Unit 7 Happy Birthday Section B(2a-2b) Writing 教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)的写作部分。具体内容包括以下几点：

1.单词和短语的学习：如birthday,present,wrap,excited等单词，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短语。

2.句型的练习：一般现在时的陈述句和一般疑问句，如"Whatdidyougetforyourbirthday?"，"Igotanewbookformybirthday."

3.写作任务：根据所给的图片和提示，写一篇关于生日礼物的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，对本节课的句型和单词学习会有一定的帮助。同时，学生在小学阶段已经接触过一些简单的写作，对写作流程和技巧有一定的了解，这为本节课的写作任务奠定了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几点：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等环节，提高学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用一般现在时进行交流。

2.文化意识：通过学习关于生日礼物的短文，培养学生对不同文化背景的理解和尊重，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析图片和提示，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立思考并组织语言。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息和学习合作的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是掌握birthday,present,wrap,excited等单词，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短语。这些词汇和短语是本节课的基础，对于学生理解和运用文本内容至关重要。

（2）句型的练习：本节课的重点是一般现在时的陈述句和一般疑问句的用法。学生需要熟练掌握这两种句型，并能够灵活运用于实际情境中。

（3）写作任务：本节课的写作任务是根据所给的图片和提示，写一篇关于生日礼物的短文。学生需要能够正确运用所学词汇和句型，清晰地表达自己的观点和情感。

2.教学难点：

（1）单词和短语的理解和运用：对于一些较为复杂的词汇和短语，如"wrap"和"excited"，学生可能存在理解上的困难。因此，教师需要通过实物展示、图片解释等方式，帮助学生准确理解这些词汇的含义和用法。

（2）一般现在时的疑问句的构成和用法：学生可能对一般现在时的疑问句的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现错误。教师需要通过例句演示、练习巩固等方式，帮助学生掌握这一语法点。

（3）写作技能的培养：写作是学生普遍感到困难的环节。学生可能在词汇选择、句子结构组织、逻辑连贯等方面存在问题。教师需要通过提供写作框架、范例引导等方式，帮助学生提高写作技能。

（4）文化差异的理解：在写作任务中，学生需要表达对生日礼物的看法，可能涉及到不同文化背景下的礼物观念。学生需要理解并尊重不同文化的差异，能够用英语表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.情境教学法：通过模拟生日场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作完成写作任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示生日场景的图片和视频，生动形象地引导学生进入学习情境，增强学生的直观感受。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件进行词汇和句型的练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线教学平台：利用在线教学平台进行资源共享和交流互动，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

4.实物教具：使用生日礼物实物进行展示和操作，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和短语。

5.写作评价工具：运用写作评价工具对学生的小组写作进行评价和反馈，提高学生的写作能力和自我改进能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过生日礼物吗？礼物对你来说意味着什么？”

展示一些生日礼物的图片和视频片段，让学生初步感受礼物的重要性。

简短介绍生日礼物的文化意义和功能，为接下来的学习打下基础。

2.单词和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的主要单词和短语。

过程：

讲解单词和短语的定义，包括其用法和搭配。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生熟练运用一般现在时的陈述句和一般疑问句。

过程：

讲解句型的构成和用法，让学生理解并能够运用到实际情境中。

4.写作任务（15分钟）

目标：培养学生的写作能力和创造力。

过程：

给出写作任务，让学生根据所给的图片和提示，写一篇关于生日礼物的短文。

提供写作框架和指导，帮助学生组织思路和表达观点。

学生独立完成写作，教师巡回指导并提供反馈。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于生日礼物的主题。

小组内讨论该主题的不同观点和感受，并共同完成一篇短文。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维。

过程：

每组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观点和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日礼物的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单词和短语的学习、句型的练习和写作任务等。

强调生日礼物在文化和人际关系中的意义，鼓励学生在生活中更加关注和珍惜礼物。

布置课后作业：让学生修改和完善自己的写作，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.单词和短语：掌握birthday,present,wrap,excited等单词的拼写、含义和用法，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短语的搭配和应用。

2.句型：熟练运用一般现在时的陈述句和一般疑问句进行交流。例如，"Whatdidyougetforyourbirthday?"和"Igotanewbookformybirthday."

3.文化背景：了解生日礼物的文化意义，不同文化背景下对礼物的看法和习俗。

4.写作技巧：通过写作任务，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立思考并组织语言。

5.跨文化交际：学会在不同的文化背景下，用英语表达对于生日礼物的感受和看法，提高学生的跨文化交际能力。

具体梳理如下：

1.单词和短语的学习：

-birthday：生日，例句："It'smybirthdaynextweek."

-present：礼物，例句："Igavehimapresentforhisbirthday."

-wrap：包，包装，例句："Ineedtowrapthepresent."

-excited：兴奋的，例句："Ifeelexcitedaboutthebirthdayparty."

-howdoyoufeel：你怎么感觉，例句："Howdoyoufeelaboutthegift?"

