立足核心素养-发展学生潜能

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东阳市外国语学校的校训是“向美而行”，包括善良大气、扎实优秀的品质之美，崇尚科学、严谨求真的智慧之美，体格强健、情趣高雅的健康之美，民族情怀、世界眼光的卓越之美。这些“美”也是中学生应该具备的核心素养。我校通过课程渗透和活动熏陶，致力于学生的核心素养培育，并挖掘和开发學生的潜能，促进学生全面发展。

一、“3+3”课程体系：为学生全面发展奠基

课程是育人的重要载体。我们坚持“为每一位学生的人格发展奠基、为每一位学生的学力发展奠基”的指导思想，不断推进教育教学改革和课程建设，以期更好地适应学生发展。

以“立人”为指向，以培养“合格公民+国际视野的优秀学生”为育人目标，学校构建了“3+3”课程体系。第一个“3”是指合格公民课程体系中的人文、科学、艺术素养三大类课程，这三大类课程中又包括基础课程和拓展课程；第二个“3”是指国际文化、国际交流和模拟国际三大类课程，这三大类课程为拓宽学生国际视野、提高学生跨文化的沟通能力以及独立的国际活动能力打下了坚实的基础。

我校开设的课程不仅让学生获取了丰富的知识、掌握了学习的方法，还拓展了学生的国际视野、培养了学生的道德品质。公民课程中的拓展课程为学生提供了种类繁多、营养丰富的精神大餐，是一道亮丽的自主学习风景线。机器人等创新类课程、最强数学等竞赛类课程成为提高学生高层次学习能力的重要助推手，学生在这些课程中通过积极参与、真实体验，个人的能力得到锻炼和提高；其他主题类的拓展课程丰富了学生的生活，促进了学生的人格发展。

在国际化发展的今天，为了顺应时代需求，我们坚持外语特色课程化的办学思路，积极推动国际理解课程群的建设，提高学生的外语素养。我们坚持海纳百川的国际理解态度，从语言素养、文化交流、渗透教育等方面入手，拓宽学生的胸怀与视野，培养学生儒雅的国际交往品格。

二、一年“四节”：为学生个性发展搭台

对学生的教育应是多方面教育的相互渗透、协调发展。人的智能是多元的，因此，要得到多元的充分发展，就要在追求选择性教育的大背景下，关注学生课内与课外、校内与校外学习生活的全过程，重视其个性特长的培育，促进其个性发展与健康成长。学校每年都举办每个学生都要参加的一年“四节”活动（体育节、读书节、艺术节、英语节），每年的活动都有不同主题，目的在于拓展学生的知识视野、提高学生的文化素养、培养学生的审美情趣、增强学生的综合素质。

体育节是学生健康体格与文明品质的展现。红军长征胜利80周年，我们组织了“长征主题”的体育节开幕式，将“长征”元素充分融入到开幕式的各个环节。特色鲜明、口号响亮、精神焕发的开幕式活动，充分展现了东外学子优秀的精神风貌。通过这样的形式，我们把体育和长征很好地结合起来，让学生们用心去领悟长征精神，传承和发扬长征精神，进而培育新时代的长征精神。

读书节是学生品德修养与学习智慧的展现。读书节活动包括国学经典诵读比赛、辩论赛、无领导小组讨论、读名著知识竞赛、美德短剧展播及观后感评比、禁毒防艾知识报告会、读书节主题黑板报评比、队团展示活动、难点巧破难题巧解讲座、跳蚤书市等十余个项目。多彩的活动形式与丰富的活动内容深受学生喜欢，学生在乐中学、学中乐，在陶冶他们情操的同时，也启迪了他们的智慧、展示了他们的能力、提高了他们的素养。

艺术节是学生才艺素养与审美能力的展现。每年的校园艺术节都在12月份举行，包括书画比赛、学生优秀作品展览、文艺汇演、艺术沙龙等精彩纷呈的活动。学生的各项才艺都得以在节日上展现，他们在展示美的同时，大家也欣赏到了美，这是一场视觉盛宴，也是每个人彰显魅力的华丽舞台。

英语节是学生语言能力与文化视野的展现。今年，我们的英语节以“开放、自由、梦想”为主题，吸引了全校师生的参与。东外世博会、东外好声音、英语剧表演赛、超级演说家、英语模仿秀、英语圣诞晚会……十一项活动都是英语节的“拿手好戏”，其中最受师生欢迎的项目绝对非“东外世博会”莫属。所有场馆均由学生自己设计布置，会场上各国国旗迎风飘扬。为了让活动更加丰富有趣，学校特地邀请知名高校的一些外籍教师与留学生前来助兴，讲述各国的风土人情，并和学生们一起参加活动，增进交流。

我们始终把面向全体学生、促进学生发展作为教育的出发点与落脚点，每年举办这样的活动，不仅可以丰富学生的课余生活、构建和谐的校园文化，还可以彰显学生的个性特长，展示学生的艺术素养和昂扬向上的精神风貌。东外“四节”对提高学