2024-2025学年高二政治下学期第3周 世界是普遍联系的教学设计

2024-2025学年高二政治下学期第3周世界是普遍联系的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高二政治下学期第3周的教材，主题为“世界是普遍联系的”。本节课将引导学生理解联系的普遍性，并通过实例分析，让学生掌握联系的多样性和条件性。具体内容包括：

1.联系的普遍性：教材中提到“任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的”，以及“一切事物都与周围的其他事物相互联系着”，学生需要通过案例分析，理解联系的普遍性。

2.联系的多样性：学生需要了解在不同的条件下，事物的联系会有所不同，并学会从多种联系中把握事物的真实联系。

3.联系的条件性：学生要明白联系的发生需要特定的条件，而这些条件的变化也会影响联系的性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于联系的概念，如“事物之间的相互影响”，“原因与结果的关系”等。本节课将在此基础上，引导学生更深入地理解联系的普遍性、多样性和条件性，并能够运用这些知识分析生活中的实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、公共参与和法治意识。具体目标如下：

1.政治认同：通过分析世界普遍联系的实例，使学生增强对社会主义核心价值观的认同，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2.科学精神：学生将学会运用科学的思维方法，分析事物的联系，培养逻辑思维和创新能力。

3.公共参与：学生将学会从社会大局出发，理解国家政策，提高对社会公共事务的参与意识和责任感。

4.法治意识：通过学习联系的多样性和条件性，使学生明白法律对社会生活的规范作用，增强法治意识，自觉遵纪守法。教学难点与重点1.教学重点

（1）联系的普遍性：学生需要理解任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，以及一切事物都与周围的其他事物相互联系着。

（2）联系的多样性：学生要掌握在不同的条件下，事物的联系会有所不同，并学会从多种联系中把握事物的真实联系。

（3）联系的条件性：学生明白联系的发生需要特定的条件，而这些条件的变化也会影响联系的性质。

2.教学难点

（1）联系的多样性和条件性的理解：学生难以把握在不同条件下的联系变化，以及条件变化对联系性质的影响。

（2）实例分析：学生可能难以运用所学知识分析生活中的实际问题，从而理解联系的普遍性、多样性和条件性。

（3）逻辑思维能力：学生需要具备较强的逻辑思维能力，才能深入理解联系的多样性和条件性，这对其来说是一个难点。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够深入理解和掌握知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高二政治下学期第3周的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同事物间联系的图片，联系多样性和条件性的实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个联系多样性和条件性的实验，准备相应的实验器材，如不同类型的连接器件，不同环境下的实验材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为学生提供一个舒适、安全的学习环境，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容、实例分析、逻辑思维导图等，以便于学生理解和记忆。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题等，用于巩固学生所学知识。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便于教师调整教学方法和内容。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于教师了解教材的结构和内容，更好地进行教学设计和实施。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界是普遍联系的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分析事物之间联系的情况？”比如，为什么春天的到来，植物会生长茂盛？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界普遍联系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解联系的基本概念。联系指的是事物之间的相互关系，它是事物存在和发展的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了联系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调联系的普遍性和条件性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与联系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示联系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“联系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了联系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对联系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括联系的普遍性、多样性和条件性。下面将详细梳理这三个方面的知识点。

