2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形教案 （新版）湘教版

2023七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.区域认知：通过学习世界的地形，使学生能够认识和理解不同地区的地形特征，提高对地球表面地形分布的认识。

2.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过观察地形图，判断地形对人类活动的影响。

3.地图技能：提升学生阅读和分析地形图的能力，培养学生利用地图获取地理信息的能力。

4.人地关系：使学生认识到地形对人类生活的影响，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。学情分析七年级的学生在地理学习方面已有一定的基础，对于地球的基本概念和地形的基本知识有一定的了解。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生对于复杂的地形特征和地形对人类活动的影响的理解还处于初步阶段。

在学习能力上，大部分学生具备观察地图和地形图的基本能力，但分析地形图的能力有待提高。在地理实践方面，学生对于地形对生活的影响有直观的感受，但如何运用地理知识系统地分析地形影响还需引导。

在素质方面，学生需要培养对地理学习的兴趣，提高自主学习地理的能力。在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这将对地理学习的效果产生影响。教学方法与策略1.采用讲授法，为学生系统地介绍世界的地形特征，通过对比分析，使学生理解不同地形对人类活动的影响。

2.设计地形图分析活动，让学生分组讨论地形图上的信息，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.使用多媒体教学，如地形模型、PPT等，直观展示各地形特征，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.开展小组合作学习，让学生通过共同完成地形分析报告，提升团队协作能力和地理实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示世界各地的地形图片，如高山、平原、沙漠等，引导学生关注地球表面的地形多样性。

问题提出：请同学们思考，这些不同的地形对人类活动有什么影响呢？

预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对地形影响人类活动的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍世界各地的地形特征，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等，分析地形对人类活动的影响。

教学方法：采用讲授法，结合PPT展示各地形特征，引导学生理解和掌握新知识。

预期效果：使学生掌握世界各地的地形特征，理解地形对人类活动的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

活动设计：分组讨论地形图上的信息，分析地形对人类活动的影响。

互动过程：教师提问，学生回答，共同探讨各地形的特点及对人类活动的影响。

预期效果：提升学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的地理实践能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习设计：地形分析练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

练习过程：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

预期效果：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的地理实践能力。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容，强调地形对人类活动的影响。

教学方法：采用归纳法，引导学生自主总结本节课的学习内容。

预期效果：帮助学生巩固本节课的知识点，提高学生的自主学习能力。

6.课后作业布置（5分钟）

作业设计：请同学们结合家乡的地形，分析地形对家乡经济发展的影响，并撰写一篇短文。

预期效果：培养学生的地理实践能力，提高学生对地理学习的兴趣。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球的地形》科普视频：介绍地球各种地形的特点及其对人类活动的影响。

-《世界各地地形图》集：包含世界各地地形图，可让学生进一步观察和分析。

-《地形与人类活动》案例集：收录各地地形对人类活动的影响案例，供学生参考。

2.拓展建议：

-观看《地球的地形》科普视频，进一步了解地球各种地形的特点及其对人类活动的影响。

-收集身边的地理地形案例，分析地形对人类活动的影响，如家乡的地形、旅游经历等。

-结合教材内容，深入研究世界各地的地形特点，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等。

-尝试绘制地形图，提高观察和分析地形的能力。

-参加地理实践活动，如实地考察、地理观测等，增强对地形影响人类活动的认识。

-加入地理学习小组，与同学们分享地形知识，互相学习和交流。

预期效果：通过拓展资源和拓展建议，丰富学生的地理知识，提高学生的地理实践能力，培养学生的区域认知和地理素养。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问方式了解学生对地形知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：观察学生在讨论、实践活动中的表现，了解学生的参与度和合作能力。

-测试：进行课堂小测，测试学生对地形知识的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改和点评学生的作业，关注学生的答题思路、方法和错误情况。

