Unit2MakingadifferenceStartingoutVocabularyandlistening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit2MakingadifferenceStartingoutVocabularyandlistening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册，Unit2MakingadifferenceStartingout部分。本节课主要围绕“Vocabularyandlistening”展开，旨在通过听力练习和词汇学习，帮助学生掌握与做志愿者相关的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。

教学重点包括以下词汇和表达：

1.Volunteer:志愿者

2.Charity:慈善机构

3.Donate:捐赠

4.Fundraising:筹款

5.Communityservice:社区服务

6.Makeadifference:产生影响

7.Aspiring:有抱负的

8.Passionate:充满热情的

教学难点在于帮助学生正确理解这些词汇的用法，并通过听力练习提高他们对实际语流的听力理解能力。同时，本节课还将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力练习和词汇学习，提高学生的英语听说能力，使他们能够准确、流畅地使用与做志愿者相关的词汇和表达。

2.文化意识：通过学习志愿者相关的词汇和表达，使学生了解和认识到志愿者工作的重要性和意义，培养他们的社会责任感和奉献精神。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的分析、判断和批判性思维能力，使他们能够从不同角度思考和评估志愿者工作。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效的学习策略，使他们能够独立地获取和处理信息，与他人合作完成任务。学情分析本课针对的是2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的学生，他们已经完成了前两册的学习，对于英语的基本语法和词汇有了较为扎实的基础。在学习Unit2MakingadifferenceStartingout部分时，他们已经具备了以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于听力和口语也有一定的训练。然而，对于一些特定的词汇和表达方式，如志愿者相关的词汇和表达，他们可能还比较陌生。

2.能力层次：学生的阅读和写作能力相对较强，但听说能力存在一定的差距。特别是在听力方面，他们可能对于实际语流的理解还存在困难。此外，他们在语言运用方面还需提高，特别是在口语表达和词汇运用上。

3.素质层次：学生具备一定的学习自觉性和自主学习能力，但部分学生可能在学习过程中缺乏积极性和主动性。在团队合作方面，他们可能存在沟通不畅、合作不积极等问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习中通常能够保持较好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在课下，他们可能缺乏对英语的学习兴趣和习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学方法将注重以下几个方面：

1.针对学生的听说能力差距，将通过听力练习和口语活动，提高他们的听说能力。通过播放志愿者相关的听力材料，让学生在真实的语境中感受和理解志愿者相关的词汇和表达。

2.对于学生语言运用方面的不足，将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养他们的合作意识和沟通能力，提高他们在实际语境中的语言运用能力。

3.针对学生学习习惯方面的问题，教师将引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们主动表达自己的观点，培养良好的学习习惯。

4.结合学生的兴趣和需求，教师可适当引入与志愿者相关的话题，激发他们的学习兴趣，提高他们对英语的学习热情。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布教学资源和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：英语外研版（2019）必修第三册教材、电子版教学指导书、相关视频资料、在线词典、听力练习软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、互动式教学、任务型教学等。

5.教学辅助工具：挂图、卡片、实物模型等。

6.外部资源：邀请志愿者或相关领域专家进行讲座或分享，以增加学生对志愿者工作的了解和认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“志愿者工作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解志愿者工作的基本概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解志愿者工作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于志愿者的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与志愿者工作相关的词汇和表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握志愿者工作的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验志愿者工作的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解志愿者工作相关的词汇和表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握志愿者工作的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解志愿者工作相关的词汇和表达，掌握其在实际语境中的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与志愿者工作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的志愿者工作相关的词汇和表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕志愿者工作相关的词汇和表达展开，旨在帮助学生掌握这些知识点，并能够在实际语境中灵活运用。以下是本节课的知识点梳理：

