湘教版五年级语文下册教案(全册)

12、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春2水满了，太阳也变红了。”这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春3?回顾前面的学法:划找——思考——朗读体味—4ABAB式的使用。)5(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——6迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计7），喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《三、朗读课文，读准字音，读出8学生带情感朗读课文，(自愿按下列分配朗读)其他同学注意判别他们的朗读有误读的现象没有，并作好圈点，等他们读结9(自愿按下列分配朗读)其他同学注意判别他们的朗读有误④由一女生朗读第十二段受？”这两个问题小组内部交流。然后教师作引导。引导学生忏悔、自责的思想感情。“我”向来不爱放风筝，并不允许自是后来，在“我”接触了外国教育方面的书籍后，却发现自己做错了，于是非常忏悔，渴望得到补救。但当“我”对已届中年的小兄弟提及此事时，小兄弟已经忘却。对此，“我”不仅从游戏意义上看，“游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童聪明。因此，不准游戏，无异于虐杀儿童天性。作者看到外国教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。从作者的自省精神看，作者是严于解剖自己的，严(2~3)回忆小时候在故乡故意弄坏了兄弟的风筝的故事。2、今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文你在城市或农村看到过、听到过的新鲜有趣或让人不解的事一、谈话导入课题，激发兴趣一、投影出示优秀的习作，共同赏评每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是请部分学生介绍自己习作的成功原因，对其他同学进行高尔基曾说“书是人类进步的阶梯。”笛卡尔曾说“阅读好书就如同与正直的故人进行谈话。”书籍早已成为我们生活中不可缺少的一部分，它能给予我们智慧，给予我们欢乐，使我们成长进步！我热爱读书，它给我带来了无穷无尽的乐趣。在各种各样的书籍之中，我尤其热爱阅读名著。通过阅读世界名著，我能够了解历史、丰富知识，获得学习精神、钻研精神、奋斗精神！我是一个活泼可爱的女孩，从小喜欢表现自我、展现风采。可是有一次，因为我的数学成绩不理想，老师以此为由不让我参加学校艺术节。我为此十分沮丧。我本来可以在艺术节上表演一段精彩的舞蹈，可是老师打碎了我的美梦，我失望了，心里抱着一种放弃表演的想法。耳边回想着老师阻挡我的话：“你数学不好，跳舞会影响你的学习．．．．．．”可是我内心里并不认为舞蹈会妨碍我的学习。过了两天，我翻开了一本以记录历史为主，经过改编的名著《斯巴达克斯》。这本书主要讲述了一位奴隶起义的领袖－斯巴达克斯。他曾是一位英勇善战的角斗士。角斗是古罗马流行的一种极为野蛮、残酷、灭绝人性的娱乐。角斗时，奴隶主贵族驱使他们所收养的经过驯养的奴隶相互残杀或与野兽搏斗，所以当了角斗士就意味着死亡。但因为斯巴达克斯英勇善战，摆脱了这种命运，成为了自由人。在此同时，复仇之火在他心中点燃。他带领奴隶南征北战，杀敌无数，爆发了以角斗士为主的最大的一次奴隶起义，尽管起义最终被镇压下去，斯巴达克斯也被钉死在十字架上，但是他曾朝着梦想努力过，以后的革命同仁前赴后继。正像列宁所称赞的那样“斯巴达克斯是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰出的英雄。”读完这本书后，我猛然醒悟。因为我数学成绩不理想，所以老师不让我参加艺术节。如果我数学成绩上去了，我必定又可以再次登台表演。我心中重新燃起希望。在经过一段努力拼搏以后，我终于在数学成绩上有了一个极大的飞跃，跨过了一切阻挡我上台表演的因素，扫除了所有的挡路石。同时，在那一年的艺术节上，我又一次登台表演，以一段优美的舞蹈博得了掌声。在此时，我想起了那位开导我的“长者”。现在想想，如果不是“书长者”提醒我，也许舞蹈的梦想就此放弃。莎士比亚曾说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我热爱读书，它是我的伙伴，能够使我的生活丰富多彩；它是我的良师益友，能够帮助我克服一切困难；它也是一位经历千百年的“老者”，能够为我指引通向成功之本文选材角度新颖。