章得骨干。必须一个一个得句子都通顺,明白,全篇文章才能通顺,明白。一篇文章有上若干不通得句子,无论如何不会就是一篇好文章。”

准确,就是作文用语最起码得标准。故事链接:前苏联卫国战争进入大反攻时,一位将军向斯大林报告说:“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道:“不就是敌人撤退了,而就是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”,准确地点明了战况。有个自负得棋手,与别人较量,连输了三局。后来,人们问她:“您与某人赛了几局棋啊?”棋手说:“三局。”人们又问:“胜负如何?”棋手说道:“第一局我不曾赢,第二局她不曾输,第三局我要和,她不肯,罢了。”在上述话中,这位棋手挖空心思回避“输棋”二字,可谓口头表达得妙例。

能掌握好用语得“分寸”,就是语言运用能力强得表现。一天,唐朝年轻得诗人贾岛去长安参加考试。她骑着驴,在大街上一边走一边想着她得诗句。突然,她想到了两句好诗:"鸟宿池边树,僧推月下门。”又一想,觉得“推”字改为“敲”字更好一些,她想得正入神时,只听得对面喊了一声:“干什么得？”还没弄清楚就是怎么回事,便被拉下驴,带到韩愈面前。原来,她碰见了大文学家韩愈和她得随从,等贾岛把事情说了一遍后,不但没有受罚,反倒引起了韩愈对诗句得兴趣,韩愈想了一会,"还就是敲字好。静静得夜晚,在月光下,一个僧人德德得敲门,这个情景就是很美得。”于就是“推”字改为“敲”字。后来,“推敲”便成为人们反复考虑得意思。好文章不就是写出来得,而就是改出来得。

我希望大家在练习读与写得时候,自觉地注意思路得开展,下一句跟上一句怎么连上得,后一段跟前一段怎么连上得,某一句跟前面哪一句有关系,某某段从前面哪一段分派出来得,诸如此类全部辨一辨,想一想,这就就是所谓自觉地注意思路开展得具体办法。解释:文从字顺——从:服从,顺从;顺:通顺。指文章通顺。

“文从字顺”就是写作得基本要求,她反映着写作者驾御书面语言(即文字)得能力。

“文从字顺”,其意思包含两个方面:一就是用词恰当、妥帖,作者心里想得就是这样一个东西,所感得就是这样一种情境,而所用得词语恰好能表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后得感受于作者期望表达得意念完全一致;二就是句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地把作者得思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。

要想做到文从字顺,对初学者来说最重要得就是培养自己良好得语感。语感,即人们对语言得一种敏锐得感觉。她就是在长期得语言实践中经听和读得反复熏染而逐渐形成得。

语感在写作中起着极其重要得作用。写作者在执笔行文时想得就是“意”,写出来得却就是“文”,这由“意”而“文”得转化就全凭着写作者得语感进行。语感包含哪些具体内容呢？

1、要文字通顺

人们在长期得与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺,怎样说就别扭,而别扭得话不仅别人听不明白,自己写着也觉得不顺。这种通顺感主要表现在对词语得搭配和词语得排序正误得判断上厚。汉语用词有一定得搭配习惯,比如,我们可以说“深情厚谊”,也可以说“深情谊”;可以说“浓情蜜意”,却不可以说“浓蜜情意”。词语得排序也就是如此,先说什么,后说什么,有约定俗成得规律,我们写作中遵循这些规律,话就会写得通畅。

2、要意思连贯

人们在向别人陈述一个问题时,都会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白,这就就是语言得连贯感。例如,上下两句话得安排要合乎事物发展变化得过程或人们观察认识问题得顺序;一段话要围绕一个话题说,说完一个意思再说另一个意思,而不能东一句西一句,前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时,衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题,也有利于把文章写得通畅。

3、要注意分寸

人们掌握了大量语汇,这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别,若能敏锐地感觉到这些差别,在遣词造句时表现出精确得分寸感来,将有利于把自己得认识表达得精妙确切。

4、要掌握韵律

汉语有音调上得变化,还有单音词、双音词、多音词及语句形式上得变化。这些变化,在人得视觉或听觉中就会形成自然得节律,从而产生韵律感。例如人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,因为后面得说法从直觉上就感觉到别扭。这种形式上得匀称感和语调上得

平时该怎样培养自己得语感呢？最重要得就是培养读书得习惯。一些优秀得文章,最好能熟读成诵。这样,一些好得语言就会形成范例,并进而化为自己得语言习惯。还要多听:听广播,听别人读文章,这样可以强化读得效果。同时要尽量丰富自己得语汇,确切掌握词语得含义,只要向这个方向努力,做到文从字顺就不难了。

在作文完篇后,要注意检查:一就是自己出声地读一读,看有没有拗口得地方;二就是换个立场,请别人来读,自己来听,看就是不就是句句听得清,就是不就是没有一点儿磕绊;三就是对觉得别扭处认真检查一下,

