Unit 8　Lets celebrate！教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit8Let’scelebrate！教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册的Unit8Let’scelebrate！部分。本部分主要介绍了万圣节和愚人节的来历以及人们在这些节日里的传统活动。具体内容包括：

1.学习万圣节和愚人节的起源以及相关习俗。

2.掌握描述节日活动和习俗的常用英语表达。

3.能够运用所学知识，进行简单的英语对话。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于节日的英语表达，如NewYear'sDay、Christmas等。在此基础上，本节课将进一步扩展学生的节日知识，帮助他们更好地理解和运用英语描述节日习俗和活动。通过对Unit8的学习，学生能够进一步丰富自己的英语词汇，提高听说读写综合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习Unit8Let’scelebrate！部分，学生能够掌握描述节日活动和习俗的常用英语表达，提高自己的英语口语交流能力。

2.文化意识：通过学习万圣节和愚人节的来历以及人们在这些节日里的传统活动，学生能够了解西方文化背景，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过对节日习俗和活动的学习，学生能够培养自己的观察、分析和判断能力，提高思维品质。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握描述节日活动和习俗的常用英语表达，以及了解万圣节和愚人节的来历。具体重点包括：

（1）词汇：掌握与节日相关的词汇，如“Halloween”、“trickortreat”、“AprilFools'Day”等。

（2）语法：运用一般现在时描述节日习俗和活动。

（3）功能句型：学会使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型表达个人喜好。

（4）文化背景：了解万圣节和愚人节的来历及传统活动，提高文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些特殊的节日词汇，如“Jack-o'-lantern”、“prank”等，学生可能不太容易理解和记忆。

（2）语法运用：运用一般现在时描述节日习俗和活动，对于部分学生来说可能存在语法运用上的困难。

（3）文化背景：了解万圣节和愚人节的来历及传统活动，对于学生来说可能较为陌生，难以理解。

（4）听力理解：课文中涉及到的对话可能会涉及到一些学生的听力难点，如口音、语速等。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、视频等直观教学手段帮助学生记忆词汇；通过举例、情景模拟等方式引导学生正确运用语法；利用文化背景资料、讨论等教学活动帮助学生了解节日背后的文化；通过听力训练、角色扮演等教学活动提高学生的听力理解能力。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学课件和教案。

3.学生作业本和练习册。

4.教材Unit8Let’scelebrate！相关页码的打印副本。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

2.英语学习相关的APP或网站，用于拓展学习资源。

信息化资源：

1.与万圣节和愚人节相关的图片和视频资料。

2.英语听力练习材料，包括对话和短文。

3.在线英语词典，用于实时查询词汇意思。

教学手段：

1.小组讨论：让学生分小组讨论节日习俗和活动，促进互动交流。

2.角色扮演：学生模拟课文中的对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学：通过完成具体任务，如制作节日卡片、编写小故事等，巩固所学知识。

4.听力练习：播放课文中的对话和短文，提高学生的听力理解能力。

5.电子白板：使用电子白板展示教学内容和互动游戏，增加课堂趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8Let’scelebrate！的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道万圣节和愚人节是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于万圣节和愚人节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍万圣节和愚人节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit8基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit8Let’scelebrate！的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit8的主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍万圣节和愚人节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解Unit8的特性和重要性。

过程：

分析课文中的对话和短文，让学生了解万圣节和愚人节的习俗和活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的表达描述节日活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、习俗活动等。

强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：掌握与节日相关的词汇，如“Halloween”、“trickortreat”、“AprilFools'Day”等。

2.语法：运用一般现在时描述节日习俗和活动。

3.功能句型：学会使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型表达个人喜好。

4.文化背景：了解万圣节和愚人节的来历及传统活动，提高文化意识。

5.听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

6.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。

7.写作技巧：学会运用所学知识，撰写关于节日的短文或报告。

8.批判性思维：分析节日习俗的起源和意义，培养学生对文化现象的批判性思维。

9.合作学习：通过小组讨论和课堂展示，培养学生的团队合作能力。

10.自主学习：鼓励学生在课后自主查找相关资料，拓展知识视野。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对Unit8Let’scelebrate！的内容表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论万圣节和愚人节的习俗和活动时，他们积极参与，提出了许多有趣的观点。我感到满意的是，大部分学生能够掌握描述节日活动和习俗的常用英语表达，并在小组讨论中运用得很好。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，对于一些特殊的节日词汇，如“Jack-o'-lantern”、“prank”等，学生的记忆还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更多地运用图片、实物等直观教学手段，帮助学生更好地记忆和理解这些词汇。