文章的层次清晰，有力地突出了主题。文一、拼读世界（11分）1．在拼音的下面填上合适的词语，可要认真呀！（5分）二、词语天地（12分）1．请你把这些词语补充完整，并试着记住它们。（6分）柳（）花（）心（）神（）（）长（）飞（）花（）草 ()蒸（）蔚风（）雨（）花（）月（）千（）万()悠然（）（）繁衍（）（）扑朔（）（）酣（）（）漓2．为词句中的加点字选择正确的含义。（4分）（1）名胜古迹（）A优美的B能承担C超过D赢（2）春来江水绿如蓝（）A颜色的一种B蓝草，一种草名C蓼蓝（3）滔滔不绝（）A断B走不能C一定D独特、特别出色（4）舒展（）A扩大B发挥C陈列D张开、放开3.选择恰当的词语，填在句中的括号里。（2分）（1）在这（）的清晨，群山间弥漫着浓浓的雾气，如仙境一般。（2）在这绚丽的春光里，孩子们再也无法（），田野，操场，到处是他们的身影。三、句子沙龙（20分）1．扩写句子，让它变得更具体。（4分）燕子横掠过湖面。2．补充句子，让它就拟人句。（2分）3．用关联词语把两句话连接起来。（2分）这种美景使人惊叹。这种美景使人留恋。4．把下面词语调整顺序，变成一个完整的句子，并点上标点。（6分）天空上云彩蓝色的一朵朵白羊似的飘动着在碧玉盘里星星满天的无数珍珠撒像5．照样子写句子。（2分）天冷极了，寒风吹到脸上像刀割似的。像……似的……：5.把句子补充完整。（4分）（1）春节快到了，大家忙得可欢了，有的（），有的（），有的（）。（2）春天来了，田野里一派生机勃勃地景象。小草（），桃花（）小鸟（）。四、开心阅读，快乐练习我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。1．请把下面错误的音节划掉。（2分）2.按要求填写词语，相信你能行。（4分）反义词：崭新（）短暂()近义词：普通（）炫耀()3、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。（4分）火红的太阳撩开了它的面纱。4、选择合适的关联词语填空。（4分）不但……而且……虽然……但是……只有……才……只要……就……(1)露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。(2)露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。5、作者借“露珠精神”赞美了什么4分）七、习作芳园（20分）同学们，寒假肯定是最受你们欢迎的，因为寒假一到，春节也就到了。可惜一眨眼，春节已过，也许现在你还沉浸在春节喜气洋洋的节日气氛中。今年的春节你是怎么过的，一定很有意义，又有了新的发现，新的体会吧。回忆一下写下来，要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。（放映庐生谈感想（目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老生自学，教师根据实际情况出示相关资料（资料：苏轼个人情师：我们再来领略一下庐山的风光。我希望同学们边看就边想学习要求）生检查。诗人苏轼通过观赏庐山明白了一个道理—其实，许多道理就存在于我们的生活、学习中，希望同学们也今天我们所读的朱熹的这首诗是否也如早晨的一缕阳光，把我？（2、你说得错。同学们再读一读诗，尤其是前两行，你能把作3、是的，这打开的“镜子”可漂亮了。你的5、同学门，站在这清澈美丽的池塘前，你一定会和朱？（？（卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里么做的？（使学生了解本段主要写了象又高又大，官员们边看理解“身子像堵墙，腿像四根柱子”的意思，具体认识象的员们议论的话里你知道了什么？（象很重，官员们很想知道象①“一面行医，一面研究药物”这一句在这儿起什么作用？②“志愿”“自愿”①“一面行医，一面研究药物”这一句在这儿起什么作用？②③“完善”是什么意思？怎样的药物书才能算是完善的药物④找出描写李时珍想法的句子，这些想法说明了什么？2.学习(2)读读议议：为了重新编写药物书，李时珍做了哪些准备工①帮助学生定准1、2两句中的重音：轻读“在治病的时候”2正确流利有感情的朗读课文，理解文中关键词句。3理解谭文的内容，并能用简洁的语言概括。这样崇敬，怀念屈原的原因吗？今天这节课，老师将带领大家三、交流自学体会，进行感情朗读屈原满怀着无限的悲痛葬身于汩罗江中。他虽然去世了，但他一、投影出示优秀的习作，共同赏评每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是请部分学生介绍自己习作的成功原因，对其他同学进行一颗古稀的大树，它枯死了，斜倒在一片竹林之中。