1.联系的普遍性：

-事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的；

-一切事物都与周围的其他事物相互联系着；

-联系的普遍性体现在事物之间的相互作用、相互影响上。

2.联系的多样性：

-在不同的条件下，事物的联系会有所不同；

-学会从多种联系中把握事物的真实联系；

-联系的多样性要求我们全面地认识和分析事物。

3.联系的条件性：

-联系的发生需要特定的条件；

-条件的变化也会影响联系的性质；

-我们要根据事物联系的条件性，灵活地处理问题和解决问题。

除了以上三个主要知识点，我们还需要了解以下几点：

-联系与事物的存在和发展密切相关；

-联系具有客观性，不以人的意志为转移；

-我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；

-联系的形式是多样的，我们要善于分析和把握事物存在的各种条件。内容逻辑关系①联系的普遍性

-知识点：任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的；一切事物都与周围的其他事物相互联系着。

-关键词：事物内部、各个部分、要素、环节、相互联系、一切事物、周围事物。

-板书设计：用一个大纲形式展示事物内部和事物之间的联系，用箭头连接各个部分，突出联系的普遍性。

②联系的多样性

-知识点：在不同的条件下，事物的联系会有所不同；学会从多种联系中把握事物的真实联系。

-关键词：不同条件、事物联系、多种联系、真实联系。

-板书设计：用几个案例图示展示在不同条件下事物联系的变化，引导学生理解联系的多样性。

③联系的条件性

-知识点：联系的发生需要特定的条件；条件的变化也会影响联系的性质。

-关键词：特定条件、联系发生、条件变化、联系性质。

-板书设计：用一个流程图展示联系发生的条件性和条件变化对联系性质的影响，使学生直观地理解联系的条件性。重点题型整理1.判断题

题型一：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

陈述：联系的普遍性意味着任何事物都可以与其他事物建立联系。

答案：错误。联系的普遍性是指事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，以及一切事物都与周围的其他事物相互联系着。但并不意味着任何事物都可以与其他事物建立联系，因为联系的发生需要特定的条件。

题型二：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

陈述：联系的多样性要求我们对事物进行全面的分析和认识。

答案：正确。联系的多样性意味着在不同的条件下，事物的联系会有所不同。因此，我们需要从多种联系中把握事物的真实联系，进行全面分析和认识。

2.简答题

题型一：请简述联系的普遍性的含义及其在实际生活中的应用。

答案：联系的普遍性是指事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，以及一切事物都与周围的其他事物相互联系着。在实际生活中，联系的普遍性体现在事物之间的相互作用、相互影响上。例如，社会中的每个人都与其他人有着联系，无论是家庭、朋友还是工作关系，这些联系共同构成了社会网络。

题型二：请简述联系的多样性对我们的生活有什么影响。

答案：联系的多样性意味着在不同的条件下，事物的联系会有所不同。这种多样性对我们的生活有着重要影响。首先，它要求我们具备全面的思维方式，从多种联系中把握事物的真实联系。其次，联系的多样性使得我们能够更好地理解和适应不同的生活情境，灵活处理问题和解决问题。

3.案例分析题

题型一：请分析下列案例，并解释其中所体现的联系的普遍性、多样性和条件性。

案例：一名学生学习成绩的提高与他的努力、老师的教导、同学的帮助等因素有关。

答案：在这个案例中，学生学习成绩的提高体现了联系的普遍性，因为学习成绩的提高与他的努力、老师的教导、同学的帮助等多个因素都有联系。同时，这也体现了联系的多样性，因为这些因素在不同的条件下，对学习成绩的影响会有所不同。例如，努力的程度、老师的教学方法、同学的帮助方式等都可能影响学习成绩的提升。此外，联系的条件性也在这个案例中得到体现，因为学生学习成绩的提高需要特定的条件，如个人的努力、外部环境的支持等。

题型二：请分析下列案例，并解释其中所体现的联系的普遍性、多样性和条件性。

案例：一家企业的成功与良好的管理、优质的产品、良好的市场口碑等因素有关。

答案：在这个案例中，企业的成功体现了联系的普遍性，因为企业的成功与良好的管理、优质的产品、良好的市场口碑等多个因素都有联系。同时，这也体现了联系的多样性，因为这些因素在不同的条件下，对企业成功的影响会有所不同。例如，管理的水平、产品的质量、市场口碑的好坏等都可能影响企业的成功。此外，联系的条件性也在这个案例中得到体现，因为企业的成功需要特定的条件，如市场的需求、消费者的认可等。