-及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，指出需要改进的地方。

-关注学生的作业完成质量，鼓励学生认真对待地理学习，不断提高自己的学习能力。

3.学习反馈：

-鼓励学生提出问题、发表自己的观点，促进师生之间的互动和交流。

-关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

-鼓励学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的地理素养。

4.持续关注：

-对学生的学习情况进行持续关注，及时了解学生的进步和问题。

-定期与学生进行沟通，了解学生的学习困惑和需求，为学生提供帮助和支持。

-关注学生的学习动力和兴趣，采取措施激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

预期效果：通过教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果，培养学生的地理素养和核心素养。教学反思与总结在教授七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形的过程中，我采用了讲授法、讨论法和多媒体教学等多种教学方法，力求让学生在掌握地形知识的同时，提高观察、分析和解决问题的能力。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：首先，学生在地理实践方面的能力有待提高，对于地形图的阅读和分析还不够熟练。其次，在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对地形知识缺乏兴趣或者跟不上教学进度。此外，我在课堂管理方面也存在不足，对于学生的学习状况关注不够，对于学习有困难的学生未能及时给予个别辅导。

然而，本节课也有许多值得肯定的地方。例如，通过使用多媒体教学，学生对于世界各地的地形特征有了更直观的认识。在小组讨论环节，学生能够积极发言，表现出对地形影响人类活动的好奇心。在课后作业的布置上，我让学生结合家乡的地形实际情况进行思考，这样可以更好地将地理知识与生活实际相结合，提高学生的地理实践能力。

针对上述问题，我认为在今后的教学中，首先，我需要更多地运用生动形象的教学手段，如地形模型、实际案例等，以激发学生对地理学习的兴趣。其次，我要注重培养学生的地理实践能力，可以通过组织实地考察、地理观测等活动，让学生亲身体验地形对人类活动的影响。此外，我还需要提高课堂管理水平，关注每一个学生的学习状况，对于学习有困难的学生要及时给予个别辅导，以保证他们能够跟上教学进度。最后，我要注重课堂互动，鼓励学生提出问题、发表自己的观点，以提高学生的参与度和思维能力。典型例题讲解1.例题一：填空题

题目：请填写下列各地形区的名称：

-世界上最大的平原是____。

-最高的山峰是____。

-最大的沙漠是____。

答案：亚马逊平原、珠穆朗玛峰、撒哈拉沙漠。

解析：通过填空题的形式，让学生回忆和巩固世界各地地形区的名称，提高学生对地形的认识。

2.例题二：简答题

题目：请简述地形对人类活动的影响。

答案：地形对人类活动有很大的影响，如山区适合发展农业、旅游业等，而高原地区则适合发展畜牧业。地形的不同也会影响城市的建设和发展，如地形崎岖的地区建设成本较高，交通不便等。

解析：通过简答题的形式，让学生思考和总结地形对人类活动的影响，培养学生的地理实践能力。

3.例题三：分析题

题目：请分析喜马拉雅山脉的形成原因。

答案：喜马拉雅山脉的形成是由于印度板块与欧亚板块的碰撞挤压，地壳隆起抬升形成的。

解析：通过分析题的形式，让学生理解和掌握喜马拉雅山脉的形成原因，提高学生的地理知识运用能力。

4.例题四：案例题

题目：请分析撒哈拉沙漠对周边地区的影响。

答案：撒哈拉沙漠对周边地区的影响主要有以下几个方面：一是沙漠化问题，沙漠边缘地区的植被被破坏，土地变得贫瘠；二是水资源问题，沙漠地区水资源短缺，影响农业和人类生活；三是气候变化，沙漠地区的气候干燥，气温高，影响生态环境和人类健康。

解析：通过案例题的形式，让学生了解撒哈拉沙漠对周边地区的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.例题五：综合题

题目：请结合地形图，分析某城市的交通布局。

答案：某城市的交通布局受到地形的影响，如山区城市交通多沿河谷、山脊布置，平原城市交通则较为发达，呈网格状分布。

解析：通过综合题的形式，让学生结合地形图分析城市的交通布局，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。板书设计①各地形区名称：亚马逊平原、珠穆朗玛峰、撒哈拉沙漠等，用不同颜色的粉笔标注，便于学生记忆。

②地形对人类活动的影响：农业、旅游业、畜牧业、城市建设等，用图形和箭头表示地形与人类活动的关系。

③地形图分析：喜马拉雅山脉的形成原因、撒哈拉沙漠对周边地区的影响、某城市的交通布局等，用图表和符号表示地形特征和人类活动。

④艺术性和趣味性：在