当然，竹林不是它的家，早在竹林之前，它就在这土地上生了根。当还是一粒不起眼的小种子的时候，一场风雨催萌了它数百载的生命。生长的每一天，孜孜不倦地吸收着阳光和养分。几场风暴与自然灾害过后，它仍然挺立着，不曾倒下，从未动摇生存的希望。一颗树也有生存的希望？是的，它希望每一分成长的经历都能感受到苦尽甘来自从它第一次听见鸟儿的歌唱，它就感激着这所有的一切，没有过多的要求，只是希望为这一切不老地生存下去。仰俯天地、傲视群芳。真正意识到自己是一棵大树的这几天，想了很多很多，但无1学习“我会填”祖国的语言文化博大精深，短短的两行诗，就包含着十分朴素你还知道哪些包含着深刻哲理的诗句？请写下来，和同学们交2学习“我发现”二走近“百宝箱”漠明其妙()语重心常睡眼朦胧()精疲历尽鹏乘万里繁荣昌胜()吸僵懒翻晰()（）要记住这句话，不要忘记兔子是怎样输给乌龟的呀!”3、板书课题，启发谈话：我们每一个孩子，都有一条自小路，它从我们小小的校园，一直伸向远方的高山，草原，伸三、通过查阅工具书等，感知诗歌中较难理解的词语指导朗读：从节奏、重、韵脚、感情几方面考虑。如诗的第第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同六、学生自由朗读诗歌，进一步感悟诗歌的内容学生进行交流、汇抒时，老师引导学生理解重点词句（投一样灿烂！让我们鼓起理想的风帆，向着自己美好的理想奋进2、拓展：联系自己的生活，学习实际谈一谈怎么实现我们美2、出示帕尔曼画像，提问：你们猜猜他是谁？谁能说一说他能解决的由学生门交流解决；有些学生之间不能解决的问题由想想为什么会让人感动。不懂的词语、句子，小组内先试着交讨论不懂的词语、句子，体会帕尔曼顽强的人格魅力。引导学“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格3、经过小组讨论后，有没有还未解决的问题呢本文介绍了从小养成好习惯的重要性以及怎样养成好习惯让我们默读课文，从文中找出描写刘燕的句子读一读，还可引导学生再读描写刘燕的句子，使学生明确文章通过具体事例，抓住刘燕不同他人的举动，从动作、神态、语言等方三、教师启发学生积极思考，交流合作到底该怎样对待女儿的这种行为呢？是制止还是鼓励，是2、和同学讨论一下，可以介绍“儿童乐园”的哪些方面每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是请部分学生介绍自己习作的成功原因，对其他同学进行一颗古稀的大树，它枯死了，斜倒在一片竹林之中。当然，竹林不是它的家，早在竹林之前，它就在这土地上生了根。当还是一粒不起眼的小种子的时候，一场风雨催萌了它数百载的生命。生长的每一天，孜孜不倦地吸收着阳光和养分。几场风暴与自然灾害过后，它仍然挺立着，不曾倒下，从未动摇生存的希望。一颗树也有生存的希望？是的，它希望每一分成长的经历都能感受到苦尽甘来自从它第一次听见鸟儿的歌唱，它就感激着这所有的一切，没有过多的要求，只是希望为这一切不老地生存下去。仰俯天地、傲视群芳。真正意识到自己是一棵大树的这几天，想了很多很多，但无二、学习“我会读”三、走进“百宝箱”一、拼音世界（17分）bìjìngqíhuāyìcǎobìjìngqíhuāyìcǎobǐngzhǔyèyóusūxǐngzǎi()xuán(zǎi()xuán()xuàn()旋旋3．为加点的字选择正确的读音（4分）适当（dāngdàng）赠给（zèngzēng）柴扉（chaicai）着（chenshen）试验（shìshí)慷慨（kǎigài）述说（sùshù)（qíngqǐng）二、词语天地（13分）亦抹翘娇建()迹味浇骄健()珍贵的的乐曲的天气激动的(嫩绿的的风筝的眼睛强烈的(()花草之不三五()三、句子沙龙（12分）这情景已经过去近三十年了，今天一想起来，依旧（）清晰())))老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！ℽ心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。“教诲”的近义词是（）“骄傲”的反义词是()5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”6.为什么我终生难忘老师的教诲？（3分）五．习作芳园（20分）生活中总会发生许多让人难忘的事情，而对着这些事情，你会有什么感想呢？请你选择其中的一件，写篇短文。要求：题目自拟，写出真实的情感，400左右有多少个民族吗？其中有多少个少数民族呢？