-ifeelgreat：我感觉很好，例句："Ifeelgreat,thanks."

-igot...：我得到了...，例句："Igotanewbookformybirthday."

2.句型的练习：

-一般现在时的陈述句：主语+动词(行为动词原形)+其他，例句："Shegoestoschoolbybus."

-一般现在时的疑问句：Do/Does+主语+动词(行为动词原形)+其他？，例句："Doyoulikethepresent?"

3.文化背景：

-生日礼物在许多文化中都是庆祝生日的重要部分，不同文化背景下对礼物的看法和习俗有所不同。

4.写作技巧：

-写作前的准备：观察图片，思考与生日礼物相关的话题和观点。

-写作中的组织：合理安排文章结构，先写引入段落，再写主体段落，最后写结尾段落。

-写作后的修改：检查语法和拼写错误，确保文章通顺流畅。

5.跨文化交际：

-在不同文化中，对于礼物的接受和表达方式可能存在差异，需要了解并尊重。

-用英语表达对于生日礼物的感受和看法，例如："Ireallyappreciatethegiftyougaveme."典型例题讲解本节课的典型例题将围绕单词和短语的用法、句型的练习以及写作技巧展开。以下为五个例题及答案：

例题1：选择正确的单词填空。

（1）Mybrother_____afootballforhisbirthday.

A.gotB.buysC.buys

答案：A

（2）She_____happyaboutthesurpriseparty.

A.feelsB.feltC.feeling

答案：A

例题2：完成句子。

（1）What_____yougetforyourbirthday?

答案：did

（2）I_____anewbookandapen.

答案：got

例题3：改写句子。

（1）Shelikesplayingsports.

改写：_________doesshelike?

答案：What

（2）Heisreadingabook.

改写：_________ishereading?

答案：Who

例题4：根据图片提示，写一篇关于生日礼物的短文。

提示：你收到了一个生日礼物，是一本书和一个足球。你感觉如何？

答案（示例）：

Yesterdaywasmybirthday.Ireceivedabirthdaygiftfrommyfriend.Itwasabookandafootball.Ifeltexcitedaboutthegift.Ilikereadingbooksandplayingfootball.Ithankedmyfriendforthewonderfulgift.

例题5：小组讨论。

讨论主题：如果你收到一个不喜欢的生日礼物，你会怎么办？

答案（示例）：

IfIreceivedabirthdaygiftthatIdidn'tlike,Iwouldexpressmythankstothegiverandthenfindawaytousethegiftwisely,suchasdonatingittosomeoneinneedorsellingit.It'simportanttobegratefulforthethoughtbehindthegiftandtomaintaingoodrelationshipswithothers.教学反思与总结在教学Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)的过程中，我采用了任务驱动法和情境教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和互动式教学软件的运用，提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，需要进一步改进。

首先，在单词和短语的学习方面，我发现部分学生对于一些较难的词汇和短语的理解和运用存在困难。为了帮助学生更好地理解和记忆这些词汇，我需要采取更直观和形象的教学方法，如实物展示、图片解释等，以增强学生的感官体验。

其次，在句型的练习方面，我发现学生在运用一般现在时的疑问句时容易出错。为了提高学生的语法能力，我需要通过更多的例句演示和练习巩固，帮助学生掌握这一语法点。

再次，在写作任务方面，我发现学生在组织思路和表达观点方面存在一定的困难。为了提高学生的写作技能，我需要提供更多的写作框架和指导，帮助学生更好地组织文章结构和表达自己的观点。

此外，在文化意识方面，我发现部分学生对于不同文化背景下的礼物观念不够了解。为了提高学生的跨文化交际能力，我需要更多地引入相关文化背景的知识，帮助学生更好地理解和尊重不同文化的差异。板书设计①单词和短语：

1.birthday

2.present

3.wrap

4.excited

5.howdoyoufeel

6.ifeelgreat

7.igot...

②句型：

1.一般现在时的陈述句：主语+动词(行为动词原形)+其他

2.一般现在时的疑问句：Do/Does+主语+动词(行为动词原形)+其他？

③写作技巧：

1.写作前的准备：观察图片，思考与生日礼物相关的话题和观点。

2.写作中的组织：合理安排文章结构，先写引入段落，再写主体段落，最后写结尾段落。

3.写作后的修改：检查语法和拼写错误，确保文章通顺流畅。

在板书设计上，我采用了简洁明了的风格，将本节课的重点知识点、词、句等清晰地展示给学生。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中融入了艺术性和趣味性。例如，我在展示单词和短语时，使用了彩色粉笔和有趣的插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。在展示句型时，我使用了不同的字体和颜色，让学生能够快速识别和理解句型的结构和用法。在展示写作技巧时，我使用了图表和流程图，帮助学生更好地理解和掌握写作的步骤和技巧。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容，提高他们的学习效果和兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）回顾本节课的主要内容，包括单词和短语的学习、句型的练习、写作技巧的培养以及文化背景的介绍