2024-2025学年高中语文 第一课 第1节 美丽而奇妙的语言-认识汉语教案3 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第一课第1节美丽而奇妙的语言--认识汉语教案3新人教版选修《语言文字应用》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第一课第1节美丽而奇妙的语言--认识汉语教案3新人教版选修《语言文字应用》课程基本信息1.课程名称：《美丽而奇妙的语言--认识汉语》

2.教学年级和班级：高中一年级，语文选修《语言文字应用》班级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第1周，星期一，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版选修《语言文字应用》教材，引导学生探索汉语的独特魅力，通过实例分析、互动讨论等形式，深入挖掘汉字的起源、发展及其所蕴含的文化内涵，旨在提高学生对母语的热爱和语言文字应用的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：增强学生对中华语言文字的认同感和自豪感，提升文化自信；培养学生主动探索、合作交流的语言学习能力；提高学生运用语言文字准确表达、创造性思考的能力。通过学习汉字的起源、演变及其文化内涵，使学生深入理解汉语的独特魅力，激发对母语的热爱，培养其在日常生活和学习中准确、得体、生动地运用语言文字的能力，从而促进语文核心素养的提升。这一目标与新人教版选修《语言文字应用》教材的教学理念紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了基础知识，如汉字的基本笔画、结构，以及简单的词汇和语法。在此基础上，学生对汉字文化有一定了解，但可能对汉字的深入内涵和文化价值认识不足。

2.学生对语文学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。他们在学习过程中喜欢思考、探讨，对新奇有趣的教学内容表现出较高的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：汉字文化知识的深入理解、如何将所学知识运用到实际语言表达中，以及如何提高创造性思考能力。此外，部分学生可能在语言文字运用方面存在表达不准确、词汇贫乏等问题，需要教师在教学中关注并给予指导。针对这些情况，本节课将结合课本内容，设计适合学生的教学活动，以帮助他们克服困难，提高语文素养。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。

2.软件资源：新人教版选修《语言文字应用》教材、汉字文化资料、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：数字化汉字学习软件、电子图书资源、音频/视频教学材料。

5.教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、互动提问、作业练习。教学过程首先，让我们共同回顾一下我们即将探究的课程内容——《美丽而奇妙的语言--认识汉语》。今天，我们将深入探索汉字的奥秘，感受汉语的独特魅力，并学会如何更好地运用我们的母语。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们从小学就开始学习汉字，但对汉字的了解有多少呢？今天，我们就从汉字的起源说起，一起走进汉字的世界。现在，请你们翻到教材的第5页，看看那里有一幅关于汉字演变的图，让我们一边观察，一边思考汉字的发展历程。

2.汉字起源与演变（10分钟）

首先，我想请一位同学来分享一下他对汉字起源的了解。好的，小明，你能告诉我们吗？

（学生回答）

很棒，小明提到了甲骨文，那是最早的汉字形式之一。接下来，我将通过PPT展示汉字的演变过程，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，让我们一起见证汉字的发展。

3.汉字文化内涵（15分钟）

汉字不仅仅是一种文字，它还蕴含了丰富的文化内涵。现在，请同学们分成小组，每组选择一个你们认为特别有趣的汉字，讨论一下它的本义、引申义以及它背后的故事。我将给你们10分钟的时间进行讨论。

（学生小组讨论）

时间到，哪一组愿意分享一下你们的成果呢？好的，第一组。

（学生分享）

非常棒，你们找到了“心”字的故事，这个字代表了我们的情感和思想。其他组还有要分享的吗？

（继续学生分享）

4.汉字在日常生活中的运用（10分钟）

了解了汉字的文化内涵后，我们来探讨一下如何在日常生活中更好地运用汉字。请同学们思考一下，你们在写作文或者日常交流中，有没有遇到过表达不准确或者词汇贫乏的情况？现在，我将给出几个场景，请大家尝试用我们今天学到的汉字知识，来准确、生动地表达你的想法。