你能说出他们欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说：（那么“赛马三月街”是什么意思呢？请你走进课文和小作者学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上汇报心得：引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养“开火车”读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序讨论：如果是你遇到了这件事，你会怎么办？在生活中你遇到孩子们，无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的记住美好幸福的生活源自祖国。最后让我们在歌曲《大中国》“窗”的作用除了通风采光之外，还有没有别的含义呢？让我们一起来赏读《窗》这首诗歌，看看作者是如何描述“窗”的教师点拨：这里的“梦”能不能仅仅把它理解为生活中真实的让学生结合生活实际，谈谈自己对“窗使胸怀变得开阔，窗使丽动人的遐想。把你曾经有过的遐想说给其它同学听听，让大如果太阳真的长了翅膀，你想让它干什么，请展开想象，用一《赛马三月街》抓住了节日的特点，通过对“我要抓住景物的特点写，还要通过“我”及其他人的表现烘托出每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是请部分学生介绍自己习作的成功原因，对其他同学进行情，不知她现在是否也在望着月亮，思念着二、走近“百宝箱”（2）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。词句积累一、把词语补充完整，并选择自己喜欢的造句。 风声雨声读书声声声入耳(诗园采风二、《晓出净慈寺送林子方》的作者是这首赞美了诗中描写景色的著缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊通过描绘三幅画面，再现任长霞的光辉形象，表达人们对任任局长，我想对您说：————————————通过本文的学习，我们无论在语文知识，还是在精神情操方面感知袁隆平探索的艰难，感受他的科学探索精神“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个优秀村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”“您的探索之路，一定充满艰辛吧？”——科学家的探索历“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”——科学家的“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”—本节课，我们初步感知了课文的内容，请同学们各自用一句话1、学会本课生字，理解生字组成的词语，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以(4)字形分析重点：蓄(中间部分是“玄”字)；裹(“衣”拆开分(爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友)1、学会本课生字，理解生字组成的词语，简直就是从我的童话故事书里走出来的”?(都是表示一个动作跟另一个动作同时进行)口头练习用“一表达自己的愿望本单元我们所学的课文都是写人的。同学们回顾一下，他复习回顾本单元写人的文章，归纳写作方法，明确怎样突不仅可以把人物写活，而且能够把事件写清楚、写具体、写得我的写作对象是谁？有什么样的特点？可用怎样的事例来突出每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是请部分学生介绍自己习作的成功原因，对其他同学进行她就要唠叨六七分钟。一家人全天的行踪，她都“了如指掌”。如果我做都第一个起床，给我准备早饭。半夜她还经常起来给我盖被子。记得有一没睡。看我睁开双眼，她第一句话就是：“你好点了吗？ℽ通过对本组教材的学习，我们感悟很深。各个人物都给我们留下了深刻的印象，他们的事迹令我们感动，激发我们的多种情感，这都是因为作者用语言表达出了各种情感，让我们在二、走进“万花筒”三、走近“百宝箱”四、走上“大舞台”心诚服波光()()爸爸错怪了我语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫的“螫”读成了第四声。倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：个人是十全十美的，谁要是有了错，大家因该帮助他改正。”