作业5物态变化(原卷版+解析)

假期作业5——物态变化一．选择题（共11小题）1．天气对我们的生活和生产有很大影响。下列诗句中所描述与气候有关的是（）A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2．夏季在海边，由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。如图是某地空气流动情况，据此判断此时为（）A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风3．两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法正确的是（）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多4．用图像能简洁直观地表达出物质的特性，下列对图像反映的物质特性描述错误的是（）A．a物质是非晶体，b物质是晶体 B．该物质的凝固点是T℃ C．a物质的比热大于b物质的比热 D．a物质的密度大于b物质的密度5．如图所示为海波的熔化图像，下列说法正确的是（）A．48℃时的海波是液态 B．海波开始熔化到全部熔化用时6min C．海波在CD段是气态 D．海波在BC段温度不变，不需要加热6．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B．甲物质的熔点为210℃ C．乙物质在BC段时处于固液共存状态 D．乙物质在BC段温度不变，不吸热7．小科同学在校元旦汇演上狠狠地秀了一把。他把手伸进一锅沸腾的“油”中，1分钟2分钟再把手拿出来——没事！对这一现象分析正确的是（）A．小科同学真的有特异功能 B．沸腾的“油”温度低 C．手和油接触时间比较短，还不会感觉烫 D．“油”在沸腾时，温度不断升高8．夏天，从游泳池出来时，风一吹会感到凉飕飕，下列解释正确的是（）A．风吹走了身体上的热量 B．水蒸发放出热量后，身体变凉了 C．水蒸发时从身体上吸收热量 D．水蒸发吸收热量后，风变凉了9．小金用高压锅煮粥，关火后静置至可以拿去限压阀，打开锅盖，惊奇地发现锅内的粥仍在沸腾，对于这一现象，下列相关说法正确的是（）A．高压锅是利用气压越高液体沸点越低的原理工作的 B．打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于100℃的粥重新沸腾 C．若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最高温度比山脚高 D．保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可提高锅内蒸煮时的温度10．新鲜食品在运输过程中通常利用干冰来保鲜。保存过程中，食品周边会有大量“白气”，关于白气的形成以下说法正确的是（）A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴11．如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象二．填空题（共2小题）12．新年刚至，瑞安遭受寒潮袭击，瑞安第一峰金鸡山下起了大雪，吸引许多市民前往观雪。（1）图甲所示，当天金鸡山的气温为℃。（2）一些市民带了灌满热水的热水袋暖手，同样温度的热水放出的热量比其他液体要多，这是因为水的较大。（3）在太阳的照射下雪不断的熔化，许多人却感觉比下雪时更冷了。其原因是。13．对烧瓶中的固态碘微微加热，发现固态碘的体积逐渐变，而烧瓶中充满紫色的，这种现象就是碘的。张开嘴快速向手心吹气，手的感觉是；向手心呵气，手的感觉是。比较两种感受，针对实验现象，给出一个有价值的问题。三．实验探究题（共7小题）14．两个相同的容器内分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用相同酒精灯分别加热，液体温度（T）与加热时间（t）的关系如图所示，则：（均选填“大于”、“小于”或“等于”）（1）加热相同的时间，甲液体吸收的热量乙液体吸收的热量。（2）加热相同的时间，甲液体升高的温度乙液体升高的温度。（3）甲液体的比热容乙液体的比热容。15．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小明猜想水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。（1）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温（填“快”或“慢”）。（2）实验结果验证了小明的猜想。严寒的冬天，地面上的积雪不能及时融化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法可使雪融化。