Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 8（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册主备人备课成员教材分析本课为人教精通版英语四年级下册Unit2"Therearefortystudentsinourclass."的第8课。本节课主要围绕班级人数展开，通过介绍不同班级的学生人数来练习基数词"forty"的用法，以及巩固一般现在时的表达方式。教材通过图片、对话和练习等形式，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。

课程设计将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以增强学生的学习兴趣和参与度。教师会设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生在实际情境中运用所学知识。同时，课程中会融入一些拓展活动，如数数游戏，来提高学生的语言实践能力和团队合作意识。

教学目标：

1.能够理解和运用目标句型"Thereare...inourclass."进行人数的介绍。

2.能够听懂并能够使用基数词"forty"来表达班级人数。

3.能够通过小组活动，提高团队合作意识，并在实际情境中运用所学知识。

教学重点和难点：

1.重点：能够正确使用句型"Thereare...inourclass."进行人数的介绍。

2.难点：基数词"forty"的准确使用和记忆。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计不同的任务，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

教学步骤：

1.导入：通过图片和问题引导学生思考班级人数。

2.呈现：通过对话和图片展示目标句型和基数词"forty"的用法。

3.实践：通过小组活动和角色扮演，让学生实际运用所学知识进行人数的介绍。

4.巩固：通过练习和游戏，加强学生对目标语言的掌握。

5.拓展：通过数数游戏等活动，提高学生的语言实践能力和团队合作意识。

教学评估：

1.观察学生在课堂活动中的参与度和语言运用情况。

2.通过小组讨论和角色扮演，评估学生的语言表达和团队合作能力。

3.通过课后作业和练习，检查学生对课程内容的掌握情况。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与班级人数相关的句子，并能够正确使用基数词"forty"进行人数的介绍。

2.文化意识：通过介绍不同班级的学生人数，使学生意识到不同文化背景下班级人数的差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、观察、模仿等，来提高学习效果，培养自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确使用句型"Thereare...inourclass."进行人数的介绍。

2.能够听懂并能够使用基数词"forty"来表达班级人数。

难点：

1.基数词"forty"的准确使用和记忆。

2.在实际情境中运用所学知识进行人数的介绍。

解决办法：

1.通过展示图片和实际情境，让学生反复练习句型"Thereare...inourclass."，加深对句型的理解和记忆。

2.利用游戏、歌曲等教学资源，通过趣味性的方式来巩固基数词"forty"的用法，帮助学生记忆。

3.设计小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

4.对于学习有困难的学生，进行个别辅导和激励，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-任务型教学法：通过设计不同的任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

-情境教学法：利用图片、视频等教学资源，创设真实的学习情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

-图片导入：展示不同班级的学生人数图片，引导学生思考班级人数的表达方式。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同班级的学生人数介绍，增强学生的语言运用能力。

-小组讨论：学生分组讨论，提出问题并思考如何用英语表达班级人数，培养学生的批判性思维和创造性思维。

-数数游戏：学生分组进行数数游戏，练习使用基数词"forty"来表达班级人数，提高学生的语言实践能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示图片、对话和练习，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与班级人数相关的视频，提供真实的学习情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动，方便学生交流和合作，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级人数和基数词"forty"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达我们班上有多少学生吗？”

展示一些班级人数的图片，让学生初步感受基数词"forty"的使用场景。

简短介绍基数词"forty"的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基数词"forty"基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基数词"forty"的基本概念和用法。

过程：

讲解基数词"forty"的定义，包括其与其他基数词的关联。

详细介绍基数词"forty"的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基数词"forty"案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基数词"forty"的特性和重要性。

过程：

选择几个使用基数词"forty"的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基数词"forty"的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基数词"forty"解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基数词"forty"相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基数词"forty"的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基数词"forty"的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基数词"forty"的基本概念、用法和案例分析等。

强调基数词"forty"在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基数词"forty"。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基数词"forty"的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章："HowtoUseThereBeandCountableNouns"

-文章："CountingandNumbersinEnglish:AComprehensiveGuide"

-故事书："FortyDaysofSwimming"（适合高年级学生）

-网络资源：英语学习网站上的相关练习和活动，如BBCLearningEnglish,EnglishCentral等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，如YouTube、TED-Ed等，观看与基数词"forty"相关的英语视频，提高听力技能。

-布置课后作业：让学生编写一篇小作文，描述他们所在班级的人数，并运用到本节课学到的表达方式。

-鼓励学生参加学校的英语俱乐部或在线英语学习社区，与他人用英语讨论和交流关于班级人数的话题。

-让学生探索和了解不同国家的班级人数和基数词的用法，增强跨文化意识。

-鼓励学生进行家庭调查，询问家庭成员或亲戚朋友的班级人数，并练习用英语表达。课后作业1.任务一：运用所学知识，以小组为单位，调查并记录学校某个班级的学生人数，每个学生需记录自己所在班级的调查结果。

2.任务二：结合家庭成员或朋友的人数，用英语写一篇短文，介绍各自班级或家庭的人数情况，并尝试使用本节课学习的表达方式。

3.任务三：制作一个关于基数词"forty"的思维导图，包括基数词的用法、词义以及相关例句。

4.任务四：观看一个与班级人数相关的英语视频，并写一篇观后感，谈谈自己对视频内容的理解以及所学知识的应用。

5.任务五：在英语学习平台上参与一个关于班级人数的讨论话题，发表自己的观点，并回复他人的评论。

注意事项：

1.作业需在规定时间内完成，学生需按时提交作业。

2.教师在批改作业时，要注意学生的语法、拼写以及表达准确性。

3.鼓励学生自主思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。

4.教师在评价作业时，要关注学生的综合语言运用能力，给出建设性的反馈意见。反思改进措施-引入任务型教学法，通过设计不同任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-运用合作学习法，通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

-采用情境教学法，利用图片、视频等教学资源，创设真实的学习情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，课堂纪律管理需要进一步加强，确保学生能够专注于学习。

-在教学组织方面，小组活动的组织需要更加有序，避免出现混乱或部分学生不参与的情况。

-在教学方法方面，需要更多关注学生的个性化需求，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高学习效果。

3.改进措施：

-加强课堂纪律管理，通过设置明确的课堂规则和奖惩措施，确保学生能够遵守课堂纪律。

-优化小组活动的组织，提前分配小组任务，明确每个学生的角色和责任，确保小组活动的顺利进行。

-关注学生的个性化需求，通过一对一辅导、个性化作业等方式，帮助学生解决学习困难，提高学习效果。板书设计1.板书标题：Therearefortystudentsinourclass.

2.主要内容：

-基数词"forty"的写法和读音

-句型"Thereare...inourclass."的用法

-不同班级的学生人数介绍

3.板书结构：

-标题：位于板书中央，突出课程主题

-主要内容：按照顺序排列，条理清晰，便于学生跟随

4.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，增加视觉吸引力

-设计一些有趣的插图或图案，如学生人数的卡通形象，增加趣味性

5.板书示例：