4.论述题

题型一：请论述联系的普遍性在实际生活中的应用及其重要性。

答案：联系的普遍性在实际生活中有着广泛的应用。它可以帮助我们更好地理解和把握事物，提高我们的思维能力和决策能力。例如，在人际交往中，了解人与人之间的联系可以帮助我们更好地处理关系，建立良好的人际网络。在工作学习中，了解事物之间的联系可以帮助我们更好地把握问题的本质，找到解决问题的方法。因此，联系的普遍性对于我们的生活和工作具有重要意义。

题型二：请论述联系的多样性和条件性对我们的生活有什么启示。

答案：联系的多样性和条件性给我们的生活带来了一些重要的启示。首先，我们要认识到事物之间的联系是多样的，不能单一地看待事物，要具备全面的思维方式。其次，我们要明白联系的发生需要特定的条件，因此在处理问题和决策时要考虑到各种条件的可能性。最后，我们要学会适应联系的变化，灵活地处理问题和解决问题。这些启示将有助于我们更好地应对生活和工作中的挑战。教学反思与改进在完成《世界是普遍联系的》这一章节的教学后，我认为有必要对教学效果进行反思，并制定相应的改进措施，以提高未来的教学质量。

首先，我在教学过程中发现，学生对联系的普遍性、多样性和条件性的理解存在一定的困难。部分学生难以将理论知识与实际生活联系起来，导致对知识点的掌握不够深入。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采用更多的实例分析，帮助学生更好地理解和应用知识点。

其次，我发现学生在实践活动中的参与度不高。部分学生对分组讨论和实验操作的兴趣不高，导致教学效果受到影响。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

此外，我注意到部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采用更加生动的教学方法，如使用多媒体资源、设置悬念等，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

最后，我认识到自己在教学过程中的表达能力有待提高。在讲解知识点时，有时表达不够清晰，导致学生对知识点的理解产生偏差。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中加强自己的语言组织能力，确保讲解清晰、准确。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《世界是普遍联系的》这一章节。我们了解了联系的普遍性、多样性和条件性。联系的普遍性是指事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，以及一切事物都与周围的其他事物相互联系着。联系的多样性意味着在不同的条件下，事物的联系会有所不同。联系的条件性是指联系的发生需要特定的条件，条件的变化也会影响联系的性质。通过学习这些知识点，我们能够更好地理解和把握事物之间的联系，提高我们的思维能力和决策能力。

当堂检测：

1.判断题

（1）联系的普遍性意味着任何事物都可以与其他事物建立联系。（错误）

（2）联系的多样性要求我们对事物进行全面的分析和认识。（正确）

（3）联系的条件性是指联系的发生需要特定的条件。（正确）

2.简答题

（1）请简述联系的普遍性的含义及其在实际生活中的应用。

答案：联系的普遍性是指事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，以及一切事物都与周围的其他事物相互联系着。在实际生活中，联系的普遍性体现在事物之间的相互作用、相互影响上。例如，社会中的每个人都与其他人有着联系，无论是家庭、朋友还是工作关系，这些联系共同构成了社会网络。

（2）请简述联系的多样性对我们的生活有什么影响。

答案：联系的多样性意味着在不同的条件下，事物的联系会有所不同。这种多样性对我们的生活有着重要影响。首先，它要求我们具备全面的思维方式，从多种联系中把握事物的真实联系。其次，联系的多样性使得我们能够更好地理解和适应不同的生活情境，灵活处理问题和解决问题。

3.案例分析题

（1）请分析下列案例，并解释其中所体现的联系的普遍性、多样性和条件性。

案例：一名学生学习成绩的提高与他的努力、老师的教导、同学的帮助等因素有关。

答案：在这个案例中，学生学习成绩的提高体现了联系的普遍性，因为学习成绩的提高与他的努力、老师的教导、同学的帮助等多个因素都有联系。同时，这也体现了联系的多样性，因为这些因素在不同的条件下，对学习成绩的影响会有所不同。例如，努力的程度、老师的教学方法、同学的帮助方式等都可能影响学习成绩的提升。此外，联系的条件性也在这个案例中得到体现，因为学生学习成绩的提高需