二年级数学下册教案-9 期末复习（1）-苏教版

二年级数学下册教案9期末复习（1）苏教版教案：二年级数学下册教案9期末复习（1）苏教版一、教学内容：本教案主要复习教材中第二章《表内除法》和第三章《认识货币》的相关内容。其中，第二章主要涉及除法的概念、除法算式的构成以及除法的性质。第三章主要涉及货币的认识，包括人民币的单位、换算以及简单的人民币计算。二、教学目标：1.使学生掌握除法的概念和性质，能够正确地书写除法算式。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。3.使学生认识人民币的各种面额，掌握人民币的换算方法，能够进行简单的人民币计算。4.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：除法的性质，人民币的换算和计算。2.教学重点：除法算式的书写，人民币的认识和计算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、笔、人民币模型等。五、教学过程：1.实践情景引入：通过让学生观察和描述生活中的人民币使用情景，引起学生对人民币的认识和计算的兴趣。2.知识回顾：复习除法的概念和性质，引导学生回忆和巩固所学知识。3.除法算式练习：通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握除法算式的书写和计算方法。4.人民币的认识和计算：通过实物演示和练习，使学生认识各种人民币面额，掌握人民币的换算和计算方法。5.综合练习：设计一些综合性的练习题，让学生运用所学的除法和货币知识解决问题。六、板书设计：板书设计将包括除法算式的构成、除法的性质、人民币的单位换算和计算方法等关键知识点。七、作业设计：1.作业题目：（1）完成练习本上的相关练习题。（2）请学生设计一个购物场景，用所学的除法和货币知识解决购物问题。2.作业答案：（1）练习题的答案。（2）购物场景的解答，包括商品价格、所需支付的金额、找零等。八、课后反思及拓展延伸：在课后，我将对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，我也会鼓励学生在生活中运用所学的除法和货币知识，解决实际问题，将学到的知识运用到实际生活中。重点和难点解析：一、除法算式的书写和除法的性质：除法是数学中的基本运算之一，学生需要掌握除法算式的书写方法和除法的性质。除法算式包括被除数、除数和商三个部分，学生需要理解它们之间的关系。除法的性质包括除数和商的互换性、除法的零元素性质以及除法的结合律等。这些性质是进行除法运算的基础，学生需要熟练掌握。二、人民币的认识和计算：人民币是生活中常见的货币，学生需要认识各种人民币的面额，并掌握人民币的换算方法。人民币的换算包括不同面额之间的换算，例如将元换算成角、将角换算成分等。学生还需要学会进行简单的人民币计算，例如计算总价、找零等。这些能力对于学生在实际生活中使用人民币非常重要。三、综合练习题的设计：综合练习题是帮助学生将所学知识运用到实际问题中的重要环节。在设计综合练习题时，我需要注意题目的多样性和实际性。题目应该涵盖本节课的重点知识点，并能够激发学生的思考和解决问题的能力。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的实际应用能力。四、作业的设计和答案的给予：作业是学生巩固所学知识的重要方式。在设计作业时，我需要注意作业的量和难度，既要能够巩固所学知识，又不能过于繁重增加学生的负担。作业题目应该具有针对性和实际性，与学生的日常生活相结合。在给予答案时，我需要详细解释答案的来源和推理过程，帮助学生理解和掌握解题思路。通过对上述重点和难点的分析和补充，我希望能够更好地引导学生学习和理解数学知识。我相信，通过关注这些重点和难点，学生将能够更好地掌握所学知识，并能够将知识运用到实际问题中，提高他们的数学能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解除法算式和人民币计算时，我使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语调的抑扬顿挫，我能够吸引学生的注意力，使他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解除法的性质和书写除法算式，同时也给予他们足够的时间进行人民币的换算和计算练习。我积极鼓励课堂提问。在讲解除法算式和人民币计算时，我鼓励学生提出问题和困惑。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能够激发其他学生的思考。我会耐心回答每个学生的问题，并引导他们通过自己的思考找到答案。在情景导入方面，我设计了一个生动的购物场景。通过展示和描述购物场景，我能够引起学生对人民币的认识和计算的兴趣。学生能够将所学的除法和货币知识与实际生活情境相结合，更好地理解和运用所学知识。在教案反思方面，我认识到在设计综合练习题时，需要更加注重题目的多样性和实际性。在未来的教学中，我将尝试引入更多的生活实际问题，让学生通过解决实际问题来提高他们的数学能力和解决问题的能力。我也会反思作业的设计，确保作业的量和难度适中，既能够巩固所学知识，又不会增加学生的负担。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够更好地引导学生学习和理解数学知识。我相信，通过关注学生的需求和实际情况，并不断调整和改进教学方法，我能够提高学生的学习兴趣和效果，帮助他们更好地掌握所学知识。课后提升：1.课后练习题：（1）判断题：①除法算式中，被除数和除数的位置可以互换。（）②除法的零元素性质是指任何数除以零都没有意义。（）③除法的结合律是指对于任意三个数a、b、c，有(a÷b)÷c=a÷(b÷c)。（）（2）选择题：①20元除以5的结果是（）。A.4元B.5元C.20元D.10元②下列哪个数不能作为除数？（）A.0B.1C.0.5D.1（3）计算题：①36除以4等于多少？②80元除以20等于多少？③75元加上25元等于多少？④50元减去15元等于多少？2.答案：（1）判断题答案：①正确（√）②错误（×）③正确（√）（2