学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例(四)

学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例(四)一、总则

为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，推动学校“一校一案”落实德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，特制定本德育工作指南。本指南旨在明确德育工作的基本任务、原则、目标、内容、途径和要求，为全校教职工提供德育工作的行动指南。

二、基本原则

1.坚持以人为本。以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各自优势，形成德育工作合力。

4.坚持实践育人。注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，提高德育工作的针对性和实效性。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，不断提高德育工作水平。

6.坚持评价导向。建立科学、合理的德育评价体系，发挥评价的激励和导向作用，促进德育工作不断改进和提高。

7.坚持依法治教。遵循法律法规，确保德育工作规范、有序进行，维护学生合法权益。

遵循以上基本原则，全校教职工要共同努力，推动学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标

1.总体目标

我校德育工作总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的体魄，丰富的审美情感，创新精神和实践能力，使之成为具有社会责任感、创新精神和国际视野的社会主义建设者和接班人。具体包括：

（1）培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念。

（2）培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，尊重他人，诚实守信，关爱自然，热心公益，具备基本的道德判断和道德选择能力。

（3）培养学生具备积极的心理素质，学会自我认识、自我调节、自我激励，具备抗挫折能力和团队合作精神。

（4）培养学生热爱生活，关注健康，积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯，具备健康的体魄。

（5）培养学生具有丰富的审美情感，懂得欣赏美、创造美，提高学生的艺术素养和审美能力。

（6）培养学生具有创新精神和实践能力，激发学生探究欲望，提高学生解决问题的能力和动手操作能力。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，我校德育工作学段目标分为以下三个阶段：

（1）小学阶段：着重培养学生良好的道德品质和行为习惯，加强爱国主义教育，培养学生热爱生活、关爱自然、尊敬师长、团结互助的品质，为学生奠定坚实的道德基础。

（2）初中阶段：在小学阶段基础上，加强学生的法治教育、心理健康教育，培养学生独立思考、自主学习、勇于创新的能力，提高学生的道德判断和道德选择能力。

（3）高中阶段：培养学生具有坚定的理想信念，强化责任担当，提升学生的国际视野和创新能力，为学生成长为社会主义建设者和接班人奠定基础。

全校教职工要紧紧围绕总体目标和学段目标，深入开展德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。我校将通过以下方面开展理想信念教育：

（1）加强爱国主义教育，培养学生热爱祖国、拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观。

（2）开展国情教育，让学生深入了解我国历史、文化、制度和发展成就，增强国家认同感。

（3）进行民族精神和时代精神教育，弘扬民族优秀传统文化，培养学生积极向上的精神风貌。

（4）加强道德榜样教育，引导学生学习先进人物的精神品质，树立崇高的理想信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。我校将重点开展以下工作：

（1）深入进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的价值观。

（2）加强民主、法治、公平、正义教育，培养学生遵守法律法规，尊重他人权益，维护社会公平正义。

（3）开展诚信教育，培养学生诚实守信、言行一致的良好品质。

（4）强化团结互助、友善待人教育，培养学生关爱他人、乐于助人的精神风貌。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化。我校将采取以下措施：

（1）开展经典诵读活动，让学生从小接触、学习中华优秀传统文化，培养民族文化认同感。

（2）举办各类传统文化讲座、实践活动，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

（3）将传统文化融入课程教学，让学生在学习过程中感受传统文化的魅力。

（4）加强传统美德教育，培养学生尊重师长、孝顺父母、友爱兄弟等传统美德。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境的重要途径。我校将实施以下措施：

（1）开展环保知识教育，让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

（2）组织绿色环保实践活动，如植树、垃圾分类、节能减排等，培养学生绿色生活习惯。

（3）加强生态道德教育，让学生明白人与自然和谐共生的道理，尊重生命、关爱自然。

（4）结合地方特色，开展生态文明教育主题活动，提高学生生态文明素养。

5.心理健康教育

心理健康教育对于培养学生健全心理、提高心理素质具有重要意义。我校将着力开展以下工作：

（1）开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康的重要性，学会维护自身心理健康。

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和心理辅导，帮助学生解决心理问题。

（3）举办心理健康教育活动，如心理讲座、心理剧、团体辅导等，提高学生心理素质。

（4）加强师生、家长心理健康教育培训，提高心理健康教育水平，为学生创造良好的心理环境。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各个学科教学，实现全科育人。

（2）注重课程整合，挖掘各学科德育资源，形成学科间德育合力。

（3）创新教学方法，关注学生个体差异，提高德育课程的针对性和实效性。

（4）加强德育课程评价，关注学生德育过程和结果，提高德育教学质量。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，让学生在潜移默化中接受德育熏陶。

（2）加强校园文化建设，举办各类文艺活动，培养学生审美情趣和艺术素养。

（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生在文化活动中感受德育价值。

（4）强化校风、学风建设，形成有利于学生成长的良好文化环境。

3.活动育人

（1）开展丰富多样的德育主题活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，激发学生参与热情。

（2）注重活动设计，结合学生年龄特点和兴趣，提高活动的吸引力和感染力。

（3）强化活动过程管理，确保活动安全、有序进行，提高活动育人效果。

（4）及时总结活动经验，不断优化活动方案，形成具有学校特色的德育活动品牌。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台。

（2）开展志愿服务活动，培养学生社会责任感和奉献精神。

（3）组织社会实践活动，如研学旅行、社会调查等，让学生在实践中提升德育素养。

（4）注重实践成果的转化，引导学生将实践体验内化为自身道德品质。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，规范学生行为，营造良好的德育环境。

（2）加强师生德育考核，将德育纳入教师绩效考核和学生综合素质评价。

（3）强化德育队伍建设，提高班主任和德育工作者的专业素养和能力。

（4）关注特殊群体学生，做好关爱帮扶工作，促进全体学生健康成长。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家长学校，提高家长德育水平，形成家校共育机制。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，共享德育资源，拓宽德育渠道。

（3）强化部门协同，统筹学校各部门力量，形成德育工作合力。

（4）搭建线上线下相结合的德育平台，拓宽德育途径，提高德育工作实效。

全校教职工要紧紧围绕实施途径和要求，积极探索德育工作新方法、新途径，确保德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

六、组织实施

为确保德育工作有效开展，我校将采取以下措施进行组织实施：

1.加强组织领导

成立以校长为组长的德育工作领导小组，统筹全校德育工作。明确各部门职责，确保德育工作落到实处。定期召开德育工作专题会议，研究解决德育工作中的问题和困难。

2.制定具体实施方案

根据本德育工作指南，结合学校实际情况，制定具体实施方案，明确德育工作的目标、内容、途径、时间节点和责任人。确保实施方案具有可操作性和实效性。

3.加强队伍建设

选拔优秀师资担任德育工作人员，加强德育队伍建设。开展德育工作者培训，提高德育工作者的业务水平和能力。鼓励德育工作者开展课题研究，不断探索德育工作新方法、新途径。

4.落实德育经费

学校设立德育专项经费，保障德育工作顺利开展。合理使用经费，确保德育活动、实践基地建设、教师培训等方面的需求得到满足。

5.加强监督检查

建立德育工作监督机制，对德育工作实施情况进行定期检查。及时发现和解决问题，确保德育工作有序推进。将德育工作纳入学校绩效考核，激发教职工开展德育工作的积极性和创造性。

6.优化德育环境

加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。充分利用校园广播、