2024年五年级英语下册 Module 1 Changes and differences Unit 3 In the future教案 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture教案，牛津沪教版（三起）涉及以下内容：

1.重点词汇：future,prediction,technology,solar,energy,pollution,robot等；

2.重点句型：Whatwillhappeninthefuture?Ithink/believethat...；

3.语法点：一般将来时态；

4.课文情景：讨论未来世界的变化与不同，涉及科技、环保、生活方式等方面；

5.课后练习：针对本单元的重点词汇、句型和语法进行巩固练习。核心素养目标1.提高学生的语言表达能力，使他们能够运用一般将来时态描述未来的变化与不同；

2.培养学生的思维品质，通过小组讨论、预测和分享，激发创新意识和批判性思维；

3.增强学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下对未来世界的看法；

4.提升学生的自主学习能力，通过探索未来科技、环保等话题，培养信息搜集、整理和分析的能力；

5.培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中倾听、交流、互助。学习者分析1.学生已经掌握了关于一般现在时和一般过去时的知识，能够描述当前和过去的事情。此外，他们对简单的将来时态也有所了解，如will+动词原形。在本模块的前两个单元中，学生已经接触了一些关于变化和差异的词汇和表达方式。

2.五年级学生普遍对未来的话题感兴趣，他们喜欢探索科技发展和想象未来世界。学生在小组合作中表现出较强的交流能力，但个体间存在语言表达和思维能力的差异。学习风格方面，部分学生喜欢直观、形象的学习材料，而有些则更倾向于抽象和逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：一般将来时态的准确运用，尤其是句型结构的变化；对未来的预测和表达可能受到词汇量的限制；在小组讨论中，可能出现意见分歧和沟通不畅的问题，需要引导他们学会尊重和倾听他人的观点。此外，部分学生可能在理解未来科技和环保等复杂话题时感到吃力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture的教材。

2.辅助材料：准备与未来科技、环保等话题相关的图片、图表和视频，如太阳能板、机器人、未来城市设计图等，以便直观展示和引发学生兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或卡片，方便学生记录和展示讨论成果。同时，设置一个展示区，用于展示学生的预测和创作。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于未来科技发展趋势的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕"Changesanddifferencesinthefuture"课题，设计问题如："Whatdoyouthinkwillchangeinthefuture?"，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解未来科技的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的预测和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触未来科技话题，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段未来城市的视频，引出单元主题。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态的用法，结合课文实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对未来生活的预测。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生关注老师的讲解，对未来说法进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表对未来生活的预测。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解语法点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践一般将来时态。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对一般将来时态的理解，掌握预测和表达未来变化的技能。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关写作任务，如写一篇关于未来学校的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解未来科技。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成写作任务，巩固一般将来时态的运用。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习未来科技相关内容。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升学习效果。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

拓宽知识视野，激发学生对未来的想象和创造。

促进学生自我反思，形成持续改进的学习习惯。知识点梳理1.词汇：

-重点词汇：future,prediction,technology,solar,energy,pollution,robot,intelligent,transport,underground,fly,electric,global,warming,recycle,reuse,reduce,green,lifestyle,healthy,future,school,homework,virtual,reality,online,learning,etc.

-词汇拓展：与未来科技、环保、生活方式等相关的词汇。

2.句型：

-一般将来时态句型：will+动词原形，用于描述未来的预测和打算。

-重点句型：Whatwillhappeninthefuture?Ithink/believethat...

-其他句型：表达对未来想法和预测的句型，如Ihope/expectthat...,I'msurethat...,It'slikelythat...

3.语法：

-一般将来时态的构成和用法。

-将来时态的疑问句和否定句结构。

4.课文内容：

-课文主要讨论了未来世界在科技、环保、生活方式等方面的可能变化。

-课文中包含了对未来预测的例子，如未来学校的虚拟现实教学、无人驾驶汽车、绿色生活方式等。

5.课后练习：

-针对本单元的词汇、句型和语法进行巩固练习。

-练习包括填空、选择、改写句子、对话练习等。

6.话题讨论：

-学生通过小组讨论，分享对未来世界的预测和想法。

-讨论话题可以涉及未来科技的发展、环保措施的推广、未来生活方式的变化等。

7.写作任务：

-完成关于未来预测的写作任务，如写一篇关于未来学校的短文。

-写作任务要求学生运用一般将来时态，表达对未来变化的预测和想法。

8.文化背景：

-了解不同文化背景下对未来世界的看法和预测。

-探讨全球化、环保意识在不同文化中的影响。教学反思在Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture的教学过程中，我注意到了几个方面的情况，在这里进行一下反思。

首先，学生在预习阶段，对于未来科技和环保等话题表现出了浓厚的兴趣。他们积极观看预习资料，思考预习问题，这为课堂学习奠定了良好的基础。但在这一过程中，我也发现部分学生在理解一些复杂词汇和句型上还存在困难，这提示我在课堂上需要更加关注这些学生的需求，给予他们更多的指导和支持。

其次，在课堂活动中，小组讨论和分享是学生们非常喜欢的环节。他们积极参与，勇于表达自己的观点。然而，我也观察到一些学生在讨论中较为沉默，可能是因为害羞或信心不足。为此，我尝试鼓励他们大胆发言，给予肯定和表扬，帮助他们建立自信。

此外，一般将来时态的讲解和练习是本节课的重点。大多数学生在课堂上能够掌握这一语法点，但仍有部分学生在实际运用中出错。这说明我需要在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行巩固。

在课后拓展环节，我发现学生们对于写作任务表现出较高的热情，他们愿意发挥想象力，描述未来的生活。但同时，我也注意到一些学生在写作过程中出现词汇贫乏、句型单一等问题。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，加强对学生词汇和句型的训练，提高他们的写作水平。

此外，课程中涉及的跨文化意识培养也取得了较好的效果。学生们对于不同文化背景下对未来世界的看法表现出浓厚的兴趣，这有助于拓宽他们的视野。但在这一过程中，我也意识到需要进一步引导学生尊重和包容不同文化，培养他们的国际视野。板书设计2.重点句型：Whatwillhappeninthefuture?Ithink/believethat...

3.语法点：一般将来时态的构成和用法，如will+动词原形。

4.课文内容：未来世界的可能变化，如科技、环保、生活方式等。

5.课后练习：填空、选择、改写句子、对话练习等，巩固本单元的知识点。

6.话题讨论：未来科技的发展、环保措施的推广、未来生活方式的变化等。

7.写作任务：关于未来预测的写作任务，如写一篇关于未来学校的短文。

8.文化背景：不同文化背景下对未来世界的看法和预测，探讨全球化、环保意识在不同文化中的影响。作业布置与反馈-填空题：根据课文内容，完成关于未来科技、环保、生活方式等方面的填空题。

-选择题：选择正确的动词形式，完成一般将来时态的练习。

-改写句子：将一般现在时句子改为一般将来时句子，表达对未来变化的预测。

-对话练