1.志愿者相关词汇：

-Volunteer:志愿者

-Charity:慈善机构

-Donate:捐赠

-Fundraising:筹款

-Communityservice:社区服务

-Makeadifference:产生影响

-Aspiring:有抱负的

-Passionate:充满热情的

2.志愿者工作表达：

-"I'mavolunteeratacharityorganization."：我在一个慈善机构做志愿者。

-"Idonatemytimetohelpothers."：我捐赠我的时间来帮助别人。

-"We'refundraisingforagoodcause."：我们在为一个好的事业筹集资金。

-"Ienjoycommunityservice."：我喜欢做社区服务。

-"Volunteeringcanmakearealdifferenceinpeople'slives."：做志愿者可以在人们的生活中产生真正的改变。

-"Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference."：她是一名有抱负的医生，希望能够产生影响。

-"Heispassionateaboutenvironmentalprotection."：他热衷于环境保护。

3.志愿者工作的意义：

-帮助他人：志愿者工作可以帮助那些需要帮助的人，给予他们支持和关爱。

-社会责任：作为志愿者，承担起社会责任，为社会的和谐发展做出贡献。

-个人成长：通过志愿者工作，学生可以培养自己的领导能力、团队合作意识和沟通能力。

-扩展人际关系：志愿者工作可以让学生结识新朋友，扩展自己的人际关系。

4.志愿者工作的挑战：

-时间管理：志愿者工作需要投入大量的时间和精力，学生需要学会合理安排时间。

-情感挑战：面对困难和不理解，志愿者需要保持积极的心态，坚持不懈。

-能力提升：志愿者工作需要不断学习和提升自己的能力和技能，以更好地服务他人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕志愿者工作相关的词汇和表达展开，通过讲解和实践活动，帮助学生掌握这些知识点，并能够在实际语境中灵活运用。以下是本节课的主要知识点：

1.志愿者相关词汇：

-Volunteer:志愿者

-Charity:慈善机构

-Donate:捐赠

-Fundraising:筹款

-Communityservice:社区服务

-Makeadifference:产生影响

-Aspiring:有抱负的

-Passionate:充满热情的

2.志愿者工作表达：

-"I'mavolunteeratacharityorganization."：我在一个慈善机构做志愿者。

-"Idonatemytimetohelpothers."：我捐赠我的时间来帮助别人。

-"We'refundraisingforagoodcause."：我们在为一个好的事业筹集资金。

-"Ienjoycommunityservice."：我喜欢做社区服务。

-"Volunteeringcanmakearealdifferenceinpeople'slives."：做志愿者可以在人们的生活中产生真正的改变。

-"Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference."：她是一名有抱负的医生，希望能够产生影响。

-"Heispassionateaboutenvironmentalprotection."：他热衷于环境保护。

3.志愿者工作的意义：

-帮助他人：志愿者工作可以帮助那些需要帮助的人，给予他们支持和关爱。

-社会责任：作为志愿者，承担起社会责任，为社会的和谐发展做出贡献。

-个人成长：通过志愿者工作，学生可以培养自己的领导能力、团队合作意识和沟通能力。

-扩展人际关系：志愿者工作可以让学生结识新朋友，扩展自己的人际关系。

4.志愿者工作的挑战：

-时间管理：志愿者工作需要投入大量的时间和精力，学生需要学会合理安排时间。

-情感挑战：面对困难和不理解，志愿者需要保持积极的心态，坚持不懈。

-能力提升：志愿者工作需要不断学习和提升自己的能力和技能，以更好地服务他人。

当堂检测：

1.选择题：

-选出以下词汇的正确翻译：

A.Volunteer:志愿者

B.Charity:慈善机构

C.Donate:捐赠

D.Fundraising:筹款

-选出以下句子中正确的表达方式：

A."I'mavolunteeratacharityorganization."

B."Idonatemytimetohelpothers."

C."We'refundraisingforagoodcause."

D."Ienjoycommunityservice."

2.填空题：

-根据上下文，填入正确的词汇：

A.Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference.

B.Heispassionateaboutenvironmentalprotection.

-根据上下文，填入正确的表达方式：

A.Volunte