苏教版加几学习攻略

苏教版加几学习攻略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三单元“加几”，主要涉及章节为第三节“加几”。本节课主要学习如何求一个数加上另一个数的结果。具体内容包括：1.理解加法的概念，掌握加法算式的构成；2.能够正确地进行加法运算，求出一个数加上另一个数的结果；3.能够运用加法解决实际问题，如购物、计数等。二、教学目标1.学生能够理解加法的概念，掌握加法算式的构成；2.学生能够正确地进行加法运算，求出一个数加上另一个数的结果；3.学生能够运用加法解决实际问题，如购物、计数等。三、教学难点与重点重点：加法算式的构成，加法运算的步骤。难点：理解加法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，问他现在一共有几个苹果？2.讲解加法的概念：加法是将两个数合并成一个数的运算，可以用加号“+”表示。在本节课中，我们要求的是一个数加上另一个数的结果。3.演示加法运算：以小明的故事为例，用PPT展示3个苹果和2个苹果的图片，引导学生理解加法的意义，并演示如何进行加法运算。4.随堂练习：让学生独立完成练习本上的第1题，求3加上2的结果。5.例题讲解：以练习本上的第2题为例，讲解如何运用加法解决实际问题。假设商店里一个球的价格是5元，现在买了3个球，要求计算一共花了多少钱。6.随堂练习：让学生独立完成练习本上的第3题，求3个球一共花了多少钱。六、板书设计板书内容：加法概念：将两个数合并成一个数的运算加法运算步骤：1.确定加数和被加数；2.用加号“+”连接加数和被加数；3.进行加法运算，求出结果。七、作业设计1.求下列各数的和：（1）8+5；（2）7+4；（3）9+6。2.运用加法解决实际问题：（1）小明有5个苹果，他又得到了3个苹果，问他现在一共有几个苹果？（2）妈妈买了7个橘子，又买了2个橘子，一共买了多少个橘子？八、课后反思及拓展延伸本节课学生对加法概念的理解较为深刻，能够熟练进行加法运算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强实际应用的训练。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时计算总价、计数时求总数等，提高他们的应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三单元“加几”，主要涉及章节为第三节“加几”。本节课主要学习如何求一个数加上另一个数的结果。具体内容包括：1.理解加法的概念，掌握加法算式的构成；2.能够正确地进行加法运算，求出一个数加上另一个数的结果；3.能够运用加法解决实际问题，如购物、计数等。二、教学目标1.学生能够理解加法的概念，掌握加法算式的构成；2.学生能够正确地进行加法运算，求出一个数加上另一个数的结果；3.学生能够运用加法解决实际问题，如购物、计数等。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，问他现在一共有几个苹果？2.讲解加法的概念：加法是将两个数合并成一个数的运算，可以用加号“+”表示。在本节课中，我们要求的是一个数加上另一个数的结果。3.演示加法运算：以小明的故事为例，用PPT展示3个苹果和2个苹果的图片，引导学生理解加法的意义，并演示如何进行加法运算。4.随堂练习：让学生独立完成练习本上的第1题，求3加上2的结果。5.例题讲解：以练习本上的第2题为例，讲解如何运用加法解决实际问题。假设商店里一个球的价格是5元，现在买了3个球，要求计算一共花了多少钱。6.随堂练习：让学生独立完成练习本上的第3题，求3个球一共花了多少钱。六、板书设计板书内容：加法概念：将两个数合并成一个数的运算加法运算步骤：1.确定加数和被加数；2.用加号“+”连接加数和被加数；3.进行加法运算，求出结果。七、作业设计1.求下列各数的和：（1）8+5；（2）7+4；（3）9+6。2.运用加法解决实际问题：（1）小明有5个苹果，他又得到了3个苹果，问他现在一共有几个苹果？（2）妈妈买了7个橘子，又买了2个橘子，一共买了多少个橘子？八、课后反思及拓展延伸本节课学生对加法概念的理解较为深刻，能够熟练进行加法运算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强实际应用的训练。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时计算总价、计数时求总数等，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，让学生更容易理解加法的概念；2.在讲解加法运算步骤时，语调要平稳，让学生能够跟上思路；3.在解答学生问题时，语调要温和，给予鼓励和耐心。二、时间分配1.确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习；2.在实践情景引入环节，不要占用太多时间，让学生尽快进入学习状态；3.在随堂练习环节，留出足够的时间让学生独立完成题目。三、课堂提问1.鼓励学生主动回答问题，提高他们的参与度；2.通过提问，了解学生对加法概念的理解程度，及时进行解答和巩固；3.引导学生思考加法在实际问题中的应用，培养他们的解决问题的能力。四、情景导入1.通过小明的故事，让学生产生共鸣，激发他们对加法的兴趣；2.利用PPT展示苹果和橘子的图片，让学生更直观地理解加法运算；3.结合实际生活中的购物和计数情景，让学生认识到加法的重要性。教案反思1.在本节课中，我对加法概念的讲解较为清晰，学生能够理解并掌握；2.在时间分配上，我注意到了每个环节的时长，让学生有足够的时间进行学习和练习；3.在课堂提问环节，我鼓励学生