苏教版呼兰河传课件制作心得

苏教版呼兰河传课件制作心得教学内容：本节课的教学内容选自苏教版《呼兰河传》一书，主要涉及第一至第五章的内容。通过阅读，学生可以了解到呼兰河传的故事背景、人物关系以及故事的开端。具体内容包括：1.第一章：描述了呼兰河的地理位置、自然环境和民间传说，为学生提供故事发生的背景。2.第二章：介绍了主人公小白的成长经历，以及他与呼兰河的深厚感情。3.第三章：描绘了呼兰河上的商贸活动，以及小白与商人之间的互动。4.第四章：讲述了小白与呼兰河神的结识，以及他们共同经历的冒险。5.第五章：描述了小白为了拯救呼兰河的人民，决定寻找传说中的神秘力量。教学目标：1.学生能够理解并掌握《呼兰河传》第一至第五章的主要内容，把握人物关系和故事情节。2.学生能够通过阅读，培养对文学作品的阅读兴趣和理解能力。3.学生能够通过讨论和写作，提高表达自己的观点和思考能力。教学难点与重点：重点：学生能够理解并掌握《呼兰河传》第一至第五章的主要内容，把握人物关系和故事情节。难点：学生能够通过阅读，培养对文学作品的阅读兴趣和理解能力。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件学具：笔记本、课本、阅读材料教学过程：1.引入：通过向学生介绍呼兰河的地理位置和自然环境，引发学生对故事背景的好奇心。2.阅读理解：学生阅读《呼兰河传》第一至第五章的内容，理解故事情节和人物关系。3.讨论交流：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的表达能力和合作能力。4.例题讲解：教师通过讲解重点句子和段落，帮助学生深入理解故事内容。5.随堂练习：学生回答有关故事情节和人物关系的问题，巩固所学内容。6.写作练习：学生根据故事情节，编写自己的想象场景或续写故事。板书设计：1.故事背景：呼兰河的地理位置、自然环境和民间传说。2.人物关系：主人公小白与呼兰河的关系，以及他与商人、呼兰河神的互动。3.故事情节：描述小白为了拯救呼兰河的人民，寻找神秘力量的经过。作业设计：1.作业题目：请学生根据《呼兰河传》第一至第五章的内容，绘制故事情节的思维导图。2.作业答案：学生可以根据课本内容，用自己的语言和图形，将故事情节和人物关系呈现出来。课后反思及拓展延伸：课后反思：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，并根据学生的反馈进行调整和改进。拓展延伸：学生可以进一步阅读《呼兰河传》后续章节，了解故事的发展和结局，深入研究人物性格和故事主题。同时，学生还可以通过查找相关资料，了解呼兰河的民间文化和历史背景，拓宽自己的知识视野。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。对于《呼兰河传》第一至第五章的内容的理解和掌握是教学的重点。这些章节详细介绍了呼兰河的地理位置、自然环境和民间传说，以及主人公小白的成长经历和与呼兰河的深厚感情。学生需要通过阅读和讨论，深入理解故事情节和人物关系，这是教学的重点。通过阅读培养学生的阅读兴趣和理解能力是教学的难点。对于一些学生来说，文学作品可能显得复杂和难以理解，因此需要教师通过例题讲解和随堂练习，帮助他们深入理解故事内容，并激发他们对文学作品的兴趣。学生能够通过讨论和写作，提高表达自己的观点和思考能力也是教学的重点和难点。通过小组讨论和写作练习，学生可以分享对故事的理解和感受，并用自己的语言表达出来。这不仅能够提高学生的表达能力和合作能力，也能够培养他们的创造力和批判性思维能力。对于教具与学具的准备，电脑、投影仪和课件的使用是为了更好地呈现教学内容和引导学生进行阅读理解。笔记本、课本和阅读材料则是学生进行学习和练习的基础工具。在教学过程中，引入环节通过向学生介绍呼兰河的地理位置和自然环境，可以引发学生对故事背景的好奇心。阅读理解环节是学生通过阅读掌握故事情节和人物关系的重要环节。讨论交流环节可以培养学生的表达能力和合作能力。例题讲解环节通过讲解重点句子和段落，帮助学生深入理解故事内容。随堂练习环节可以巩固学生所学内容。写作练习环节可以培养学生的创造力和批判性思维能力。在板书设计中，板书将包括故事背景、人物关系和故事情节等内容，以图形和关键词的形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。作业设计中，学生需要根据《呼兰河传》第一至第五章的内容，绘制故事情节的思维导图。这个作业可以帮助学生梳理故事情节和人物关系，并通过自己的语言和图形进行呈现。在课后反思及拓展延伸环节，教师可以通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，并根据学生的反馈进行调整和改进。学生可以进一步阅读《呼兰河传》后续章节，了解故事的发展和结局，深入研究人物性格和故事主题。同时，学生还可以通过查找相关资料，了解呼兰河的民间文化和历史背景，拓宽自己的知识视野。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解故事情节和人物关系时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲述高潮部分时，可以提高语调以增加紧张感；在描述人物情感时，可以使用温柔的语调来表达细腻的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以设置一定的阅读时间，让学生在课堂上完成阅读任务；在讨论交流环节，给予学生足够的时间表达自己的观点和提问。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论。可以设置开放性问题，鼓励学生发表自己的看法和感受；也可以设置封闭性问题，检查学生对故事情节和人物关系的理解程度。4.情景导入：通过图片、音频或视频等媒体资源，创设情景，引发学生对故事背景的好奇心。例如，可以播放呼兰河的自然风光视频，让学生在欣赏美景的同时，产生对故事的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和认知水平，确保学生能够理解和接受。可以结合学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度。2.教学活动的设计：在设计教学活动时，要注重学生的参与和互动。可以通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度，提高课堂氛围。3.教学难点的处理：对于难以理解的部分，可以采用多种教学方法和辅助