这他拍了拍桌子，加大了嗓门：“你还嘴硬？老师是你的长备，乱提意见这还了得？”“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……”3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（1分）______________________选择班级里最近发生的一件好事，写一则表扬稿。注意条理清楚，语言生动，我将给你一个人表演。好吗？”你曾经感激过别人吗？或者有别人感激你的经历吗？都是呀，得到别人的帮助你会感激别人；帮助别人，也会得今天，我们将要感受另一种感激——感受到帮助别人的快文章通过写“我”搭艾莉丝奶奶的便车的故事得到了启示；得到别人的帮助会心生感激，同样感受到帮助别人的快乐也会心通过自读课文我们感悟了文章的主要内容，懂得了道理，你能总之，由自傲到战胜自傲；由不需要别人帮助到请人帮助，再奶奶的帮助的感激；第二次“感激”是艾莉丝奶奶感激“我”——“我不是不想感激，而是没机会。~~让我再像正常人那样感受到帮助别人的快乐吧~~”一次空难，一对父母将自己的双臂张开，把自己的孩子护人有此情，动物也有此情，今天我们将去感受大自然动物母性A“仰天长哞，似乎在呼唤什么。”A“后面的司机开始骂骂咧咧，性急地甚至试图点火驱赶。”有烧伤的痕迹，然后解释悬念——母鸟用自己的翅膀为它们撑（1）学生再次回顾课文，课文写了哪些内容？哪是“主干”1、学会本课生字，理解生字组成的词语，本组课文感人肺腑，我们感动着，我们收获着。今天让二、走进“万花筒”三、走近“百宝箱”四、走上“大舞台”zhāopáimǐnruìwéigān动静：葡萄灰：五光十色：例：你们不能这样做。（1）淤泥承受不住这样重的老象。（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。先按要求写出课文原文，再按要求填空。这段话中的“他”指的是。白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ)地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。不但……而且因为……所以只要……就那样……”生接着说“南宋的统治者啊！你们为什么……”？（这句诗表达了作者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国？（来回答）表达了作者怎样的思想感情？（引导学生答出：这首诗通过写诗人毕生的心事和希望，表达了他渴望收复失地、统2.过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳3、同样让学生反复读下面两段话，一边读，一边比较哪话给自己六夏的印象更深刻？在对太阳花情感的表达上哪一（1）在骄阳下，牵牛花枯了，美人蕉谢了，牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光学生叙说战争内容，谈感受，教师引导：战争最后要取得胜利光靠勇敢不行，还得有谋略，有军事妙计。今天我们将要减灶示弱：减少军队的灶数，造成士卒日渐减少的假象，以迷通过这课的学习，我不仅学到了字、词知识，还了解了古1、学会本课生字，理解生字组成的词语，“致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。”仔细观察漫画，看清图上画了哪些事物？不放过任何一寓言故事、民间传说的成语，快来参加语文活动，展示你二、走进“万花筒”三、打开“百宝箱”四、走上“大舞台”本节课我们又积累了不少的词语、名言、谚语，丰富了我们的豫苏皖沪()闽渝晋赣()美酒，饱览了桃花美景。可惜，诗人有事须走。在他登船欲行之。你知道松赞干布和文成公主吗？他们可是一对恩爱夫妻呢，干布的大臣东赞。读读短文，看看东赞是怎样求婚的？结果怎样？东赞皇帝叫人牵来一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。东赞却用了不同关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去，马驹见到自最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个试着用线去穿，怎么到很为难。东赞一边看着一边动着脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在意。他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。