原因是在雪上撒盐，可以（填“提高”或“降低”）雪的熔点。（3）小红也在相同质量的水中加入食盐重做了一次以上实验绘制了如图所示的曲线，造成如图所示现象的可能原因是。（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混舍物中的冰会。（选填“变多”、“变少”或“不变”）16．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置，实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（1）甲图中正确测量操作中，温度计放置有何要求？；（2）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”）：（3）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是（选“晶体”或“非晶体”），说明理由；（4）根据描绘的图像，该物质在第7min时处于态，熔点为℃；仔细观察图像发现，AB段物质升温比在CD段物质升温（选填“快”或“慢”）。17．食盐能降低冰雪熔化的温度，小明想探究冰冻盐水的熔点和浓度的关系。为了研究这一问题，小明利用食盐、水、烧杯以及相应的测量工具，进行如下实验。①用食盐和水分别配置浓度为5.6%、15.7%、22.4%、26.1%的四种食盐水。②将四种浓度的食盐水各取100克。放置冰箱中降温凝固，最后温度均为﹣25℃。③将上述的四种冰冻食盐水移至相同环境中升温，记录各自的熔点，处理相关数据得到“冰冻盐水的熔点和浓度的关系”如图。（1）本实验需要的测量工具有。（2）实验之前，小明认为食盐水浓度越高，其冰冻盐水的熔点越低。实验之后，小明发现自己的观点有误。图中能证明小明原观点错误的证据是。（3）小红认为该实验中，如果四种浓度冰冻食盐水的质量各不相同，重做上述实验也能得到图中的实验结果。你是否同意她的观点？请说明理由。。18．如图是小金研究海波熔化现象的实验装置。（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质。（2）观察温度计示数的变化，每隔1分钟记录海波温度，实验记录：时间/min12345678910温度/℃28323640484848546066则它在第6min末处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。（3）海波在熔化时温度特点是。19．如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图。（1）安装甲图实验装置时应遵循（选填“自上而下”或“自下而上”）的原则。（2）请根据如表表格数据在乙图坐标纸中用描点法绘制温度随时间变化的图像。时间/min024681012温度/℃94959697989898（3）图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形。20．某实验小组用图甲所示的装置做“探究水的沸腾”实验。（1）实验过程中，观察到了如图乙中A、B两种现象，其中先观察到的现象是。（2）用酒精灯给水加热至90℃时开始记时，每隔1mn记录一次温度，并画出了温度与时间的关系（如图丙），其中表示沸腾过程的线段是。假期作业5——物态变化一．选择题（共11小题）1．天气对我们的生活和生产有很大影响。下列诗句中所描述与气候有关的是（）A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【解答】解：天气的特点：短时间、变化快、不稳定；气候的特点：长时间、变化小、较稳定。A、B、C描述的是天气，D描述的是植物的生长，与气候有关，D符合题意。故选：D。2．夏季在海边，由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。如图是某地空气流动情况，据此判断此时为（）A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风【解答】解：因为海水的比热容比陆地（泥土、沙石）的比热容大，白天，太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升少；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，海面冷空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风，图近地面风向从海洋吹向陆地，是海风，且陆地近地面为上升气流，说明图为白天形成的海风。故选：A。3．