2024秋九年级化学上册 2.3 制取氧气教案 （新版）新人教版

2024秋九年级化学上册2.3制取氧气教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024秋九年级化学上册2.3制取氧气教案（新版）新人教版》。该章节主要介绍了氧气的实验室制法，包括分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法。同时，还会涉及到氧气的收集方法，如排水法、向上排空气法等。此外，本节课还会讲解实验室安全注意事项，如佩戴防护装备、正确操作仪器等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了化学基础知识后，学生已经了解了分子的基本性质和化学反应的基本概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习氧气的制法和收集方法，加深学生对化学实验操作的理解和掌握。同时，通过实验室安全注意事项的学习，提高学生的实验操作安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学态度。通过学习氧气的实验室制法和收集方法，学生将能够自主设计实验、进行实验操作，培养科学探究的能力。同时，通过对实验现象的观察和分析，学生能够运用科学解释的方法，理解并解释氧气制取和收集的原理。此外，学生在实验过程中能够遵守实验室安全规则，表现出科学态度，对待实验认真负责，培养良好的科学素养。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的核心素养，为后续学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.氧气的实验室制法：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法。

2.氧气的收集方法：排水法、向上排空气法等。

3.实验室安全注意事项：佩戴防护装备、正确操作仪器等。

难点：

1.氧气的实验室制法中，如何控制反应速率和产物的纯度。

2.氧气的收集方法的选择和操作要点。

3.实验室安全注意事项的遵守和应急处理能力。

解决办法：

1.对于制法中的控制反应速率和产物的纯度，可以通过讲解反应原理、演示实验操作、引导学生进行实验探究等方式，让学生理解和掌握。

2.对于收集方法的选择和操作要点，可以通过实验演示、学生分组实践、教师指导点评等方式，帮助学生掌握正确的收集方法。

3.对于实验室安全注意事项的遵守和应急处理能力，可以通过讲解安全规则、学生模拟实验操作、紧急情况处理演练等方式，提高学生的安全意识。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备（如过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾等试剂，试管、酒精灯、导管等仪器），电脑，投影仪，白板。

2.课程平台：教学课件，实验指导书，相关视频资料。

3.信息化资源：在线实验模拟软件，氧气的实验室制法和收集方法的动画演示。

4.教学手段：讲解法，实验演示法，学生分组实践法，问答法，讨论法，评价法。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放氧气在自然界中的重要作用的视频，引起学生对氧气的兴趣。

问题提出：视频中氧气的作用是什么？实验室中如何制取氧气？

学生回答：氧气在自然界中的作用，如供给呼吸、支持燃烧等。实验室中可以通过分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法制取氧气。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解氧气的实验室制法，包括分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法。

教学手段：讲解法，实验演示法。

学生互动：学生跟随老师的讲解，进行实验操作，观察实验现象。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据所学知识，回答氧气的实验室制法和收集方法的选择。

学生互动：学生分组讨论，共同完成练习题目。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：本节课所学知识的重点和难点。

学生互动：学生积极回答问题，老师进行点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：对本节课的知识进行总结，强调实验室安全注意事项。

教学手段：讲解法，问答法。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据所学知识，完成实验报告，总结实验操作过程和实验现象。

教学手段：自主学习法。

总计用时：40分钟。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《氧气在生命科学中的应用》

b.《氧气的工业制法》

c.《实验室安全常识》

d.《化学实验操作技巧》

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅相关资料，了解氧气的更多应用领域，如医疗、潜水等。

b.学生可以进行家庭小实验，尝试制取氧气并探究其性质。

c.学生可以分组进行讨论，总结本节课的实验操作步骤和注意事项，分享彼此的收获和感悟。

d.学生可以深入了解实验室安全知识，学习如何正确处理实验中的紧急情况。

e.学生可以探究其他制取气体的方法，如制取二氧化碳、氢气等，并比较其原理和操作步骤。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.完成实验报告，总结实验操作过程和实验现象。

b.根据所学知识，回答以下问题：

1.氧气的实验室制法有哪些？

2.氧气的收集方法有哪些？选择合适的方法并说明原因。

3.实验室安全注意事项有哪些？

c.查阅相关资料，了解氧气的更多应用领域。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于实验报告，重点关注学生的实验操作步骤是否准确、实验现象描述是否清晰、对实验结果的分析是否合理。

b.对于问题回答，重点关注学生对氧气实验室制法、收集方法和实验室安全注意事项的掌握程度。

c.对于查阅资料，鼓励学生分享所了解的氧气应用领域的知识，并在课堂上进行交流讨论。

d.在批改作业的过程中，注意发现学生的优点和潜力，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

e.对于存在的问题，及时与学生进行沟通，给予个别指导，帮助学生解决问题并提高能力。八、内容逻辑关系①氧气的实验室制法

-过氧化氢溶液的分解：2H2O2→2H2O+O2

-氯酸钾和二氧化锰混合物的加热：2KClO3→2KCl+3O2

-高锰酸钾的加热：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2

②氧气的收集方法

-排水法：利用氧气不易溶于水的性质，通过排水的方式收集氧气。

-向上排空气法：利用氧气的密度大于空气的性质，通过向上排空气的方式收集氧气。

③实验室安全注意事项

-佩戴防护装备：如实验室外套、眼镜、手套等。

-正确操作仪器：按照实验指导书的要求进行操作，避免意外发生。

-遵守实验室规则：不擅自离开实验室，不随意触摸药品和仪器。

板书设计：

①氧气的实验室制法

-过氧化氢溶液的分解：2H2O2→2H2O+O2

-氯酸钾和二氧化锰混合物的加热：2KClO3→2KCl+3O2

-高锰酸钾的加热：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2

②氧气的收集方法

-排水法：利用氧气不易溶于水的性质，通过排水的方式收集氧气。

-向上排空气法：利用氧气的密度大于空气的性质，通过向上排空气的方式收集氧气。

③实验室安全注意事项

-佩戴防护装备：如实验室外套、眼镜、手套等。

-正确操作仪器：按照实验指导书的要求进行操作，避免意外发生。

-遵守实验室规则：不擅自离开实验室，不随意触摸药品和仪器。典型例题讲解1.例题一：氧气的实验室制法

题目：请简述过氧化氢溶液分解制取氧气的实验步骤。

答案：首先，在试管中加入适量的过氧化氢溶液；然后，将二氧化锰加入试管中，混合均匀；最后，将试管口部放置在集气瓶中，用导管引导氧气进入集气瓶。

2.例题二：氧气的收集方法

题目：请说明排水法收集氧气的原理。

答案：排水法收集氧气的原理是利用氧气不易溶于水的性质。首先，将集气瓶装满水，倒置于水槽中；然后，将试管中的氧气通过导管导入集气瓶；最后，由于氧气不溶于水，集气瓶中会充满氧气，而水则会排出。

3.例题三：实验室安全注意事项

题目：请列举三种实验室安全注意事项。

答案：三种实验室安全注意事项包括：佩戴防护装备，如实验室外套、眼镜、手套等；正确操作仪器，按照实验指导书的要求进行操作，避免意外发生；遵守实验室规则，不擅自离开实验室，不随意触摸药品和仪器。

4.例题四：氧气的性质

题目：请说明氧气的助燃性质。

答案：氧气