八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第3节《生物进化的原因》教案1 （新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》教案1（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕苏科版教材中关于生物进化原因的内容，通过引导学生们探讨自然选择、遗传变异等关键概念，理解生物进化的基本原理。课程将结合课本实例，深入剖析生物进化原因在实际生物多样性的体现，强化学生对生物进化理论的掌握。核心素养目标二、核心素养目标

1.提高学生科学思维能力，使其能够运用生物学原理，分析生物进化原因及其在自然界中的具体表现。

2.增强学生的生命观念，使其认识到生物多样性的重要性，理解生物进化与生物多样性的密切关系。

3.培养学生的探究精神，鼓励他们主动参与课堂讨论，提出问题，解决问题，提高实践操作能力。

4.增进学生对于科学本质的认识，理解科学知识的发展性和进化性，培养科学的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-生物进化的基本原因，包括自然选择、遗传变异、适者生存等核心概念。

-生物多样性形成与生物进化的关系，通过实例分析进化过程中生物形态、行为的变化。

-科学研究方法在探究生物进化原因中的应用，如观察、实验、比较等。

例如，通过分析孔雀开屏行为进化的原因，强调自然选择的作用，以及如何影响生物的繁殖成功率。

2.教学难点：

-理解并区分遗传变异与自然选择的相互作用，以及它们如何共同推动生物进化。

-掌握生物进化理论在解释特定生物现象中的应用，如物种形成、生物适应性等。

-解决学生对生物进化过程中“为什么某些特征会被保留下来”的疑问，涉及到基因频率变化和适应性优势的概念。

例如，解释为何某些鸟类具有鲜艳的羽毛，这涉及到对自然选择和性选择的理解，以及如何影响鸟类的生存和繁殖。通过具体案例帮助学生突破这些难点，确保他们对生物进化的核心知识有深入理解。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统介绍生物进化原因的理论基础，结合课本内容进行深入讲解。

-实施讨论法，组织学生就生物进化实例进行分析，鼓励提问和发表观点，促进思维碰撞。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同生物在进化过程中的生存竞争，增强对自然选择的理解。

-安排实验环节，通过模拟遗传变异实验，让学生直观感受遗传变异在生物进化中的作用。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示生物进化过程、实例图片和视频，使抽象理论具体化，提高学生兴趣。

-使用实物模型和教具，如化石、生物标本等，让学生更直观地了解生物进化历程。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生物进化历程的短视频，激发学生对生物进化奥秘的好奇心。

-提出问题：“为什么生物会不断进化？生物进化的原因是什么？”引发学生思考，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）自然选择与生物进化（10分钟）

-结合课本，讲解自然选择的定义、原理及其在生物进化中的作用。

-通过实例分析，如达尔文的鸽子、孔雀开屏等，阐述自然选择如何影响生物的适应性。

（2）遗传变异与生物进化（10分钟）

-讲解遗传变异的概念，以及它如何为生物进化提供原材料。

-通过模拟实验，让学生直观了解遗传变异在生物进化中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题和简答题，针对自然选择、遗传变异等知识点进行巩固练习。

-组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答彼此的疑问。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-针对本节课的重点和难点内容，提出具有针对性的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答，并进行课堂讨论。

5.创新教学（5分钟）

-设计“生物进化大富翁”游戏，让学生在游戏中体验自然选择、遗传变异等进化过程，增强学习趣味性。

-组织学生进行角色扮演，模拟生物进化过程，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考生物进化与人类生活的关系，如生物多样性保护、疾病抗药性等。

-鼓励学生运用所学知识，分析现实生活中的生物进化现象，提高学生的科学思维能力。

7.课堂总结（5分钟）

-梳理本节课的重点内容，强调自然选择、遗传变异在生物进化中的作用。

-鼓励学生在课后继续思考生物进化的相关问题，为下一节课的学习做好过渡。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《物种起源》等与生物进化理论相关的经典著作，帮助学生更深入地理解生物进化原因。

-视频资料：地球生物进化历程、生物多样性纪录片，让学生直观感受生物进化的神奇。

-实物资源：博物馆、自然科技馆等地的生物化石、古生物标本展览，帮助学生了解生物进化的实证材料。

-科普文章：介绍生物进化领域的研究动态和最新成果，拓宽学生知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读生物进化相关书籍，撰写读后感，加深对生物进化理论的理解。

-组织学生观看生物进化纪录片，开展观后感讨论活动，分享自己的心得体会。

-建议学生参观博物馆、自然科技馆，实地了解生物进化的历程，培养探索精神。

-引导学生关注生物进化领域的科普文章，了解科学研究的最新进展，提高科学素养。

-鼓励学生结合所学知识，开展生物进化主题的小课题研究，培养实践探究能力。板书设计①重点知识点：

-自然选择

-遗传变异

-适者生存

-生物多样性

②关键词句：

-“自然选择是生物进化的驱动力。”

-“遗传变异为生物进化提供原材料。”

-“适者生存，不适者淘汰。”

-“生物多样性是生物进化的结果。”

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同知识点，如自然选择用绿色，遗传变异用蓝色，强调重点。

-采用图示法，绘制简单的生物进化树，展示生物由简单到复杂、由低等到高等的进化过程。

-在关键知识点旁边绘制相关的生物插图，如达尔文的鸽子、孔雀等，增加趣味性。

-使用箭头和流程图形式，展示生物进化原因的逻辑关系，使板书更具条理性和动态感。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问环节评估学生对自然选择、遗传变异等核心概念的理解程度。

-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与程度，评价学生的合作能力和思考深度。

-利用课堂练习和小测验，检测学生对生物进化原因知识点的掌握情况，及时发现并解决学生理解上的误区和困难。

-鼓励学生提出问题和分享见解，通过他们的主动参与来评价学习兴趣和探究精神的培养情况。

2.作业评价：

-对学生完成的课后作业进行认真批