第11课《岳阳楼记》课件+统编版语文九年级上册

新课导入王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》滕王阁——江西南昌黄鹤楼—湖北武汉黄鹤楼崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。岳阳楼—湖南岳阳先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”，今天我们就先到岳阳楼去看看吧。10岳阳楼记第一课时1.了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）2.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）3.感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）学习目标本文需背诵！！！范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。作者简介背景链接本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大上祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。学习目标1.了解作者及写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）2.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）3.感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（重点）谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）淫雨（）霏霏（）薄暮冥冥（）潜形（）岸芷（）汀兰（）皓月（）宠辱偕忘（）心旷神怡（）浩浩汤汤（）樯倾楫摧（）（）zhéhuīsāoyínfēimínɡqiánzhǐtīnɡhàoxiéyíshānɡqiánɡjí预习检测百废具兴（

）通“俱”，全，皆。属予作文以记之（

）通“嘱”，嘱咐。岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。封建王朝官吏降职或远调。做州郡的长官。到了第二年，就是庆历五年（1045）。政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。同“俱”，全，皆。于是，就。增加，扩充。同“嘱”，嘱托。释词解意

【译文】庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色。指洞庭湖包围着远处的群山。宽阔无边。横，广远。际涯，边。或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。雄伟景象。完全，详尽。虽然如此，那么。极，尽，这里有远通的意思。谪迁的人，指降职远调的人。诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。古代汉语中常见的一种句式，表示推测的语气，意思是“可能……吧”。

【译文】我看那巴陵郡的美景，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。连绵的雨。雨（或雪）繁密的样子。连续一个月不放晴，极言雨多。开，天气放晴。冲向天空。光辉。没于水，引申为隐藏，隐没。桅杆倒下，船桨折断。迫近。这，这个。指国都，京城。担心，担忧。说坏话。萧条冷落的样子。

【译文】(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。③

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。至于，又如。日光。湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有起、动的意思。极言其广。时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。美丽的鱼。鳞，代鱼。岸上与小洲上的花草。芷，香草的一种。形容草木茂盛。有时。全。浮动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。哪有穷尽。心情舒畅，精神愉悦。光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。端、执。

【译文】到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。探求。古时品德高尚的人。或许不同于（以上）两种心情。因为。指朝廷。处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。这样。语气词，表示猜测语气。在……之前。在……之后。没有。就是“与谁归”。归，归依。

【译文】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。⑤微斯人（）越明年（）至若春和景明（）予观夫巴陵胜状（）沙鸥翔集（）古义：没有今义：微小古义：及，到今义：跨过，跳过古义：日光今义：景致，风景古义：指示代词，那今义：丈夫古义：鸟停息在树上今义：泛指聚集古今异义或而或长烟一空（）或异二者之为（）副词，有时、偶尔副词，或许，也许以属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）连词，来介词，因为观予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）动词，看名词，景象一词多义极此乐何极（）南极潇湘（）动词，穷尽则然则何时而乐耶（）此则岳阳楼之大观也（）居庙堂之高则忧其民（）动词，尽连词，那么判断动词，是连词，就百废具兴（）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（

）刻唐贤今人诗赋于其上（）或异二者之为（）形容词作名词，荒废了的事业名词作状语，在……之前，在……之后形容词作名词，贤明之人动词作名词，指心理活动词类活用判断句：此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断）倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）文言句式倒装句：吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）省略句：属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？【记叙】写重修岳阳楼的背景及写作缘由。第一部分(1)问题引领【描写抒情】写岳阳楼的景色，引出“迁客骚人”览物而生的两种感情。第二部分(2-4)（2）写岳阳楼的大观，并引出迁客骚人的览物之情。（3）迁客骚人看到淫雨霏霏的景象，产生的悲哀之情。（4）写迁客骚人看到阳光明媚景象产生的喜悦之情。【抒情议论】抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。第三部分(5)1.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？“政通人和，百废具兴”说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。背景【第一部分（1）】问题引领精读细品2.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。3.第1段反映了作者怎样的政治态度？范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？气势非凡：宽阔无边：湖光山色：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千第二部分(2-4)2.体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。（炼字角度赏析：词语+意思/词性/表现手法+写出了......+表达效果）

