2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》教学设计浙教版2023

2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》教学设计浙教版2023授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》。教学内容涉及让学生了解数据获取的重要性，学习使用网络搜索引擎、在线问卷等工具收集数据，并结合已掌握的信息技术技能，如打字、上网等，进行数据整理与存储。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基础的计算机操作能力，掌握了简单的文字处理和网上冲浪技能。在此基础上，《数据获取》一课将引导学生将这些技能应用于实际的数据收集与处理过程中，加深对信息技术在实际应用中的认识，培养信息素养。通过与教材中前几课内容的学习，学生将能够理解数据获取在整个信息处理流程中的重要作用，并为后续学习数据分析打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识与数据素养。通过学习《数据获取》，使学生能够认识到数据在生活中的重要性，提高对信息的敏感度和数据获取的能力。在此基础上，培养学生独立运用信息技术解决实际问题的能力，激发创新思维，提升团队协作意识。同时，注重引导学生遵循网络道德规范，树立正确的网络安全观，为形成良好的信息素养奠定基础。学情分析四年级学生已具备一定的信息技术基础，能够进行简单的计算机操作和网络使用。在知识层面，他们熟悉基本的软件应用，掌握了键盘打字和网上浏览等技能。能力上，学生具备初步的信息搜索与处理能力，但数据获取和整理能力尚需加强。在素质方面，学生的信息素养、创新意识和团队协作精神有待提升。

学生普遍对信息技术课程兴趣浓厚，学习积极性较高，但注意力容易分散，对操作性的内容更感兴趣。此外，部分学生在面对复杂操作时可能会出现畏难情绪，影响学习效果。在行为习惯上，部分学生缺乏自主学习与合作探究的习惯，这对课程学习的深入和拓展产生了一定影响。

结合本节课《数据获取》的内容，需关注学生在数据搜集、整理、分析过程中的参与度，引导他们克服困难，培养耐心和细致的操作习惯。同时，通过小组合作等形式，提升学生的团队协作能力和信息素养，使他们在掌握数据获取技能的同时，综合素质得到全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级上册信息技术教材，提前分发第二单元第5课《数据获取》的学习资料。

2.辅助材料：准备与数据获取相关的图片、图表、实例等多媒体资源，包括网络搜索指南、在线问卷示例等，以便直观展示数据获取过程。

3.实验器材：由于本节课涉及网络搜索与数据整理，确保计算机设备的正常运行，并提前安装所需软件。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生进行合作学习与实际操作。同时，设置实验操作台，确保网络连接畅通，满足教学需求。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了如何整理和存储信息，这节课我们将进入第二单元第5课《数据获取》的学习。在日常生活中，我们经常需要获取各种各样的数据，比如天气预报、新闻资讯等。那么，如何快速、准确地获取这些数据呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.自主探究

首先，请大家翻到教材第34页，自主阅读“数据获取的意义”部分。思考一下，数据获取在我们的学习、生活中有什么重要作用？

（学生阅读并思考）

（学生回答）

3.讲解与示范

（1）网络搜索

网络搜索是我们最常用的数据获取方式。在使用搜索引擎时，我们要注意以下几点：

-关键词的选择：选择准确、简洁的关键词，可以提高搜索效率。

-搜索技巧：运用搜索技巧，如使用引号、加减号等，可以缩小或扩大搜索范围。

（2）在线问卷

在线问卷是获取用户意见、需求的有效途径。下面，我给大家示范如何设计一份简单的在线问卷。

（教师操作演示）

4.实践操作

现在，请同学们分组进行实践操作。

任务一：以小组为单位，运用网络搜索技巧，查找与“环保”相关的资料，为下周的环保主题活动做准备。

任务二：小组内设计一份关于“学生使用手机情况”的在线问卷，并收集数据。

（学生分组进行实践操作，教师巡回指导）

5.小组展示与交流

操作完成后，请各小组展示成果，并与其他小组交流心得。

（学生展示、交流）

6.总结与拓展

课后拓展：请大家思考一下，除了我们这节课学习的两种方法，还有哪些数据获取途径？下节课我们一起来分享。

7.课后作业

根据课堂实践，完成以下作业：

-撰写一篇关于“环保”的短文，至少300字。

-分析小组内设计的在线问卷数据，总结学生使用手机的情况。

同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深同学们对数据获取方法的理解，这里提供以下拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧与应用》

