北京版（2013） 三年级下学期信息技术绘制简单图形 教案

北京版（2013）三年级下学期信息技术绘制简单图形教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自北京版（2013）三年级下学期信息技术教材，主要涉及绘制简单图形的知识点。具体内容包括：

1.学习使用绘图软件的基本工具，如画笔、矩形、圆形等。

2.掌握简单的图形绘制技巧，如线条的粗细、颜色填充等。

3.通过实际操作，学生能够独立绘制出简单的图形，如房子、树木、太阳等。

4.培养学生对信息技术的兴趣，提高动手操作能力和创造力。

教学重点：掌握绘图软件的基本工具和使用方法，能够独立绘制简单的图形。

教学难点：图形绘制技巧的运用，以及对绘图软件的熟练操作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息技术素养：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握绘图软件的基本工具和使用方法，提高信息技术应用能力。

2.创新素养：学生在绘制图形的过程中，培养观察力、想象力和创造力，学会运用信息技术进行创意表达。

3.问题解决素养：学生能够独立思考和解决问题，在绘制图形过程中，学会调整线条、颜色等属性，使图形更加美观。

4.团队合作素养：通过小组合作完成图形绘制任务，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

5.自主学习素养：学生能够在教师指导下，自主探索和尝试绘制图形，培养独立学习和自主探究的能力。重点难点及解决办法重点：掌握绘图软件的基本工具和使用方法，能够独立绘制简单的图形。

解决办法：通过教师演示、学生模仿的方式，让学生在实际操作中熟悉绘图工具的使用。同时，组织学生进行小组讨论和交流，互相学习，共同提高。

难点：图形绘制技巧的运用，以及对绘图软件的熟练操作。

解决办法：教师引导学生逐步学习图形绘制技巧，如线条的粗细、颜色填充等。通过分步骤教学，让学生在实践中掌握难点。同时，鼓励学生多练习，多尝试，逐渐提高对绘图软件的熟练程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：网络（用于查找相关图形绘制素材）。

4.教学手段：教师讲解、示范，学生实操、讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绘制简单图形课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘制简单图形的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绘制简单图形课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出绘制简单图形的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘制简单图形的基本工具和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘制简单图形的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘制简单图形的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘制简单图形的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制简单图形的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘制简单图形的基本知识点，掌握绘制简单图形的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据绘制简单图形课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与绘制简单图形课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘制简单图形的基本知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练掌握绘图软件的基本工具和使用方法，如画笔、矩形、圆形等，能够在实践中独立绘制简单的图形，如房子、树木、太阳等。

2.图形绘制技巧：学生掌握了图形绘制的基本技巧，如线条的粗细、颜色填充等，能够运用这些技巧来改善图形的视觉效果。

3.问题解决能力：学生在绘制图形的过程中，学会了独立思考和解决问题，能够调整线条、颜色等属性，使图形更加美观。

4.团队合作意识：在小组合作完成图形绘制任务的过程中，学生培养了沟通协作能力和团队精神，学会了与他人共同解决问题。

5.自主学习能力：学生能够在教师指导下，自主探索和尝试绘制图形，培养了独立学习和自主探究的能力。

6.创新素养：学生在绘制图形的过程中，培养了观察力、想象力和创造力，能够运用信息技术进行创意表达。

7.信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生提高了信息技术应用能力，能够运用绘图软件进行图形创作，为今后的学习和工作打下坚实基础。

8.学习兴趣：学生对信息技术课程的学习兴趣得到了提升，积极参与课堂活动，表现出对绘制图形的热情和兴趣。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，能够引导学生逐步理解和掌握绘制简单图形的方法和技巧。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述，以便学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、色彩和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有启发性，引导学生主动思考和探索，通过互动性的问题或活动，促进学生的积极参与和交流。

