医学美容技术专业《中药学》课程标准

《中药学》

课程标准

二级学院：医学技术学院

执笔人：席秦

审核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称中药学开课院部医学技术学院

课程代码1120716考核性质考查

前导课程《中医基础理论》《中医诊断学》

后续课程《中医美容技术》

理论课是□

实践课是□

总学时64课程类型

理论+实践是

理实一体化是□

适用专业医学美容技术

二、课程性质

1.课程性质

本课程是针灸推拿技术专业必修的一门专业基础课程，属于校级合格课程。

是在学习了《中医学基础》课程后开设的，它是中医学各专业的专业基础课，是

中医基础理论与临床各科之间的一门桥梁课程。本课程旨在培养学生应用中药

知识进行辨证论治的能力；培养学生将中医药知识应用于临床实践的能力，

为中医相关课程的学习打下坚实的基础。

2.课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

具备大医精诚、救死扶伤精神，较强的就业创业创新能力

灵活应用美容中药应用等相关中医传统技能

具备按照中医脉、因、证、治、理、法、方、药的诊治程序，

中医美容师

合理配伍、正确处方、合理使用中药的能力

具备终生学习意识，提高自身业务素质和科研水平的能力

吃苦耐劳，具备基层一线岗位适应能力

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，应使学生掌握常见中药的性能、用法和禁忌，临床常

见方剂对应的证型和用法，培养中医思维，慢慢融入中医世界，为以后中医美容

的学习奠定基础。依据陕西能源职业技术学院课程建设标准，把本课程建设成合

格课程。

2.课程具体目标

2.1知识目标

掌握常见中药的性能、用法和禁忌，临床常见方剂对应的证型和用法。

2.2能力目标

应用中药方剂知识进行辨证论治的能力，将中医药知识应用于临床实践

的能力。

2.3素质目标

明确将来所要面对的工作场景，准确进行职业角色的定位。培养学生刻苦学

习、严谨求实的学习态度，学习关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和

细心严谨的工作作风，培养学生的综合职业能力。善于与病人沟通，对病人充满

爱心，有较强的工作责任感。

表3课程教学目标与内容

序毕业要求指

知识目标技能目标素质目标教学内容

号标点

掌握：中药学的概中药学的概念、中

严谨缜密、实

掌握中药基念，中药药性理论能区分常用药药性理论的概念

1事求是的工

本知识的概念及中药治病中药的功效及中药治病的基本

作态度

的基本原理原理

解表药的含义、功

效、适应范围、配

掌握：解表药的含

具备使用常严谨缜密、实伍方法、使用注意；

掌握常用解义、功效、适应范

2见解表药的事求是的工发散风寒药与发散

表药的功效围、配伍方法、使

能力作态度风热药的性能特

用注意

点、配伍原则和使

用注意

清热药含义、功效、

掌握：清热药含义、

具备使用常刻苦钻研、勤适应范围、配伍方

掌握常用清功效、适应范围、

3见清热药的奋向上的学法、使用注意；各

热药的功效配伍方法、使用注

能力习精神节药物的性能特点

意

和使用注意

掌握：祛风湿药的祛风湿药的含义、

掌握常用祛

含义、功效、适应具备使用常善于思考、总功效、适应范围、

4风湿药的功

范围、配伍方法、见祛风湿药结配伍方法、使用注

效

使用注意的能力意

止血药的含义、功

掌握：止血药的含

具备使用常效、适应范围、配

掌握常用止义、功效、适应范善于思考、总

5见止血药的伍方法、使用注意；

血药的功效围、配伍方法、使结

能力各节药物的性能特

用注意

点和使用注意

活血化瘀药的含

掌握：活血化瘀药义、功效、适应范

掌握常用活具备使用常

的含义、功效、适善于思考、总围、配伍方法、使

6血化瘀药的见活血化瘀

应范围、配伍方法、结用注意；各节药物

功效药的能力

使用注意的性能特点和使用

注意

补虚药的含义、功

掌握：补虚药的含

具备使用常效、适应范围、配

掌握常用补义、功效、适应范善于思考、总

7见补虚药的伍方法、使用注意；

虚药的功效围、配伍方法、使结

能力各节药物的性能特

用注意

点和使用注意

表4课程教学安排

项目

序任务（单

（模教学内容重点、难点、考试点课程思政元素学时

号元）2

块）

通过对不同时期中

1中药的起药著作及名家生平

源与中药1.1中药学的概念重点：中药学的概的学习，带领学生感

中药学的发展2.1中药药性理论念、中药药性理论受中医药文化的神

1基本2中药的性的概念难点：中药药性理论秘宝库，坚定对中医6

知识能3.1中药治病的基考试点：中医经典的文化的自信，进而激

3中药的应本原理重要意义发学习热情，领略古

用人的聪明智慧和传

统文化的博大精深。

分享防风通圣

1解表药1.1解表药的含重点：解表药的含

解表丸的发现，展示古人