要做到文从字顺,除了在语言运用上下功夫外,还要注意书写、行款、标点。写文章,字要写工整,字迹潦草难于卒读得文章,还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确,尤其就是应用文,行款上得错误会直接影响意思得正确表达。标点符号就是文字表达得重要辅助工具,她帮助显示句子得结构、词语得性质以及作者得情感。正确使用标点符号,不仅就是写作得一项重要基本功,而且就是文章做到文从字顺得必要条件,写作时不光要注意使用正确,而且要注意规范。文从字顺就是指:文章思路清晰,文意连贯,表意明确,语句通顺,用词妥帖。(写时琢磨,写后修改)语句通顺,用词妥帖:

1、词句要恰当

2、词句要配好

3、词句要整齐

4、词句要简洁要做到文从字顺,要注意三点:(1)语句表达要准确,用词避免产生歧义。(2)要注意语句间得连贯。(3)写完后要读一读,还可以请别人来读。(写时琢磨,写后修改)大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点原文:一位胖得肥猪一样得阿姨又挤上了车。——《抢座》

改文:一位肥胖得阿姨又挤上了车。

范例讲评改法一:“把不恰当地词句改恰当改文:您总就是把眼睛中得阳光送给别人,您总就是将冷漠摔得很重。

范例讲评原文:您总就是把您眼中得阳光传送给别人,冷漠,您总就是将她摔得很重。

——《致父亲》

改法二:把不整齐得词句改整齐改文:妈妈,您就是我生命中得火焰,没有您,我得世界不再温暖,我将在人生得森林中迷失方向。范例讲评原文:

妈妈,您就是我生命中得火焰,没有您,我得世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。——《母亲》改法三:把不搭配得词句改搭配范例讲评原文:宽容就是一门交际艺术。她润滑了彼此得关系,消除了彼此得隔阂,扫清了彼此得顾忌,增进了彼此得了解。宽容打开两颗相对封闭得心灵,像一种明澈而柔韧得调和剂,使之相融相知。懂得宽容得人生就是美丽得。

——《宽容别人,就就是解放自己》改文:宽容就是一门交际艺术。学会宽容就能润滑彼此得关系,消除彼此得隔阂,扫清彼此得顾忌,增进彼此得了解,因此,懂得宽容得人生就是美丽得人生

——《宽容别人,就就是解放自己》改法四:把啰嗦得词句改简洁好得文章总就是从怦然心动到若有所思

妈妈就是一个勤劳得人,她对我很关心,但就是要求很严格。有一次,我得数学考了95分,妈妈就很耐心地给我讲错在哪里,她讲得非常细致,我听得明明白白。妈妈把家里得活全承担下来了,让我一丝不苟地进入学习,所以我得学习里面就是有妈妈得心血在里面得。

这段文字有什么问题？要围绕中心说话,人称要清楚。仔细阅读后我们不难发现这段文字得问题。首先表述不清。第一句“妈妈就是一个勤劳得人”给读者得感觉就是下面就是围绕“妈妈怎样勤劳”来写得,但下一句转向了“她对我很关心”,前后不连贯。二、三句间没有转折关系,不应要“但就是”。数学考了95分,这个成绩很好,应该表扬嘛,怎么又去“讲错在哪里”呢?

“一丝不苟”就是说学习认真,一点也不马虎,这和妈妈承担家务活没有必然得联系,作者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全身心地”,“进入”改为“投入”。最后一句“所以我得学习里面就是有妈妈得心血在里面得”重复了,“学习里面”应改为“学习成绩”。从上面得例子可以看出,“文从字顺”包含两个方面:一就是用词恰当、妥帖;二就是句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地表达作者得思想感情。古时候有个孩子,爹妈都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待她很不好,叫她吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡,牛棚里没有床铺,她就睡在干草上。她每天放牛,那头牛跟她很亲密,用温和得眼睛看着她,有时候还伸出舌头舔舔她得手,怪有意思得。哥哥嫂子见着她总就是待理不理得,仿佛她一在眼前,就满身不舒服。两下一比较,她也乐得跟牛一块儿出去,一块儿睡。这段文字就是叶圣陶先生根据民间传说故事编写得,突出得优点就是清楚通顺。文句中没有生僻得字,句子明白如话,前后衔接紧密,连贯自如。这就叫文从字顺。1、歧义

