Unit 2 Travelling Around Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析《Unit2TravellingAroundReadingandthinking》选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册，本章节以旅游为主题，围绕世界各地旅行见闻展开。通过阅读不同国家的旅游文章，让学生了解各国文化、地理、风土人情，培养他们的跨文化意识。同时，教材设计了丰富的思考题，引导学生运用所学知识进行批判性思考，提高阅读理解及分析问题的能力。课程内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养其英语核心素养。核心素养目标本章节旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是培养其语言理解与表达、文化意识及思维品质。通过深入阅读旅游主题文章，学生将提高获取关键信息、理解不同文化背景的能力，同时锻炼运用英语进行思考、表达个人观点和感受的技巧。此外，课程将激发学生探索世界的兴趣，增强其对文化多样性的认识与尊重，促进其国际视野的形成，以及培养批判性和创造性思维能力。重点难点及解决办法本章节重点在于学生对旅游文章的深入理解，以及运用批判性思维分析文化差异。难点在于准确把握文章细节，结合课文进行有效思考和表达。

重点解决办法：通过预读、细读和总结三个阶段，引导学生逐步深入理解文章内容。利用图表、思维导图等方式辅助学生梳理关键信息，提高阅读效率。

难点突破策略：针对批判性思维难点，设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生从不同角度分析文化差异，表达个人见解。教师提供思考框架，辅助学生形成逻辑清晰、具有深度的观点。同时，结合实例进行文化比较，降低分析难度，增强学生的自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.本课程采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过教师引导，学生能深入理解文章内容，同时鼓励学生主动参与，表达个人观点。

2.教学活动包括：小组讨论文化差异、角色扮演模拟旅行情境、分享旅行见闻等。此外，设计思维导图和图表分析游戏，以提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示世界各地旅游图片和视频，激发学生的学习兴趣；运用网络资源，拓展学生国际视野；利用互动白板，实时展示学生成果，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索不同文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们对旅游有什么看法？它如何影响我们的生活？”

展示一些关于世界各地旅游的图片和视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和文化交流的重要性。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素如目的地、交通、住宿等。

详细介绍旅游的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解旅游的实际应用和跨文化交流的作用。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同旅游特性和文化交流的重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析，如生态旅游、文化旅游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何旅游促进文化交流。

小组讨论：让学生分组讨论旅游的未来趋势和可持续旅游策略，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游和文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游在文化交流中的重要作用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在促进跨文化交流和理解中的价值，鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游对文化交流影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的旅游主题文章，如《国家地理》杂志中的旅游特刊，以及介绍不同国家和地区文化的书籍。

-视频资料：有关旅游目的地文化、历史和自然风光的纪录片，如《走遍中国》、《探索频道》等节目中的相关片段。

-实地考察：组织学生参观当地的文化景点或博物馆，亲身感受文化的魅力。

-旅行分享会：邀请有丰富旅行经验的人士来校分享旅行故事和心得，增加学生的直观体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于旅游目的地的书籍，拓宽国际视野。

-建议学生在课余时间观看旅游纪录片，了解不同地区的风土人情，增强对文化差异的认识。

-组织学生进行实地考察，将所学知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加旅行分享会，与旅行者面对面交流，激发他们对旅游的兴趣和热情。

-指导学生开展小组项目，研究特定国家或地区的旅游资源和跨文化交流策略，提升团队合作和综合分析能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了关于旅游的主题，探讨了旅游的基本概念、组成部分以及它在文化交流中的作用。通过案例分析，我们了解了不同类型的旅游及其特点，同时思考了旅游对促进跨文化交流的重要性。学生们在小组讨论中积极参与，提出了关于旅游未来发展和改进方向的创新想法。