在有丑陋愚蠢笔直笔直()装模作样地在树下踱步他是在算计怎样处置这上好的木料他的眼里从来没但每一棵消失的树就是史书一部记载着人类天山之夏（一）北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，神奇的火焰山，还有令人神往的天山。著名作家碧野描写的天山绵亘数千里，地域广阔，景物丰美。今天就让我们随让我们带着对天山的向往，读课文，看看天山之夏会给你留下用移步换景的写法，具体地描写天山的景物，抓住景物的特点作者运用丰富的想象，贴切的比喻和恰当的形容描绘出了天山之夏的独特风光，文章洋溢着作者的赞美之情。作者清晰的写作顺序抓住事物特点写作的方法值得我们学习。希望同学们好“海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。”？（又历历在目。今天，我们将跟随简贞去聆听那蝉声，去回味那课文作者由听到蝉声回想起童年捉蝉的往事，感受到捉无穷，蝉声悦耳，引起我们美好的回忆，再次感受童年生活的通过这篇文章的学习，我们从知识到感情都有了收获，请总结“偶象”是一个经久不衰的话题。不同的时代，不同类型的人对于“偶象”有不同的标准，今天我们将以“心中的偶像”为看来，虽然同学们“心中的偶像”各有不同，对“崇拜偶像”和“狂热追星”也有自己的看法，但同学们都有较积极的价值都有哪些内容？今天呢，老师将让你们利用你们的所学，根据一、投影出示优秀的习作，共同赏评我的妈妈是一个负责的人。她不仅对自己的工作负责，而且对我的学习也十分负她虽然自己的工作也非常繁忙，但是只要我在学习或者工作上有了一点点困难，她就会给我帮助。因为我是一位班干部，班级有许多活动需要我准备材料。妈妈看到了就会主动帮助我去准备。有一些资料，我一时找不到，她就会帮我从报纸上、当我在学习上碰到了困难，她也会全力以赴教我，帮我理解。有一次，我正在做老师布置的作业。一道题目把我难住了，我怎么想也没有想出如果你真的做不出来，就要主动问人。在家里可以问我，在学校可以问老妈妈说：“对了，想一会儿还想不出的题目就要问人，弄一个明白。”说着，她拿过我的本子看了起来。接着，她认真地思考了一会儿，然后，她就细心而又耐心地教我了。我听了一遍又一遍，直到听到第三遍，我才弄明白了题目的意思。于抱着妈妈说：“谢谢你，妈妈！我会做这一种类型的题目了。”“好，我另外出两道这一种类型的题目给你做。”妈妈出好题目让我做。这一次，我很快就把这两道题目做出了。这时，妈妈笑妈妈还督促我参加体育锻炼，学写毛笔字……我的妈妈真是一个好妈妈！五年级的学习生活即将结束，在这一学年，我们学到了一二、走进“万花筒”三、打开“百宝箱”教学目标通过单元测试，检查学生对本单元所学知识的掌握情况。一、汉语拼音6分）拒绝（juejuejie）喷人（penpenfen）萝卜（bububo）瓶塞（saisaise）Chichenghuangluqinglanzi，shuishicailiandangkongwu？二、汉字（10分） 买椟还珠负荆请罪成群接队再接再厉坐无隙地()用部首查字法，应先查___部，后查___画。“漫”字在字典里有以下三种解释：①水过满、四处流出；②满、遍；③没有限制，没有约束。“漫不经心”的“漫”应取第种解释；“漫山遍野”的“漫”应取第种解释。（4分）三、词语（15分）驱逐亲热追逐亲密（）（）②他俩是的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样极了。_________________________向高处看向远处看尊敬地看 向低处看大概地看聚精会神地看 1、判断句子的正误，正确的打“√”,错误的打“/”。（4分）①把下面的两个小句子合并成一个大句子。妈妈叫我。我看电视。_______________________________________________你做作业不能这样粗心。_________________________③扩句：同学们听报告。④缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。______________________________①改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。②江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。我在院子里碰见小弟弟对他说我们学校要组织看电影我给你们两张电影票吧小弟弟歪着头问真的吗我拍着胸脯说咱说话算话小弟弟高兴的笑着跑开了七、作文（任选一道作文题30分）2、题目：我为_________________献爱心要求：①先把题目补充完整。②写一篇记叙文。③写出真情实感。