1《我们的好朋友》（说课教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

1《我们的好朋友》（说课教学设计）-统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教材分析《我们的好朋友》是统编版道德与法治四年级下册的一课，旨在帮助学生理解友谊的重要性，培养他们建立和维护良好友谊的能力。本章节内容紧贴学生生活实际，通过生动的案例和有趣的互动，引导学生学习如何尊重、理解、关爱他人，并在日常生活中体现友谊的美好。课程设计将围绕课本主题，深入挖掘友谊的内涵，结合四年级学生的认知水平，以实用性为导向，让学生在实践中学会与人交往，发展良好的人际关系。核心素养目标《我们的好朋友》课程以培养学生的道德与法治核心素养为目标，重点提升学生的社会交往能力与情感态度。通过本章节学习，学生将能够深刻理解友谊的内涵，形成尊重、诚信、责任的核心价值观；在实践中学会倾听、表达、合作，发展良好的沟通能力；培养同理心，学会站在他人角度思考问题，增强解决问题的能力；同时，激发学生对美好人际关系的向往，树立积极向上的人际交往态度。教学难点与重点1.教学重点

-理解友谊的特质：通过案例分析和课堂讨论，让学生把握友谊的相互性、平等性、真诚性等特点，认识到友谊在人际交往中的重要性。

-学会交往技巧：指导学生掌握倾听、表达、赞美等基本交往技巧，并在小组活动中实践运用，提升人际沟通能力。

-培养同理心：以情境模拟和角色扮演等形式，帮助学生站在他人角度思考问题，体会同理心的含义和作用。

2.教学难点

-辨别真正的友谊：引导学生区分真正的友谊与表面上的“好朋友”，识别出友谊中的虚伪、利用等不良现象，培养学生正确的友谊观。

-解决人际冲突：教授学生采用合理的方法解决与朋友间的矛盾和冲突，如妥协、沟通、寻求帮助等，提高学生的问题解决能力。

-情感态度的培养：针对学生在人际交往中可能出现的自卑、焦虑等情绪，通过故事启发和情感引导，帮助学生建立自信、积极的人际交往态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的案例和故事，讲解友谊的内涵和交往技巧，引发学生思考。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的友谊经历，促进交流与合作。

-情景模拟法：设计角色扮演和情景剧，让学生在实践中学会解决人际冲突和建立良好友谊。

2.教学手段

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示友谊故事和案例，增强课堂趣味性。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计友谊主题的小游戏，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行课后拓展，加深对友谊主题的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索友谊欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和特质。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特质如相互性、平等性、真诚性等。

详细介绍友谊的组成部分，如尊重、理解、关心等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用和作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，涵盖友谊的美好和面临的挑战。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何建立和维护良好友谊。

小组讨论：让学生分组讨论如何面对友谊中的困难和挑战，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，学会与人交往。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要作用，以及友谊在困难时刻给予支持的力量。

-《如何建立和维护良好友谊》：提供实用的建议和方法，帮助学生更好地理解和运用友谊的交往技巧。

-《名人友谊故事》：通过名人的友谊故事，展示友谊的美好和影响，激发学生对友谊的向往。

-《面对友谊的挑战》：探讨在友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对和解决这些问题。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中与朋友相处的点滴，思考如何运用课堂上学到的友谊交往技巧。

-布置学生采访家人或朋友，了解他们对友谊的看法和经历，从而拓宽学生对友谊的理解。

-组织学生参加社区活动，体验与他人合作、互助的重要性，将友谊的美好传递给更多的人。

-引导学生关注网络社交中的友谊现象，思考网络对现实友谊的影响，学会正确使用网络建立和维持友谊。

-鼓励学生创作关于友谊的故事、漫画或手抄报，展示他们对友谊的理解和感悟。板书设计①重点知识点：

-友谊的特质：相互性、平等性、真诚性

-交往技巧：倾听、表达、赞美

-同理心：站在他人角度思考

②关键词：

-友谊

-交往

-同理心

-沟通

③艺术性与趣味性：

-使用友谊树图案，展示友谊的特质和交往技巧，如树叶代表不同的交往技巧。

-设计卡通人物对话场景，展现同理心在实际交流中的应用。

-采用色彩丰富的粉笔，突出重点内容，增加视觉吸引力。

-结合班级学生特点，加入幽默有趣的插图，增强学生对板书的兴趣和记忆。教学反思与改进在本次教学过程中，我注重引导学生理解友谊的特质和交往技巧，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验和学习。然而，教学结束后，我认为以下几个方面需要反思和改进：

1.学生参与度：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对友谊主题的兴趣不足或课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中：