两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法正确的是（）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多【解答】解：A、已知两种液体质量相等，相同热源加热说明相同时间提供的热量相等。由图象可以看出：在吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式c=QB、由图象可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，也就是甲需要的热量少。此选项错误；C、加热时间相同，两种液体吸收的热量相同。此选项错误；D、由图象知：加热相同的时间，甲液体温度升高的程度大于乙液体。此选项正确。故选：D。4．用图像能简洁直观地表达出物质的特性，下列对图像反映的物质特性描述错误的是（）A．a物质是非晶体，b物质是晶体 B．该物质的凝固点是T℃ C．a物质的比热大于b物质的比热 D．a物质的密度大于b物质的密度【解答】解：A、a在熔化过程中温度不断变化，是非晶体；b在熔化过程中温度保持不变，是晶体，A说法正确；B、物体在凝固过程中温度保持T℃不变，物体的凝固点是T℃，B说法正确；C、a与b的质量相同，加热源相同，a的温度变化较快，则a的比热容较小，C说法错误；D、当a、b体积相同时，a的质量较大，则a的密度较大，D说法正确。综上所述，C符合题意。故选：C。5．如图所示为海波的熔化图像，下列说法正确的是（）A．48℃时的海波是液态 B．海波开始熔化到全部熔化用时6min C．海波在CD段是气态 D．海波在BC段温度不变，不需要加热【解答】解：AB、由图像可知，从第6分钟到第12分钟海波的温度保持48℃不变，这是海波的熔化过程，所以海波开始熔化到全部熔化用的时间为12min﹣6min＝6min；海波是晶体，其熔点为48℃，48℃时的海波可能是固态，也可能是液态，也可能是固液共存状态，故A错误，B正确；B、在CD段海波已经全部熔化，此时海波是液态，故C错误；D、BC段表示海波的熔化过程，此过程中需要继续吸热，温度保持不变，故D错误；故选：B。6．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B．甲物质的熔点为210℃ C．乙物质在BC段时处于固液共存状态 D．乙物质在BC段温度不变，不吸热【解答】解：A、甲从一开始就熔化，没有固定的熔化温度，即甲没有熔点，所以甲是非晶体。乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；故A错误；B、分析图像可知，甲是非晶体，没有熔点，故B错误；C、因为晶体有一定的熔点，在熔化过程中是固液共存状态的，故乙物质在BC段时处于固液共存状态，故C正确；D、乙物质在BC段是晶体的熔化过程，此时吸收热量，但温度不变，故D错误。故选：C。7．小科同学在校元旦汇演上狠狠地秀了一把。他把手伸进一锅沸腾的“油”中，1分钟2分钟再把手拿出来——没事！对这一现象分析正确的是（）A．小科同学真的有特异功能 B．沸腾的“油”温度低 C．手和油接触时间比较短，还不会感觉烫 D．“油”在沸腾时，温度不断升高【解答】解：A、魔术都是假的，魔术师是没有特异功能的，所以A不符合题意；B、魔术表演用的“油”不是我们常用的食用油，它的沸点比较低，而“油”沸腾后温度保持沸点不再改变，所以不能对手造成伤害，故B符合题意；C、“油”在沸腾时虽然吸收热量，但温度是不变的，所以C不符合题意；D、手已经在“油”中经过了1分钟、2分钟才把手拿出来，所以接触的时间并不短，如果温度很高，不会感觉不到烫，所以D不符合题意。故选：B。8．夏天，从游泳池出来时，风一吹会感到凉飕飕，下列解释正确的是（）A．风吹走了身体上的热量 B．水蒸发放出热量后，身体变凉了 C．水蒸发时从身体上吸收热量 D．水蒸发吸收热量后，风变凉了【解答】解：从游泳池中出来的人，人身上有一些水，风一吹，皮肤表面上空气流速加快，水蒸发变快，蒸发时带走大量的热，使皮肤温度降低，所以感到冷，故C正确，ABD错误。故选：C。9．小金用高压锅煮粥，关火后静置至可以拿去限压阀，打开锅盖，惊奇地发现锅内的粥仍在沸腾，对于这一现象，下列相关说法正确的是（）A．高压锅是利用气压越高液体沸点越低的原理工作的 B．打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于100℃的粥重新沸腾 C．若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最高温度比山脚高 D．保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可提高锅内蒸煮时的温度【解答】解：A．高压锅是利用气压越高液体沸点越高的原理工作的，故A错误；B．打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于100℃的粥重新沸腾，故B正确；C．