岩石圈的物质循环 说课课件 湘教版（2019）地理选择性必修一 高二年级

选择性必修Ⅰ第二章《岩石圈与地表形态》《岩石圈物质循环》说课藁城区第九中学董红艳2023.12.13教材内容单元目标岩石圈的物质循环学情学科核心素养或课程标准内外力与地表形态评价任务设计学习任务评价任务评价任务1.确定大单元主题岩石圈的物质循环与地表形态2.设计单元学习3.学习过程10课时作业与检测学后反思累积学习反思学习1.教材课程标准及解读一、大单元主题：岩石圈的物质循环与地表形态课程标准：2.1运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。2.2结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。核心素养解读：

1.综合思维:结合内外力作用对地表形态的影响，分析某地貌的形成过程和地貌特征。2.区域认知:认识不同地区内外力作用的差异、地貌景观的差异。

3.地理实践力:绘制岩石圈物质循环图，结合当地地貌类型和特征，分析其成因。

二、说学情

本节教材在高一教学中基础知识已学过基础比较扎实，但没有培养在复杂情景下综合应用。对于高三的学生，尤其是对在平原地区城市长大的学生来说，理解难度较大。因此应加强复杂的生活实践情境下的地理实践能力。三、以岩石圈的物质循环为例，大单元设计下的深度学习深度学习：梳理2.1节核心地理概念，设置主题，创设情境，将地理概念的内涵和本质设置成"问题链（或任务群）"，引导学生合作探究，倾听学生的表达，达成问题解决，自主建构知识结构化，解决新问题。学习过程：情境感知+问题引领+问题探究+表达评价+知识建构+解决问题。四、学习过程：1.课前准备：1）.知识铺垫2.12）.情景创设收集的岩石岩石圈物质循环图金矿形成视频和田籽玉形成阅读材料课本30页上地幔

下地幔上地幔顶部岩石圈地幔地核地壳由已知到未知，符合学生认知规律。岩石圈物质循环图2、课堂学习过程1:情境感知1）收集的岩石

2）岩石圈物质循环图3）阅读课本P31～P33材料问题引领探究活动1：岩石圈物质循环任务群：1）绘制三大类岩石形成示意图、列举常见岩石2）岩浆与三大类岩石之间相互转化的示意图问题探究+表达评价【小组活动】独立绘制三大类岩石转化示意图，说明岩石相互转化具备的条件，再合作，相互点评，完成作品并多媒体展示(通过“岩浆与三大类岩石之间相互转化与循环”的学习，培养学生辩证唯物主义观点。通过了解岩石圈的物质循环的漫长周期，培养学生正确的资源观。)课堂学习过程2：情境感知1）和田籽玉形成阅读材料课本30页2）金矿形成视频问题引领探究活动2：探究和田籽玉的形成过程.探究活动3：金沙江里沙金的形成过程.问题探究+表达评价【小组活动】1.独立思考和田籽玉，沙金的形成过程，绘制思维导图2.小组交流完善。3.小组代表在多媒体屏幕上展示。4.小组间相互点评，总结，反思。(通过小组激烈的讨论，选派代表介绍，培养学生合作意识和在共同学习中发现问题和解决问题的能力。)

四作业与检测1.基础巩固1-6（全体学生）7能力提升（中等及以上学生）挑战高考题（优等生）。五学后反思：你会管理自己的学习吗？七、知识建构岩石类型成因常见岩石主要特征岩浆岩侵入岩

喷出岩

沉积岩

变质岩

变质岩

岩浆冷凝作用

岩浆岩外力作用

沉积岩变质作用变质作用重熔再生外力作用重熔再生重熔