-增加互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的兴趣和竞争欲望。

-关注学生的情感需求，创设更多贴近他们生活实际的情境，让他们有话可说、有感而发。

2.教学方法：在本节课中，我主要采用了讲授法和讨论法。虽然在一定程度上达到了教学目标，但仍有改进空间。针对教学方法，我计划在未来的教学中：

-结合学生的年龄特点，增加游戏化教学，如友谊主题的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-引入更多实践性强的教学活动，如情境模拟、角色扮演等，让学生在实践中掌握友谊交往技巧。

3.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和小组讨论成果展示。但这种方式可能无法全面了解学生的学习情况。为了更准确地评价学生的学习效果，我计划在未来的教学中：

-设计更具针对性的课后作业，如友谊主题的短文、报告等，以便了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

-增加课堂提问环节，关注学生的思考过程，及时发现问题并给予指导。

4.教学资源：在本节课中，我利用了多媒体设备和教学软件，但仍有进一步完善的空间。针对教学资源，我计划在未来的教学中：

-搜集更多与友谊主题相关的教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

-探索更多现代化教学手段，如在线教学平台、互动式教学软件等，提高教学效果和效率。课后作业1.小短文写作：请以“我的好朋友”为题，写一篇小短文，描述你和你好朋友之间的友谊故事，以及你们是如何互相帮助和支持的。

2.角色扮演活动：请选择一个与友谊相关的场景，与你的同学一起进行角色扮演，展示如何运用课堂上学到的交往技巧建立和维护友谊。

3.友谊小调查：请采访你的家人或朋友，了解他们对友谊的看法和经历，并撰写一篇关于友谊的小调查报告。

4.友谊主题漫画：请创作一幅关于友谊的漫画，展示友谊的美好和重要性，可以是自己与朋友的故事，也可以是虚构的情景。

5.友谊挑战日记：请记录自己在日常生活中的友谊挑战，包括遇到的困难和如何解决，以及从中学到的友谊交往技巧。

详细补充和说明举例题型：

1.小短文写作：例如，学生可以写一篇关于他们与好朋友一起度过难忘时光的故事，描述他们之间的互相帮助和支持，以及友谊对他们的意义。

2.角色扮演活动：例如，学生可以选择一个在学校中遇到冲突的场景，扮演不同的角色，展示如何通过有效的沟通和解决问题来维护友谊。

3.友谊小调查：例如，学生可以采访父母或朋友，了解他们对友谊的看法，以及他们与朋友之间的特别经历，然后撰写一篇报告，分享他们的发现。

4.友谊主题漫画：例如，学生可以创作一幅漫画，展示自己与好朋友一起度过的快乐时光，或者通过虚构的情景展示友谊的美好和重要性。

5.友谊挑战日记：例如，学生可以记录一次与朋友发生争执的经历，描述他们如何通过沟通和互相理解来解决问题，并分享他们从中学到的友谊交往技巧。

答案：

1.小短文写作：《我的好朋友》-描述学生与好朋友一起度过的难忘时光，互相帮助和支持，以及友谊对他们的意义。

2.角色扮演活动：学生扮演在学校中遇到冲突的角色，展示如何通过有效沟通和解决问题来维护友谊。

3.友谊小调查：学生采访父母或朋友，了解他们对友谊的看法，以及他们与朋友之间的特别经历，并撰写一篇报告分享他们的发现。

4.友谊主题漫画：学生创作一幅漫画，展示自己与好朋友一起度过的快乐时光，或者通过虚构的情景展示友谊的美好和重要性。

5.友谊挑战日记：学生记录一次与朋友发生争执的经历，描述他们如何通过沟通和互相理解来解决问题，并分享他们从中学到的友谊交往技巧。作业布置与反馈-小短文写作：《我的好朋友》-描述学生与好朋友之间的友谊故事，以及他们是如何互相帮助和支持的。

-角色扮演活动：选择一个与友谊相关的场景，与同学一起进行角色扮演，展示如何运用课堂上学到的交往技巧建立和维护友谊。

-友谊小调查：采访家人或朋友，了解他们对友谊的看法和经历，并撰写一篇关于友谊的小调查报告。

-友谊主题漫画：创作一幅关于友谊的漫画，展示友谊的美好和重要性，可以是自己与朋友的故事，也可以是虚构的情景。

-友谊挑战日记：记录自己在日常生活中的友谊挑战，包括遇到的困难和如何解决，以及从中学到的友谊交往技巧。

2.作业反馈：

-对于小短文写作，我会批改学生的作文，关注他们的叙述能力和情感表达，给出改进建议，并鼓