若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最大压强比山脚低，故最高温度比山脚低，故C错误；D．保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可降低锅内的最大压强，减低蒸煮时的温度，故D错误。故选：B。10．新鲜食品在运输过程中通常利用干冰来保鲜。保存过程中，食品周边会有大量“白气”，关于白气的形成以下说法正确的是（）A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴【解答】解：食品在运输过程中通常利用干冰来保鲜。保存过程中，食品周边会有大量“白气”，是干冰升华吸热使气温降低，空气中水蒸气液化形成的小水滴。故ABC错误，D正确。故选：D。11．如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象【解答】解：往冰上撒盐，使冰中参入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化，熔化吸热，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0℃；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在底部形成霜。故选：A。二．填空题（共2小题）12．新年刚至，瑞安遭受寒潮袭击，瑞安第一峰金鸡山下起了大雪，吸引许多市民前往观雪。（1）图甲所示，当天金鸡山的气温为﹣14℃。（2）一些市民带了灌满热水的热水袋暖手，同样温度的热水放出的热量比其他液体要多，这是因为水的比热容较大。（3）在太阳的照射下雪不断的熔化，许多人却感觉比下雪时更冷了。其原因是雪熔化吸收热量。【解答】解：（1）由图甲知，温度计液柱在0℃以下，温度计10℃～20℃之间有5个小格，一个小格代表2℃，所以温度计的分度值为2℃，温度计示数为﹣14℃。（2）水的比热容最大，相同的情况下，水放出的热量就多，因此选择在“热水袋”中注入热水。（3）下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，所以下雪不感觉冷；化雪是熔化过程，熔化是吸收热量的，化雪时使气温降低，所以化雪时感觉更冷。故答案为：（1）﹣14；（2）比热；（3）雪熔化吸热。13．对烧瓶中的固态碘微微加热，发现固态碘的体积逐渐变小，而烧瓶中充满紫色的碘蒸气，这种现象就是碘的升华。张开嘴快速向手心吹气，手的感觉是凉快；向手心呵气，手的感觉是暖和。比较两种感受，针对实验现象，给出一个有价值的问题为什么手心会有不同的感觉？。【解答】解：对烧瓶中的固态碘微微加热，固态碘吸收热量会发生升华现象，产生碘蒸气，所以固态碘的体积逐渐变小，烧瓶中充满紫色的碘蒸气；张开嘴快速向手心吹气，手心上面的空气流动速度加快，加快了手心汗液的蒸发速度，汗液蒸发需要吸收热量，所以手会感觉凉快；人体内呵出的气温度高于外界的气温，向手心呵出的热气遇到比它温度低的手心放出热量发生液化现象，手吸收了气体液化放出的热量，所以手会感到暖和；比较两种感受，提出的问题是：为什么手心会有不同的感觉？故答案为：小；碘蒸气；升华；凉快；暖和；为什么手心会有不同的感觉？三．实验探究题（共7小题）14．两个相同的容器内分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用相同酒精灯分别加热，液体温度（T）与加热时间（t）的关系如图所示，则：（均选填“大于”、“小于”或“等于”）（1）加热相同的时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量。（2）加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度。（3）甲液体的比热容小于乙液体的比热容。【解答】解：（1）加热相同的时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量。（2）由图知，加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度。（3）由（2）知，因质量相同的甲、乙两种液体，吸收相同的热量，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度，由比较吸热能力的第2种方法，甲液体的比热容小于乙液体的比热容。故答案为：（1）等于；（2）大于；（3）小于。15．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小明猜想水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。