2024一年级数学下册 第5单元 加与减（二）1小兔请客教案 新人教版

2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客教案新人教版》是一年级数学下册第五单元的教学内容，主要讲述了100以内的加法和减法运算。本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生理解和掌握100以内加减法的计算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，以故事的形式呈现，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。二、核心素养目标本节课通过学习《小兔请客》这一故事情境，旨在培养学生的数学思维、数据处理和问题解决能力。具体目标如下：

1.学生能够理解并掌握100以内加减法的计算方法，培养学生的数学思维能力。

2.学生能够运用加减法解决实际问题，提高数据处理和问题解决能力。

3.学生能够积极参与课堂活动，培养合作交流和团队协作意识。

4.学生能够培养对数学的兴趣和自信心，激发探索数学的欲望。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了100以内的数字识别、基本的加法和减法概念。他们能够进行简单的100以内加减法计算，并对日常生活中的一些简单的加减问题有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对生动有趣的教学活动更感兴趣。他们喜欢通过游戏和故事来学习，因此，通过小兔请客的故事情境来引入加减法运算，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力上，他们已经能够进行简单的数学运算，并且通过之前的课程，他们已经具备了一定的逻辑思维能力。在学习风格上，学生们可能更喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行100以内加减法运算时，学生可能会遇到一些困难，如计算速度慢、准确性不高，以及对复杂问题的解决能力不足。此外，他们可能对如何将数学应用到实际生活中去解决实际问题感到困惑。因此，在教学过程中，需要耐心引导，提供充足的练习机会，帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握100以内加减法的计算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和实践，培养他们的合作交流和问题解决能力。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在活动中受伤。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道100以内加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍100以内加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解100以内加减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍100以内加减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.100以内加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的100以内加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解100以内加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用场景以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用场景及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调100以内加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用100以内加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于100以内加减法的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客教案新人教版》的主要知识点如下：

1.100以内加法运算：理解加法的定义，掌握加法的基本运算规则，能够正确进行100以内加法计算。

2.100以内减法运算：理解减法的定义，掌握减法的基本运算规则，能够正确进行100以内减法计算。

3.加减法运算的性质：掌握加减法运算的基本性质，如交换律、结合律等，能够运用这些性质解决实际问题。

4.加减法运算的顺序：理解加减法运算的顺序，能够正确计算多个步骤的加减法问题。

5.加减法运算的应用：能够将加减法运算应用于实际生活中，解决一些简单的加减问题。

6.小兔请客故事情境：通过小兔请客的故事情境，让学生理解和掌握100以内加减法的计算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

7.问题解决策略：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，教会学生一些问题解决策略，如画图、列举等。

8.数学思维能力的培养：通过加减法运算的学习，培养学生的数学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

9.合作交流能力的培养：通过小组讨论和合作，培养学生的合作交流能力，学会与他人共同解决问题。

10.数学学习兴趣的培养：通过生动有趣的教学活动，培养学生的数学学习兴趣，激发他们学习数学的积极性和主动性。七、板书设计本节课的板书设计旨在突出100以内加减法运算的核心概念和步骤，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

1.板书标题：100以内加减法

2.板书内容：

-加法运算规则：将两个数相加，结果称为和。

-减法运算规则：从第一个数中减去第二个数，结果称为差。

-加减法运算的性质：交换律、结合律。

-加减法运算的顺序：按照从左到右的顺序进行计算。

-应用场景示例：小兔请客故事中的加减法问题。

3.设计元素：

-使用简洁的图形和符号来表示加法和减法运算。

-运用颜色和字体加粗等方式突出重点内容。

-添加小兔等卡通形象，使板书更具趣味性。

4.布局安排：

-标题置于板书顶部，醒目突出。

-内容部分分为几个部分，每部分标题用不同颜色标注。

-示例问题和小兔请客情境的插图安排在板书的底部，便于学生理解和记忆。八、教学反思与总结今天讲授的《2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客教案新人教版》让我有了许多深刻的反思。在教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生理解和掌握100以内加减法的计算方法，但同时也发现了一些问题，并在此基础上进行了总结和改进。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对100以内加减法的兴趣。这种方式在一定程度上激发了学生的探索欲望，但在提问环节，我发现部分学生对加减法的概念并不清晰。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握。

其次，在讲解100以内加减法的基本概念和计算方法时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解。这种方式让学生在视觉上更容易接受和理解加减法的运算规则。然而，在课堂实践中，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实际应用场景，让学生在实践中学会运用加减法解决实际问题。

在案例分析环节，我选择了几个典型的100以内加减法案例进行分析。这种方式让学生更好地理解了加减法的实际应用。但同时，我也发现部分学生在分析问题时缺乏条理性和逻辑性。针对这一点，我计划在今后的教学中，引导学生学会运用有条理的方式来分析问题，培养他们的逻辑思维能力。

在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论100以内加减法的应用场景。这种方式培养了学生的合作能力和解决问题的能力。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于活跃，影响了其他学生的发言。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生讨论的引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中。

在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果。这种方式锻炼了学生的表达能力，加深了全班对100以内加减法的认识和理解。然而，在点评环节，我发现部分学生对于如何给出有建设性的反馈还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生评价能力的培养，让他们学会如何给出有建设性的反馈。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了100以内加减法的重要性和意义。这种方式有助于学生巩固所学知识。针对今后，我将继续关注学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步，以确保我的教学能够更好地满足学生的需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与100以内加减法相关的儿童数学绘本，如《小猪快跑》、《数学大冒险》等，以加深对加减法运算的理解和兴趣。

-视频资源：推荐学生观看一些与100以内加减法相关的教学视频，如《数学小超人》、《数学大冒险》等，以巩固课堂所学知识。

2.拓展要求：