统编版七年级下册22青春萌动课件（37张）

道德与法治（人教版）七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦青春萌动导入新课

某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

一个班里的男女生宿舍的卫生总是搞不好，在学校的卫生评比中经常是最后一名，原因是一些男女生同学对卫生不在乎，床上总是乱糟糟的。班主任换了个方法：规定男女生都在自己的床头贴上名字，分别去准备卫生检查，男女生互相检查卫生状况，并在班上总结。这一招可真灵，平时不太注意、满不在乎的男女生，个个都非常认真地进行了彻底的整理，出现了没有过的整洁局面，在学校的卫生检查评比中还夺得了红旗。

合作与探究：1男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果？2男女生互相检查卫生状况，“这一招可真灵”，灵在哪里？探究新知板块一：异性朋友

知识拓展：异性效应在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。1青春期的心理萌动及表现步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。说给自己的悄悄话：（1分钟）回顾自己的成长经历，是否也有过类似的心理萌动？情景再现情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。我来探究：（1）

如何评价小梅和大海的心理反应？（2）

有人说，既然小梅“特别苦恼”、“大海觉得自己很没面子”，那干脆我们就不再和异性交往了。你同意这个观点吗？为什么？（可结合上节课所学到的相关内容进行分析）（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。主动感性敏感温柔自信体贴大胆强壮依赖温文尔雅喜欢文艺心思慎密决策果断喜欢数学和科学富有竞争性善于理解体谅他人富有支配性富有冒险精神我来探究：与异性同学交往，会不会遇到这样的“尴尬”？，分析问题1如何看待“史上最严校规”？2学校制定如此校规，其初衷和目的是什么？

与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性之间的友谊，将会成为我们青春美好的见证。

2如何正确地看待与异性相处?（与异性交往的意义是什么？）（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。（3）探究与分享：倘若你是该校的学生，你将以怎样的交往方式打消学校的顾虑？我来评判先评判下列的异性交往方式，对此你的观点是怎样的？3.与异性相处的正确做法：内心坦荡（心理上）；言谈得当（语言上）；举止得体（行动上）……拓展与延伸：男女同学交往应遵循的原则与异性相处，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

我来判断：情境一：晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”情境二：为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。情境三：小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。应自然大方的与异性相处。注意交往的场合言谈举止要得体、注意交往的时间、频率板块二：异性情感真心话大冒险你所在的学校，是否有过类似的情景？合作与探究：如何看待这种对异性的朦胧的情感？

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

夏夏喜欢看偶像剧，剧中的男主角都非常霸气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班一个男生酷似电视剧里的偶像，开始激动、开始幻想…

雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨微了。他为难了，不知道自己以后该怎么办?或许，我们还曾经……合作与探究：1猜猜看：夏夏“还幻想着”什么？2彬彬的这种想法正常吗？是不是爱情？

一个苦恼男孩的来信张老师:您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向他表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?学生:小哲2017年11月8日

老师的回信小哲同学:你好!青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担巨大的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正幸福了,否则要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗?

那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你也要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担爱情的责任。张老师2017年11月10日好感、爱慕≠早恋、爱情

我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。合作与探究：什么才是真正的爱情？（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）“情感小专家”：说出你的建议和理由一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响到我们的学业极力反对不佳真心话大冒险：分析上述事例后，如果你是这位男生，你会怎么做？怎样正确处理青春期的朦胧情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。《给花季中的男孩女孩》在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！1【2021•兰州】步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（）①举止得体，自然大方②尽量回避，拒绝交往③把握分寸，取长补短④内心坦荡，自重自爱A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④课堂练习C2【2021•株洲】《中国教育报》曾以“中学生也过情人节”为题对新疆某市进行了报道，情人节前夕，在该市的礼品店里一些中学生购买礼品送给异性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到学生青睐，“网吧”爆满，一些中学生通过网络给异性朋友发电子贺卡。下列对男女生交往的认识，正确的是（）①同性交往是友谊，异性交往就是恋爱②对待可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步④与异性适度交往，是我们成长的一个重要方面A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④A3【2021•湘西州】青春期异性交往要注意把握的基本原则有（）①自然原则②适度原则③诚实原则④尊重原则A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④A4玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友约她放学后在操场见面最后还有一句英文“ILOVEYOU”。（1）玲玲的正确做法应该是什么？（2）我们应该怎样看待递纸条的男生的行为？（3）给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。参考答案