其次，在语法运用方面，我发现部分学生对于一般现在时描述节日习俗和活动还存在一些困惑。为此，我计划在接下来的课程中通过更多实例和练习，让学生进一步巩固和掌握这一语法点。

此外，虽然学生在小组讨论中积极参与，但个别小组的讨论成果较为简单，没有充分体现出深度思考。针对这一点，我将在今后的教学中更加注重引导学生深入分析节日习俗的起源和意义，培养他们的批判性思维能力。

在教学过程中，我注意到学生的听力理解能力存在一定的差距，部分学生对于课文中的对话和短文还存在听不懂的问题。为此，我将在接下来的教学中加强对学生的听力训练，通过播放课文中的对话和短文，提高他们的听力理解能力。板书设计1.知识点梳理：

①万圣节和愚人节的来历及传统活动

②描述节日活动和习俗的常用英语表达

③一般现在时的运用

④文化背景的了解

⑤听力、口语、写作技巧的训练

⑥批判性思维和团队合作能力的培养

2.艺术性和趣味性：

①使用彩色的粉笔或markers，使板书更具吸引力

②设计有趣的插图或图标，与知识点相结合，增加趣味性

③使用简洁明了的句子或短语，配以图片或图标，帮助学生理解和记忆

例如：

-万圣节：图片+简短描述

-愚人节：图片+简短描述

-词汇：单词+例句

-语法：句型+例句

-听力、口语、写作：图标+简要说明

-批判性思维、团队合作：图片+简要说明作业布置与反馈1.作业布置：

为了让学生巩固本节课所学的内容，布置以下作业：

（1）词汇作业：要求学生记忆本节课所学的节日相关词汇，如“Halloween”、“trickortreat”、“AprilFools'Day”等，并能够正确运用这些词汇进行英语表达。

（2）语法作业：要求学生运用一般现在时描述节日习俗和活动，并能够正确运用功能句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型表达个人喜好。

（3）文化作业：要求学生了解万圣节和愚人节的来历及传统活动，并能够用自己的话进行描述。

（4）听力作业：要求学生完成听力练习，提高听力理解能力。

2.作业反馈：

及时批改学生的作业，并给予反馈。在反馈中，指出学生在作业中存在的问题，并提出改进建议。对于词汇作业，检查学生是否能够正确记忆和运用所学的节日相关词汇，对于语法作业，检查学生是否能够正确运用一般现在时和功能句型，对于文化作业，检查学生是否能够准确描述万圣节和愚人节的来历及传统活动，对于听力作业，检查学生是否能够正确理解听力材料的内容。同时，对于学生的作业中的亮点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。重点题型整理1.词汇运用题

（1）请用所给词汇的正确形式填空。

例如：

HalloweenisonthenightofOctober31st.

（2）请根据句意，用所给词汇的正确形式填空。

例如：

OnHalloween,peopledressupincostumesandgotrickortreating.

（3）请用所给词汇的正确形式完成句子。

例如：

Thechildrenshouted"Trickortreat!"andtheadultsgavethemsweets.

2.语法运用题

（1）请用一般现在时描述节日习俗和活动。

例如：

WecelebrateChristmasbydecoratingthetreeandexchanginggifts.

（2）请用一般现在时描述个人喜好。

例如：

IlikeChristmasbecauseIcanspendtimewithmyfamily.

（3）请用一般现在时描述节日活动。

例如：

PeopleusuallyhaveapartyandexchangegiftsonChristmas.

3.听力理解题

（1）请听录音，回答问题。

例如：

WhatdopeopledoonHalloween?

（2）请听录音，完成表格。

例如：

节日活动

Halloween装扮、恶作剧、要糖果

4.口语表达题

（1）请用英语描述一个你喜欢的节日。

例如：

MyfavoritefestivalisChristmasbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandexchangegifts.

（2）请用英语描述一个你参加过的节日活动。

例如：

Lastyear,IwenttrickortreatingwithmyfriendsonHalloween.

（3）请用英语描述一个你听说过的节日传统。

例如：

IheardthatonEaster,peopledecorateeggsandhaveEasteregghunts.

5.写作技巧题

（1）请用英语写一篇关于你最喜欢的节日的短文。

例如：

Myfavoritef