-《在线问卷设计与分析》

-《大数据时代的数据获取与处理》

这些材料可以帮助大家了解更多的数据获取方法，以及在实际应用中如何提高数据获取的效率。

2.课后自主学习和探究

（1）请同学们利用课余时间，阅读拓展阅读材料，了解更多的数据获取方法。

（2）结合教材所学，尝试使用不同的数据获取方法，为自己的研究或兴趣项目收集数据。

（3）在课后实践过程中，思考以下问题：

-不同数据获取方法在实际应用中的优缺点是什么？

-如何提高数据获取的准确性和效率？

-在数据获取过程中，如何确保数据的真实性和可靠性？

3.课后实践活动

为了锻炼同学们的实际操作能力，以下是一些建议的课后实践活动：

活动一：调查身边的朋友或家人，了解他们在网上购物时最关注的因素，如价格、品牌、评价等。使用在线问卷收集数据，并进行分析。

活动二：以小组为单位，选择一个社会热点问题，如垃圾分类、交通安全等，运用网络搜索技巧查找相关资料，撰写一篇调研报告。

活动三：尝试使用其他数据获取方法，如访谈、观察等，为自己的研究项目收集数据，并撰写数据分析报告。

4.成果展示与分享

下节课，请同学们将课后实践活动的成果带来课堂，与其他同学分享。通过成果展示和交流，大家可以相互学习，共同提高。

希望大家能够充分利用课后时间，进行自主学习和探究，不断提高自己的信息素养。相信通过不断努力，你们会在数据获取方面取得更好的成绩！教学反思与改进在上完这节课之后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在网络搜索技巧的掌握上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生搜索技巧的培训和指导，提高他们在实际操作中的效率。

其次，我在课堂实践环节发现，部分学生在进行在线问卷设计时，对问题的设置和选项的安排不够合理。为了改善这一点，我计划在下一节课中增加一个专门针对问卷设计的讲解和练习环节，让学生掌握设计合理问卷的方法。

此外，课堂上的小组合作环节，我发现有的小组在分工和协作上还不够顺畅。为了提高学生的团队协作能力，我打算在下一节课开始前，先组织一个小型的团队建设活动，让学生更好地熟悉彼此，提高合作效率。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在接下来的教学中，增加网络搜索技巧的讲解和练习，让学生在实际操作中不断巩固所学知识。

2.专门安排一节课，针对在线问卷设计进行详细讲解，并通过案例分析，让学生了解如何设计出合理、有效的问卷。

3.在小组合作环节，加强团队建设，引导学生明确分工、有效沟通，提高团队协作能力。

4.课后及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。

5.定期对学生的学习成果进行评估，关注学生在数据获取、处理和分析等方面的进步，及时调整教学策略。重点题型整理题型一：网络搜索技巧应用

题目：请运用网络搜索技巧，查找关于“我国环保政策”的相关资料，并整理出一份简要的资料汇编。

答案示例：

1.关键词：环保政策、我国环保政策

2.搜索引擎：百度、谷歌

3.搜索结果：

-我国环保政策的发展历程

-我国环保政策的主要法规

-我国环保政策在近年来的重要举措

-我国环保政策的未来发展趋势

题型二：在线问卷设计

题目：请设计一份关于“学生环保意识调查”的在线问卷，包括至少10个问题。

答案示例：

1.您的性别：

-男

-女

2.您的年龄：

-10-12岁

-13-15岁

-16-18岁

3.您是否关注环保问题？

-是

-否

4.您认为环保问题对我们的生活有哪些影响？

-空气质量

-水资源

-生态平衡

-其他

5.您平时有采取哪些环保措施？

-节约用水

-节约用电

-分类垃圾

-其他

……（共10个问题）

题型三：数据整理与分析

题目：请对以下数据进行分析，总结出学生使用手机的情况。

数据表格：

|学生姓名|每天使用手机时长（小时）|主要用途|

|--------|------------------------|---------------|

|张三|2|玩游戏、看视频|

|李四|1.5|聊天、听音乐|

|王五|3|学习、查阅资料|

|赵六|2.5|玩游戏、社交|

答案示例：

1.学生平均每天使用手机时长约为2小时。

2.学生使用手机的主要用途包括：玩游戏、看视频、聊天、听音乐、学习和查阅资料。

3.张三、李四、赵六三位同学使用手机时长较多，其中张三最长，为3小时。

4.王五同学使用手机主要用于学习和查阅资料，相较于其他同学更注重手机的学习功能。

题型四：网络数据获取注意事项

题目：请列举在使用网络搜索获取数据时，需要注意的几个方面。

答案示例：

1.确保关键词的准确性和简洁性，以提高搜索效率。

2.注意搜索结果的可信度，优先选择权威、可靠的资料来源。

3.合理运用搜索技巧，如使用引号、加减号等，精确查找相关资料。

4.在获取数据时，注意尊重知识产权，避免侵犯他人版权。

题型五：数据获取方法比较

题目：请比较以下数据获取方法的优缺点。

数据获取方法：网络搜索、在线问卷、访谈、观察

答案示例：

|数据获取方法|优点|缺点|

|----------|-----------------------------|-------------------------