22辛凉解表义、功效、适应范义、功效、使用注意4

药天人相应的伟大思

药围、配伍方法、使难点：发散风寒药与想和聪明才智。

用注意发散风热药的性能

2.1发散风寒药与特点

发散风热药的性考试点：麻黄、桂枝、

能特点、配伍原则生姜、细辛等药物的

和使用注意性能、功效。

中药经几代人的继

承创新，在对其药理

作用充分掌握的基

础上，创新了多种适

1.1清热药含义、重点：清热药含义、

合现代人疾病特点

功效、适应范围、功效

1清热药基的特色中药制品，如

配伍方法、使用注难点：清热药的适应

清热础黄连上清丸、龙胆泻

3意范围、使用注意4

药2清热药的肝丸、板蓝根颗粒冲

2.1各节药物的性考试点：石膏、知母、

分类剂、穿心莲注射液

能特点和使用注三黄等重点药物的

等……作为新时代的

意性能功效

中医人，我们一定继

承好、发展好、创新

好这一祖先留给我

们的宝贵财富。

展示“祖传秘方”、

1.1祛风湿药的含重点：祛风湿药的含

“特效秘方”的案

义、功效、适应范义、功效

1祛风湿药例，警示学生作为医

围、配伍方法、使难点：各节药物的性

祛风基础者，我们一定要坚守

4用注意能特点和使用注意4

湿药2祛风湿药初心，踏实务实，一

2.1各节药物的性考试点：独活、威灵

的分类步一个脚印，刻苦努

能特点和使用注仙、桑枝等药物的性

力，容不得将患者的

意能功效

生命弄虚作假。

1.1止血药的含重点：止血药的含

1止血药基义、功效、适应范义、功效

介绍云南白药的故

础围、配伍方法、使难点：各节药物的性

止血事，警示学生要保

52止血药的用注意能特点和使用注意4

药护、热爱中医药事

分类2.1各节药物的性考试点：白及、三七、

业。

能特点和使用注大蓟、小蓟等药物的

意性能功效

分享用枚马钱子

1活血化瘀1.1活血化瘀药的重点：活血化瘀药的4

活血治面瘫，女子不治身

药基础含义、功效、适应含义、功效

6化瘀亡案例，警示学生行4

2活血化瘀范围、配伍方法、难点：各节药物的性

药医要慎之又慎，严格

药的分类使用注意2.1各能特点和使用注意遵守用药规则。

节药物的性能特考试点：艾叶、红花、

点和使用注意当归、莪术、马钱子、

骨碎补等中药的性

能功效

1.1补虚药的含

重点：补虚药的含

义、功效、适应范通过介绍人参、阿

1补虚药基义、功效

围、配伍方法、使胶、沙参等中药的炮

补虚础难点、考试点：各节

7用注意制、采收过程，充分6

药2补虚药的药物的性能特点和

2.1各节药物的性彰显中医药文化的

分类使用注意

能特点和使用注魅力。

意

四、课程考核

建立综合的评价模式，注重过程考核与目标考核相结合，重视职业素质和团

结协作精神等全方面培养，多种形式体现学生学习的主体地位，充分发挥评价促

进学生进步和发展的功能。

课程考核采用：平时成绩(20％)、技能考试成绩(10％)、理论考试成绩(70％)。

平时成绩按照课堂出勤、学习态度、课堂问答、作业完成情况及工作任务完成效

果等进行评定；技能考试成绩按照实操项目技能随机抽考，综合表现进行评定；

理论考试成绩依据期末考试卷面完成情况进行评定。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

教学团队学历、职称、年龄结构、比例合适，利于形成良好教学梯队。授课

教师要求以双师型为主，系统透彻的掌握和理解教学情境，掌握一定的教育理论,

熟悉学生的心理特点。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。

注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，

诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。

2.实践教学条件要求

表5《中药学》课程校外实习基地

接纳学

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

生人数

医学美容专业校外中药的辨识，方剂在常顶岗实

1延大咸阳医院30

实训基地见病中的临床应用习、见习

医学美容专业校外西安中医脑病中药的辨识，方剂在常顶岗实

210

实训基地医院见病中的临床应用习、见习

医学美容专业校外陕西省中医医中药的辨识，方剂在常顶岗实

320

实训基地院见病中的临床应用习、见习

3.教学方法与策略

根据目前学生的特点和本门课程的特征，学生认识问题比较感性，喜欢图片

化的内容而非文字性，本课程内容主要以理论教学为主，利用学院的多媒体室进

行教学，课件主要以图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精

心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文并茂，

增强了同学们的学习兴趣。以岗位需要为前提，定位明确，注重针对性，突出实