Welcome unit Reading and Thinking 教学设计 Welcome unit Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeunitReadingandThinking教学设计WelcomeunitReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeunitReadingandThinking部分。本部分内容主要包括对单元主题的引入和阅读材料的分析。教材通过提供不同背景文化的阅读材料，帮助学生拓宽视野，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对英语基础语法、词汇和阅读技巧的运用。学生需要运用已学的语法知识和词汇理解阅读材料，同时运用阅读技巧如略读、寻读和精读等来理解文章大意和细节信息。此外，本部分内容还与学生的日常生活和兴趣爱好有关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要通过阅读和理解教材中的阅读材料，提高英语听、说、读、写的能力。文化意识方面，学生通过学习不同背景文化的阅读材料，了解西方文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，深入理解阅读材料，提高思维的深度和广度。学习能力方面，学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效果和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在阅读理解方面，他们具备一定的寻读和略读技巧，但精读和深度分析的能力有待提高。学生的语言表达能力较强，但文化意识和跨文化交流能力相对较弱。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对教学内容的掌握有积极影响，但需要通过激发兴趣和培养跨文化意识来提高他们的学习积极性。

在教学过程中，需要关注学生个体差异，针对不同学生制定合适的学习计划，引导他们主动探究，提高自主学习能力。同时，通过引入文化元素和实际案例，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化意识和思维品质。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进师生互动，提高学生的语言表达能力和思维品质。

2.任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高语言能力和解决问题的能力。

3.情境教学：创设真实、生动的情境，使学生在情境中感知和体验语言，提高学生的语言运用能力和文化意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地进行学习，提高学习效率。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单元主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单元主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单元主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出单元主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解阅读材料中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解阅读材料中的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解阅读材料中的关键知识点，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据单元主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与单元主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的单元主题和相关知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用所学的词汇和语法知识，准确地理解和表达与单元主题相关的内容。他们能够流利地进行阅读理解，能够快速捕捉文章的主旨大意，并能够分析文章的结构和细节信息。

2.文化意识：学生通过学习不同背景文化的阅读材料，能够更好地理解和尊重不同文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。他们能够认识到不同文化之间的相似性和差异性，并能够用英语表达自己的文化观点。

3.思维品质：学生的批判性思维能力得到了提升。他们能够运用分析和推理等思维活动，深入理解阅读材料，提高思维的深度和广度。学生能够独立思考，提出自己的观点，并能够支持和反驳他人的观点。

4.学习能力：学生的自主学习能力得到了增强。他们能够独立完成预习任务，通过阅读和思考，理解单元主题。在课堂学习中，学生能够主动参与各种活动，积极提问和讨论，提高学习效果。在课后，学生能够自主完成作业，并通过拓展学习，拓宽自己的知识视野。

5.情感态度：学生对英语学习充满了兴趣和热情。他们能够积极参与课堂活动，展现出积极的学习态度。学生能够认识到英语学习的重要性，对自己的学习有了更明确的目标和计划。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们主要学习了高中英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeunitReadingandThinking部分。通过阅读和理解教材中的阅读材料，学生提高了英语听、说、读、写的能力。同时，学生通过学习不同背景文化的阅读材料，了解了西方文化，提高了对文化差异的敏感性和理解能力。在教学过程中，学生积极参与各种活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，提高了团队合作意识和沟通能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们可以设计一份当堂检测试卷。试卷主要包括以下几个部分：