（学生尝试表达，教师点评）

5.创新思考与表达（5分钟）

（学生创新思考并分享）

这样的练习不仅增加了我们的词汇量，还激发了我们的创造性思维。

6.总结与作业布置（5分钟）

今天的课程就到这里，我们共同探索了汉字的起源、演变和文化内涵，也尝试了如何在生活中更好地运用汉字。课后，请同学们完成以下作业：

-总结今天课堂上讨论的汉字故事，并选择一个你最喜欢的，写一篇短文，分享你的感受。

-收集五个你认为最具创意的汉字，并解释它们的含义和用途。

希望通过今天的课程，你们能够更加热爱我们的母语，并在日常生活中更准确地使用它。下课！知识点梳理1.汉字的起源与发展

-了解汉字的起源，包括甲骨文、金文等古文字。

-掌握汉字演变的基本脉络，从甲骨文到现代汉字的楷书。

-认识到汉字的演变是与社会发展、文化进步密切相关的。

2.汉字的文化内涵

-理解汉字不仅仅是一种书写工具，更是中华文化的重要组成部分。

-掌握汉字本义、引申义及其背后的故事，例如“心”、“仁”等字的文化内涵。

-通过汉字学习，加深对中国传统文化的认识和理解。

3.汉字的结构与造字法

-学习汉字的结构，包括独体字、合体字等。

-了解常见的造字法，如象形、指事、会意、形声等。

-分析汉字结构，提高对汉字记忆和书写的能力。

4.汉字的应用与表达

-学会在日常生活中准确、得体、生动地运用汉字。

-通过具体实例，掌握汉字在书面语和口语中的应用技巧。

-培养学生运用汉字进行创新思考，提高语言表达能力。

5.汉字的美学价值

-了解汉字书法艺术，感受汉字的美学魅力。

-探讨汉字书法中的笔画、结构、布局等特点，提高审美能力。

-鼓励学生积极参与书法练习，提升个人修养和艺术素养。

6.汉字与现代社会

-认识到汉字在现代社会中的重要作用，如广告、媒体、网络等。

-分析汉字在网络语言、新词新语中的应用，了解语言的发展趋势。

-思考如何在保持汉字传统特色的基础上，适应现代社会的需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-今天我们共同学习了汉字的起源、演变、文化内涵以及其在日常生活中的应用，深入了解了汉字的独特魅力和美学价值。

-我们认识到汉字是中华文化的瑰宝，它承载着丰富的历史和文化信息，是我们沟通和表达思想的重要工具。

-通过本节课的学习，我们希望同学们能够增强对母语的热爱，提高汉字运用能力，培养创新思考的能力。

2.当堂检测

-为了检验同学们对今天课程内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

a.请同学们闭上书本，回答以下问题：

1)汉字的起源有哪些古文字形式？

2)汉字的文化内涵包括哪些方面？

3)汉字的结构与造字法有哪些？

b.小组讨论：请各小组用今天学到的汉字知识，为班级设计一句富有创意的班训。

c.课堂练习：请同学们用10分钟时间，完成教材第10页的练习题，重点关注汉字的正确书写和运用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汉字的故事》系列书籍，了解更多汉字的起源、演变和文化故事。

-视频资源：观看《汉字五千年》纪录片，感受汉字的历史悠久和独特魅力。

-书法作品欣赏：收集一些著名的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，欣赏汉字书法艺术。

-汉字游戏：尝试一些汉字学习软件或手机应用，通过游戏的形式巩固汉字知识。

2.拓展要求：

-鼓励同学们在课后利用这些资源，进一步了解汉字的丰富内涵和美学价值。

-建议同学们在阅读和观看过程中，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与同学们分享。

-教师将提供必要的指导和帮助，如在课堂上解答同学们在拓展学习中遇到的疑问，推荐更多相关阅读材料等。

-请同学们在下节课前，准备一份关于自己拓展学习的报告，内容包括学习心得、感悟和收获，我们将安排时间进行交流分享。

希望同学们通过课后拓展，能够更深入地了解汉字文化，提高自己的语文素养和审美能力。同时，也期待大家在课堂上的精彩分享！内容逻辑关系①知识点梳理

-重点知识点：汉字的起源与发展、汉字的文化内涵、汉字的结构与造字法、汉字的应用与表达、汉字的美学价值、汉字与现代社会。

-关键词：甲骨文、金文、演变、内涵、结构、造字法、应用、美学、现代社会。

-重点句：汉字是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化信息。

②教学过程

-重点知识点：导入新课、汉字起源与演变、汉字文化内涵、汉字在日常生活中的运用、创新思考与表达。

-关键词：演变过程、文化故事、生活应用、创新表达。

-重点句：了解汉字的演变，感受汉字