（1）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温慢（填“快”或“慢”）。（2）实验结果验证了小明的猜想。严寒的冬天，地面上的积雪不能及时融化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法可使雪融化。原因是在雪上撒盐，可以降低（填“提高”或“降低”）雪的熔点。（3）小红也在相同质量的水中加入食盐重做了一次以上实验绘制了如图所示的曲线，造成如图所示现象的可能原因是降低水的凝固点。（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混舍物中的冰会变多。（选填“变多”、“变少”或“不变”）【解答】解：（1）由图甲知，物质在凝固前，即0﹣3分钟，温度从6℃降温到﹣4℃，温度降低了：﹣4℃﹣6℃＝﹣10℃；凝固后，即8﹣9分钟，温度从﹣4℃降温到﹣10℃；温度降低了：﹣10℃﹣（﹣4℃）＝﹣6℃，故该物质在凝固前降温比凝固后降温慢；（2）人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以降低雪的熔点；（3）在相同质量的水中加入食盐，可以降低水的凝固点。（4）凝固的条件：达到凝固点，继续放热。因冰水混合物的温度是0℃（达到水的凝固点），而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，两物质间有温差，故冰水混合物放热，则冰水混合物中的水满足凝固条件，水结冰，因此冰水混合物中的冰会变多。故答案为：（1）慢；（2）降低；（3）降低水的凝固点；（4）变多。16．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置，实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（1）甲图中正确测量操作中，温度计放置有何要求？温度计的玻璃泡要浸没在固体物质中，不能接触试管底和壁；（2）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是B（选填“A”、“B”或“C”）：（3）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是晶体（选“晶体”或“非晶体”），说明理由在熔化过程中，温度保持不变；（4）根据描绘的图像，该物质在第7min时处于液态，熔点为50℃；仔细观察图像发现，AB段物质升温比在CD段物质升温慢（选填“快”或“慢”）。【解答】解：（1）甲图中温度计测固体物质的温度，对温度计的放置要求是：温度计的玻璃泡要浸没在固体物质中，不能接触试管底和壁；（2）由图乙知，A俯视，读数会偏大，C仰视，读数会偏小，B读数方法正确；（3）由于该物质在熔化过程中，温度保持不变，所以是晶体；（4）物质在第7min时熔化结束，物质处于液态；物质不断吸收热量，温度保持50℃不变，所以该物质的熔点是50℃；物质在AB段，吸热3min，物质温度升高了30℃（50℃﹣20℃＝30℃），物质在CD段，吸热3min，物质温度升高了40℃（90℃﹣50℃＝40℃），所以该物质在AB段升温比CD段升温慢。故答案为：（1）温度计的玻璃泡要浸没在固体物质中，不能接触试管底和壁；（2）B；（3）晶体；在熔化过程中，温度保持不变；（4）液；50；慢。17．食盐能降低冰雪熔化的温度，小明想探究冰冻盐水的熔点和浓度的关系。为了研究这一问题，小明利用食盐、水、烧杯以及相应的测量工具，进行如下实验。①用食盐和水分别配置浓度为5.6%、15.7%、22.4%、26.1%的四种食盐水。②将四种浓度的食盐水各取100克。放置冰箱中降温凝固，最后温度均为﹣25℃。③将上述的四种冰冻食盐水移至相同环境中升温，记录各自的熔点，处理相关数据得到“冰冻盐水的熔点和浓度的关系”如图。（1）本实验需要的测量工具有托盘天平、量筒、温度计。（2）实验之前，小明认为食盐水浓度越高，其冰冻盐水的熔点越低。实验之后，小明发现自己的观点有误。图中能证明小明原观点错误的证据是当食盐水的浓度大于23.4%时，随着浓度的增大，熔点在升高。（3）小红认为该实验中，如果四种浓度冰冻食盐水的质量各不相同，重做上述实验也能得到图中的实验结果。你是否同意她的观点？请说明理由。不同意，未控制变量。【解答】解：（1）步骤①中配制溶液需要用托盘天平称量溶质质量，用量筒量取水的体积，用温度计测量温度，这三种为测量工具；（2）分析表中图像可知，浓度在23.4%以前，随着食盐水浓度的增大，熔点降低，当浓度大于23.4%时，随着食盐水浓度的增大，熔点在升高，所以小明的观点错误；（3）当研究食盐水浓度对熔点的影响时，变量为食盐水的浓度，其它要控制相同。故答案为：（1）托盘天平、量筒、温度计；（2）当食盐水的浓度大于23.4%时，随着浓度的增大，熔点在升高；（3）不同意，未控制变量。18．如图是