示例：

```

绘制简单图形板书设计

1.基本工具

-画笔：线条、颜色

-矩形：方形、长方形

-圆形：圆、椭圆

2.绘制技巧

-线条：粗细、颜色

-填充：颜色、透明度

3.实践操作

-独立绘制简单图形：房子、树木、太阳等

4.图形组合与调整

-组合：选择、移动、旋转

-调整：大小、位置、形状

5.创意表达

-观察力：观察现实中的图形

-想象力：创造独特的图形

-创造力：运用图形进行艺术创作

```课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对绘制简单图形的理解和掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答和指导。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和操作技能，了解学生的学习效果和遇到的困难。

-测试：教师可以设计一些实际的操作测试，让学生在限定的时间内完成特定的图形绘制任务，以评估学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，给出具体的评价和建议，及时反馈学生的学习效果。

-点评：在批改作业的同时，教师可以对学生的作品进行点评，赞扬学生的优点，鼓励学生继续保持，并对学生的不足之处提出改进意见。

-鼓励：教师应该给予学生正面的鼓励和认可，让学生感受到自己的进步和成就，激发学生继续学习和努力的动力。

3.学生互评：

-小组评价：在小组合作活动中，学生可以相互评价对方的作品，给出自己的观点和建议，促进学生之间的交流和学习。

-班级展示：学生可以将自己的作品在班级中展示，接受同学们的评价和建议，提高学生的自信心和表达能力。

4.家长沟通：

-反馈学习情况：教师可以通过家长会议、电话或电子邮件等方式，与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

-寻求家长支持：教师可以与家长沟通学生的学习需求和家庭作业，寻求家长的支持和配合，共同帮助学生提高学习效果。

5.持续关注：

-关注学生进步：教师需要持续关注学生的学习进步，及时调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师可以提供个性化的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：绘制基本图形

-题目：请使用绘图软件绘制一个正方形和一个圆形。

-答案：使用矩形工具绘制正方形，设置边长为50px；使用圆形工具绘制圆形，设置直径为50px。

2.题型二：线条和颜色填充

-题目：请使用绘图软件绘制一条直线，并将其颜色填充为蓝色。

-答案：使用画笔工具绘制一条直线，设置线条颜色为蓝色；使用填充工具将直线填充为蓝色。

3.题型三：组合图形

-题目：请使用绘图软件绘制一个矩形和一个圆形，并将它们组合在一起。

-答案：使用矩形工具绘制一个矩形，使用圆形工具绘制一个圆形；选择矩形和圆形，点击组合按钮。

4.题型四：调整图形大小和位置

-题目：请使用绘图软件调整一个矩形的大小和位置，使其宽度为100px，高度为50px，并放置在画布的中心位置。

-答案：选择矩形，点击右键选择“编辑形状”，设置宽度为100px，高度为50px；使用移动工具将矩形移动到画布的中心位置。

5.题型五：创意图形绘制

-题目：请使用绘图软件绘制一个创意图形，例如一只小鸟。

-答案：使用画笔工具绘制小鸟的轮廓，使用填充工具为小鸟填充颜色；使用形状工具绘制小鸟的眼睛、嘴巴等细节；调整图形的位置和大小，使其更加生动可爱。

6.题型六：图形组合与调整

-题目：请使用绘图软件绘制两个圆形，并将它们组合在一起，然后调整其中一个圆形的大小，使其变大。

-答案：使用圆形工具绘制两个圆形，选择两个圆形，点击组合按钮；选择其中一个圆形，使用缩放工具将其放大。

7.题型七：创意表达

-题目：请使用绘图软件绘制一幅创意画，例如一个风景画。

-答案：使用画笔工具绘制风景画的轮廓，使用填充工具为风景画填充颜色；使用形状工具绘制树木、花朵等细节；调整图形的位置和大小，使其更加生动有趣。

8.题型八：图形组合与调整

-题目：请使用绘图软件绘制两个三角形，并将它们组合在一起，然后调整其中一个三角形的大小，使其变小。

-答案：使用三角形工具绘制两个三角形，选择两个三角形，点击组合按钮；选择其中一个三角形，