课堂小结旨在强调旅游不仅是一种休闲活动，更是一种重要的文化交流方式，它能够增进我们对世界的了解，拓宽我们的视野。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

a)选择题：

1.以下哪项是旅游的基本组成部分？

A.目的地B.交通C.住宿D.所有以上选项

2.以下哪种旅游形式特别注重环境保护？

A.生态旅游B.文化旅游C.冒险旅游D.商务旅游

b)简答题：

1.请简述你对生态旅游的理解，并给出一个例子。

2.请描述旅游如何促进不同文化之间的交流。

c)小组讨论反馈：

学生小组根据课堂讨论的主题，向全班展示他们的讨论成果。其他学生和教师对展示内容进行评价，以检查学生对旅游相关概念的理解和应用能力。

d)口头报告：

随机选择几名学生，让他们口头报告对课堂学习内容的理解，包括旅游的重要性和案例分析。重点题型整理1.简答题：

-请描述课文中提到的三种不同的旅游类型，并简要说明它们的特点。

答案：课文提到了观光旅游、度假旅游和探险旅游。观光旅游主要以参观著名景点为主，度假旅游强调休闲放松，通常在海滩或度假村进行，而探险旅游则追求刺激和挑战，如徒步、登山等。

2.案例分析题：

-分析课文中提到的生态旅游案例，说明其对当地环境和社区的影响。

答案：生态旅游案例中，游客在尊重自然环境的前提下旅行，对当地生态系统的影响较小。这种旅游形式有助于保护野生动植物，同时为当地社区带来经济收益，促进可持续发展。

3.论述题：

-论述旅游对促进跨文化交流的作用。

答案：旅游使人们有机会亲身体验不同的文化，增进对其他文化的了解和尊重。通过旅游，人们可以与当地居民互动，学习新的语言和习俗，从而促进文化多样性和全球理解。

4.应用题：

-如果你是一名旅游规划师，设计一项旨在促进文化交流的旅游活动，并说明其具体内容和预期效果。

答案：我设计的活动是“文化交流周”。在这项活动中，游客将参加当地的传统手工艺制作、民族音乐舞蹈表演、地方美食节等。通过这些活动，游客可以深入了解当地文化，同时与当地居民互动，增进友谊。预期效果是提高游客对文化差异的认识，促进双方文化的相互理解和尊重。

5.创作题：

-编写一篇关于你梦想中的旅行目的地的短文，包括该地的文化特色、自然风光以及你希望体验的活动。

答案：我梦想中的旅行目的地是西藏。那里有壮丽的雪山、神秘的宗教文化和热情好客的藏族人民。我希望参加当地的朝圣活动，了解藏传佛教的信仰；还要徒步穿越高原，感受大自然的壮美；此外，我还想品尝地道的藏族美食，如酥油茶、青稞酒等。内容逻辑关系-旅游的定义

-旅游的组成部分（目的地、交通、住宿、活动）

2.②不同类型的旅游

-观光旅游

-度假旅游

-探险旅游

3.③旅游的文化意义

-旅游与文化交流

-旅游对文化多样性的影响

-旅游促进跨文化交流的方式

4.④案例分析

-生态旅游案例

-文化旅游案例

-探险旅游案例

5.⑤旅游的未来发展

-可持续旅游

-负责任旅游

-旅游创新

6.⑥学生小组讨论与展示

-旅游的未来趋势

-可持续旅游策略

-旅游创新想法

7.⑦课堂小结与作业布置

-旅游的重要性和意义

-课后作业：撰写关于旅游对文化交流影响的短文或报告

板书设计：

```

1.旅游的定义与组成

-定义

-组成部分

2.不同类型的旅游

-观光旅游

-度假旅游

-探险旅游

3.旅游的文化意义

-文化交流

-文化多样性

-跨文化交流

4.案例分析

-生态旅游

-文化旅游

-探险旅游

5.旅游的未来发展

-可持续旅游

-负责任旅游

-旅游创新

6.学生小组讨论与展示

-未来趋势

-可持续旅游策略

-旅游创新想法

7.课堂小结与作业布置

-旅游重要性

-课后作业

```反思改进措施-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。

-设计多样化的课堂活动，如小组讨论、案例分析等，提高学生的参与度和互动性。

2.存在主要问题

-教学组织方面：在组织小组讨论时，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

-教学方法方面：在讲解旅游定义和组成部分时，可能过于理论化，需要更多实例或案例来帮助学生理解。

3.改进措施

-针对教学组织方面的问题，可以采用小组合作学习的模式，让学生在学习中相互支持和协作，提高参与度。

-针对教学方法方面的问题，可以增加更多实例或案例