a.词汇理解：学生需要根据上下文，选择正确的词汇填空。

b.阅读理解：学生需要阅读一篇短文，回答与短文相关的问题，包括细节理解、推理判断和主旨大意等。

c.完形填空：学生需要根据上下文，选择正确的词语填空，以完整表达句子的意思。

d.写作练习：学生需要根据题目要求，写一篇短文，展示自己对单元主题的理解和思考。板书设计1.单元主题：介绍本节课的主题，突出本节课的学习重点。

2.关键词汇：列出本节课的重点词汇，帮助学生理解和记忆。

3.语法结构：介绍本节课所涉及的语法结构，帮助学生掌握和运用。

4.阅读技巧：总结本节课所学的阅读技巧，帮助学生提高阅读理解能力。

5.文化差异：列出本节课所涉及的文化差异，帮助学生理解和尊重不同文化。

6.思维品质：总结本节课所学的思维品质，帮助学生提高思维能力。

7.学习策略：介绍本节课所学的学习策略，帮助学生提高学习效果。

8.情感态度：总结本节课所学的情感态度，帮助学生树立正确的学习态度。重点题型整理1.词汇填空：根据上下文，选择正确的词汇填空，以完整表达句子的意思。

例题：阅读下面的短文，将空缺处填入合适的词汇。

Iliketotravelbecauseitallowsmetoexperiencedifferentculturesandmeetnewpeople.Lastsummer,IwenttoParis,whichisknownastheCityofLight.Iwasamazedbythebeautifularchitectureandthedeliciousfood.IalsohadthechancetovisittheLouvreMuseum,whichisoneofthelargestandmostfamousmuseumsintheworld.Itwasanincredibleexperience,andIwillneverforgetit.

答案：

-filltheblankwiththecorrectwordfromthelist.

-makesurethewordfitsthecontextandthegrammarstructure.

-checktheword'sspellingandpunctuation.

2.语法填空：根据上下文，选择正确的语法结构填空，使句子意思完整。

例题：阅读下面的短文，将空缺处填入合适的语法结构。

MyfriendJohnisamusician.Hehasbeenplayingtheguitarformanyyears,andheisverygoodatit.Hismusichasauniquestyle,andheoftenperformsinlocalbarsandclubs.Whenheisnotperforming,heteachesmusictostudentswhowanttolearn.Johnhasapassionformusic,andheisdedicatedtosharinghisknowledgewithothers.

答案：

-filltheblankwiththecorrectgrammarstructurefromthelist.

-makesurethestructurefitsthecontextandthegrammarrules.

-checkthestructure'sspellingandpunctuation.

3.阅读理解：根据短文内容，回答与短文相关的问题，包括细节理解、推理判断和主旨大意等。

例题：阅读下面的短文，回答问题。

Intoday'sworld,technologyhasbecomeanintegralpartofourlives.Fromsmartphonestolaptops,werelyontechnologytocommunicate,work,andentertainourselves.However,technologyalsohasitsdownsides.Itcanbeaddictive,anditcandistractusfromimportantthingsinlife.That'swhyit'simportanttousetechnologyresponsiblyandinmoderation.Setboundariesforyourself,andmakesuretounplugandspendtimeawayfromyourdevices.

答案：

-readtheshortpassagecarefullyandunderstandthemainidea.

-focusonthespecificdetailsmentionedinthepassage,suchasstatistics,examples,orarguments.

-usetheinformationinthepassagetoanswerthequestionslogicallyandaccurately.

4.完形填空：根据上下文，选择正确的词语填空，以完整表达句子的意思。

例题：阅读下面的短文，将空缺处填入合适的词语。

MyfamilyandIlovetogocamping.It'sagreatwaytospendtimetogetherandenjoytheoutdoors.Weusuallygotoanationalpark,wherewecanhike,swim,andexplorenature.Oneofmyfavoritethingstodoistositaroundthecampfireatnight,tellingstoriesandroastingmarshmallows.It'sachanceforustounwindandconnectwitheachotherinapeacefulsetting.

答案：

-readtheshortpassagecarefullyandunderstandthemainidea.

-focusonthespecificdetailsmentionedinthepassage,suchasdescriptions,dialogue,oractions.

-usetheinformationinthepassagetofillintheblankslogicallyandaccurately.

5.写作练习：根据题目要求，写一篇短文，展示自己对单元主题的理解和思考。

例题：Writeashortessayaboutyourfavoriteplacetovisitandwhyyoulikeit.

答案：

-readtheessaypromptcarefullya