“衔”“吞”运用拟人的修辞手法，形象地写出洞庭湖连接远山、吞吐长江的壮阔景象，生动地再现了洞庭湖的磅礴气势，使静景富于动态和活力。3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“异”又指的是什么内容？承上启下，引出下文的写景抒情。“异”指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”的两种不同心境。这里由单纯写景转到了以情景交融的笔法来写“览物之情”。4.朗读课文第3段，结合具体语句谈一谈本段描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高、令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”写环境的阴森恐怖。表现出作者远谪的悲苦、郁闷之情。5.朗读课文第4段，结合具体语句谈一谈本段描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。第四段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万倾”写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金、静影沉壁”写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”写渔人之乐。表现出作者心旷神怡、遗忘得失荣辱的乐观情怀。6.作者分别用哪两句话概括说明了“迁客骚人”的“悲”“喜”？这样写的目的是什么？

“去国怀乡,忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”;“心旷神怡,宠辱偕忘”概括了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟"古仁人之心”进行对比,引出下文,由写景转入议论,突出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。7.第3段画面描写渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第4段呢？有何作用？第3段第4段极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。对比8.“迁客骚人”的两种“览物之情”分别是什么？为什么会有不同的心境？这样写作用是什么？

①一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤；二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。②产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情。（以物喜，以己悲）③一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。第三部分(5)1.作者以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，这样写有什么作用？作者认为“古仁人”和“迁客骚人”不同在哪里？第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加以否定，表现了一种更高的思想境界，点明了文章的主旨。“迁客骚人”的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；“古仁人”则“不以物喜，不以己悲”。2.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？“古仁人”是指古代品德高尚的人，他们“不以物喜，不以己悲”（胸襟），能够“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（抱负）。表达了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？

这是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后的政治理想。这是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。5.作者“尝求古仁人之心”，结尾却说“微斯人，吾谁与归”，这句话的言外之意是什么？（1）希望滕子京具有“古仁人之心”，不要因自己一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下。有对滕子京的劝慰之意。（2）含蓄地表达了作者希望自己与古仁人同道的想法，表达出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。合作探究1.“后天下之乐而乐”的“乐”与第4段“迁客骚人”“此乐何极”的“乐”，有什么不同？

①“迁客骚人”“此乐何极”的“乐”是看了洞庭美景后所产生的个人的快乐。②“后天下之乐而乐”的“乐”是作者与古仁人因天下百姓的“乐”而乐，是普天同乐。2.说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字分别指什么内容？“览物之情，得无异乎”的“异”是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”是指“古仁人”不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。3.本文多次运用了对比的手法，请结合内容分析其作用。作者将“迁客骚人”登楼“览物”而产生的悲与喜两种不同心境对比，突出“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”。将“古仁人”与“迁客骚人”对比，突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。第三、四段的景物描写形成对比，一阴一暗的自然景物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。4.本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？

本文篇幅短小，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光山色的描写;既有精警深刻的议论，又有惆怅深沉的抒情。如文章首段以记叙的笔法交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由。第二段则运用描写的手法概述了洞庭湖的美景，以“然则”一语引出“览物之情”。第三、四段则通过描绘洞庭湖的不同景象抒发了两种不同感受。末段兼用叙事、抒情和议论，以“或异二者之为”展开议论话题，层层推进。拓展延伸1.作者先忧后乐的思想，对于我们来说有什么可以学习借鉴的意义？

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。2.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？

天下兴亡、匹夫有责，不能说与我们无关；作为普通人，我们要跳出小我，关爱他人，奉献社会、关心国家。本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，借以劝勉滕子京。情智共升主旨概括交代了重修岳阳楼的背景和作记缘由肯定了滕子京的政绩：政通人和，百废俱兴写出了对滕子京的劝勉之音为下文写景、抒情、议论作铺垫与结尾“微斯人，吾谁与归？”相呼应空间：水波壮阔时间：气象万千（简略）借景抒情，劝勉滕子京

对应岳阳楼记第1段记叙结构内容岳阳楼大观刻唐贤今人诗赋于其上前人之述备矣第2段描写览物之情，得无异乎（议论）（承上启下）承接上文写岳阳楼大观引出下文“迁客骚人”的“览物之情”，进而引出关于“古仁人之心”的议论温馨提示：3、4、5段见下页：【思维导图】阴：淫雨霏霏悲：去国怀乡，忧谗畏讥晴：春和景明喜：心旷神怡，宠辱偕忘岳阳楼记第3、4段描写第5段议论古仁人之心政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧乐观）表达了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。（一悲一喜，一暗一明，传达出景与情互相感受的两种截然相反的人生情景）对比抒情：迁客骚人以物喜以己悲不以物喜，不以己悲旷达情怀处江湖之远（退）则忧其君居庙堂之高（进）则忧其民忧国忧民对比突出古仁人的高尚品德，表现了作者阔达胸