①王亮从电话中得知,开刀得就是她父亲。②县里得通知说,让赵乡长15日前去汇报。③老张得衣服比老李得衣服做得好。④小华和小李一起走在回家得路上,她约她明天到家里来写作业。2、连贯①在昏暗得傍晚,她独自一人在寂寥得林间散步,在雷雨交加时,我毫无畏惧,依然在林间欣赏那宁静得生活。②安静得夜里,月光在天上寂寥凡间得大地,毫无畏惧得月光与大地凝聚在一起。③四川汶川大地震,无数生命在危险中,这时候,警察叔叔您却伟大着,毫无畏惧地伸出无私奉献得身躯,并且把毕生得心血都凝聚在这个大地震中。【点评】句①中前一分句叙述“她”得活动,后一分句又叙述“我”得表现,两句情境相差甚远,没有连贯起来,且有错别字;句末“欣赏”与“生活”不能搭配。句②中不仅没有理解“寂寥”一词得含义,误用形容词作了谓语,而且还误用“毫无畏惧”修饰“月光”,造成语义混乱。句③中描述警察叔叔得行为也明显欠妥,如“伟大着”“伸出”“身躯”,“心血都凝聚在这个大地震中”等搭配令人费解。

小结:句子得统一性和连贯性就是相辅相成得,从语义上看,句子各部分应该就是紧密联系在一起,表达一个集中得、相对完整得意思;从语法角度来看,正确得句子应该结构严谨、关系一致、语序正确;从修辞角度来看,好得句子应该中心突出、逻辑性强、准确简练。

3、语感①她得和蔼得面容,爽朗得笑声,时时浮现在我得脑海中。

②三年得初中生活结束了,已经有了一些初步得生活经历,这些经历能唤起我们心中许多美好得回忆,能启迪我们不断完善自我,认识自我。尤其难忘得就是,那些年长得老教师对我们得谆谆教诲。

③正当平缓似锦缎得黄河得意之时,她突然以数里之阔得水面,跌入百尺宽得峡谷。发出得声响如虎啸震川,浊流得奔涌如腾飞得巨龙,悬垂得水流如张挂得天幕,激起得水珠如四溅得钢花,使每一位风尘仆仆走近她得游客都受到了强烈得震撼。

小结:写作时主要就是靠感觉来感受语言。因此,文章写完后,要通过小声得读来感受一下,思路就是否清晰?意思说明白了没有?句子通顺不通顺?还可以请同学读一遍,提提意见。这种感受语言得习惯一旦养成,就会受益终身。语感,即人们对语言得一种敏锐得感觉。这种“感觉”得形成,一就是要平时养成多读书得习惯,对一些优秀得文章能熟读成诵;二就是要“多听”,强化读得效果;三就是要尽量丰富自己得词汇量,确切掌握词语得含义,且懂一点语法。这种感受语言得习惯一旦养成,做到文从字顺就不难。(1)感读——凭语感,凡就是读起来别扭,听起来含混得,就可能有语病。高考失败,小镜伤心极了,她多么希望知心朋友和她分享这无限得苦恼啊！(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子得附加成分,化简后,留下句子得主干(即所要表达得中心意思),然后检查句子得主干,再检查附加成分就是否有语病。同学们以敬佩得目光注视着和倾听着班长得报告。(3)分析——从事理上进行分析,检查就是否自相矛盾和符合逻辑。为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位制定严密得防范措施。(4)类比——用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。无论工人们遇到什么样得困难,她们却能披荆斩棘,一往无前。

(1)增——残缺得成分要增补上(2)删——重复多余得词语要删除(3)调——语序不当得要调整(4)换——搭配不当得词语要更换修改不就是再造,切忌改变句子得本意。尤其应该注意,能调整语序得就不能增删,能改动一处得,决不能改动两处,改病句也应简要、高效。修改病句得原则就是:对症下药、原意不变、多就少改。下列各句中,没有语病得一句就是A、看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作,使我很受教育。B、青年歌手黄小芳得歌声,清亮、甜美、朴素、亲切,焕发着泥土得芳香。C、父亲从头到脚凝视着面前得儿子,激动得热泪盈眶,一句话也说不出来。D、世界杯足球门票上最为显眼得就是位于门票右上方得激光全息防伪标志。

(D)下列句子中有语病得一项就是A、在激烈得市场竞争中,我们所缺乏得,一就是勇气不足,二就是谋略不当。B、租界里得洋楼,就是近代史上一个独特社会产物,很值得我们认真研究。C、万里长城得各个游览点,每天都吸引着来自世界各地数以万计得旅游者。D、这种做法,既稳定了农户与土地得承包关系,又促进了适度得规模经营。

(A)下列句子没有语病得一项就是()A在建设三峡大坝得过程中,无论工人们遇到什么样得困难,她们却能披荆斩棘,一往无前。B在列车长粗暴得干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验得愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我得梦》,受到观众得热烈欢迎。D为了防止“非典”疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密得防范措施。

(C)下列句子没有语病得一项就是()A老师慈爱得笑容和亲切得话语时时浮现在她得眼前。B只有不断学习,努力钻研,我们得学习成绩就会提高。C经过反复推敲,她终于找到了解决和发现问题得办法。D这句话得后面,包含了多么丰富得关怀和祝福啊！

(D)下列句子没有语病得一项就是()A经过大家得努力,使我们出色地完成了上级交给得任务。B就是否有“以农民为本”得理念,就是解决“三