主题活动- 学习身边的小雷锋（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动

主题活动—学习身边的小雷锋（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：主题活动—学习身边的小雷锋

2.教学年级和班级：内蒙古版六年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的实践和创新能力。通过学习身边的小雷锋这一主题，使学生能够深入理解雷锋的精神内涵，培养学生的道德品质和公民素养。同时，通过实践活动，提升学生的动手操作能力和团队协作能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）雷锋的精神内涵：本节课的重点是让学生深入理解雷锋的精神内涵，包括雷锋的无私奉献、助人为乐、勤奋学习、热爱劳动等品质。

（2）实践活动的设计：本节课的重点还包括学生能够设计出具有创新性和实用性的实践活动，以表达对雷锋精神的传承和发扬。

（3）学生的道德品质和公民素养的培养：通过学习身边的小雷锋，让学生在实际行动中培养良好的道德品质和公民素养。

2.教学难点

（1）雷锋精神的理解：对于学生来说，理解雷锋的精神内涵可能存在一定的难度，特别是对于一些抽象的概念和品质。

（2）实践活动的设计：学生可能存在思路局限、创新能力不足等问题，导致实践活动设计不够创新和实用。

（3）道德品质和公民素养的培养：如何在实际活动中引导学生培养良好的道德品质和公民素养，是本节课的难点之一。

为了解决以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对雷锋精神的理解难点，可以通过讲解雷锋的事迹、观看相关视频、分组讨论等方式，让学生更加直观地感受雷锋的精神品质。

2.对于实践活动的设计难点，可以引导学生进行头脑风暴、展示优秀案例、分组合作等方式，激发学生的创新思维和团队协作能力。

3.为了培养学生的道德品质和公民素养，可以设置具体的实践活动，如志愿者服务、社区共建等，引导学生亲身体验和参与，培养良好的行为习惯和责任意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有内蒙古版六年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示雷锋的事迹和精神内涵。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，设置实验操作台，配备实验器材和实验指导书，以便学生进行实验操作。

5.实践活动场地：根据实践活动的要求，提前联系学校或社区，确定实践活动场地，并做好相关的准备工作。

6.学生作品展示区：在教室内设置学生作品展示区，准备相应的展示架或展示板，以便学生展示自己的实践活动成果。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程的主要内容、雷锋的事迹介绍、实践活动设计指导等，以便于教师进行教学讲解和引导学生进行学习。

8.学习任务单：设计学习任务单，包含课程的主要学习任务和问题，以便学生跟随教学进度进行自主学习和思考。

9.教学评价表：制定教学评价表，包括学生的学习态度、实践活动表现、团队合作能力等方面的评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习身边的小雷锋”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习身边的小雷锋”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述雷锋的故事或播放相关视频等方式，引出“学习身边的小雷锋”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握课程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验课程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握课程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学习身边的小雷锋”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解雷锋的精神内涵：学生将能够理解雷锋的无私奉献、助人为乐、勤奋学习、热爱劳动等品质，从而培养良好的道德品质和公民素养。

2.实践活动的设计：学生将能够设计出具有创新性和实用性的实践活动，表达对雷锋精神的传承和发扬，提升实践和创新能力。

3.团队合作和沟通能力：通过参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

4.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

5.动手操作能力：通过实践活动，学生将能够提升动手操作能力，解决实际问题，培养实践技能。

6.反思总结能力：通过课后拓展应用，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

7.知识迁移能力：学生将能够将所学知识和技能应用到其他学习和生活中，培养知识迁移能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对“学习身边的小雷锋”主题的理解程度，及时发现学生对课程知识点的掌握情况，并针对问题进行讲解和指导。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生在实践活动中的参与情况和团队合作能力，及时发现学生的不足之处，并给予指导和帮助。

-测试：教师可以设计一些简单的测试题目，了解学生对课程知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课程知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力，提升学习效果。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生改进，提升学习效果。

3.学生自评：

-自我评估：学生应进行自我评估，了解自己在课堂学习和课后作业中的表现，及时发现问题并进行改进。

-同伴评价：学生应进行同伴评价，了解同伴在课堂学习和课后作业中的表现，互相学习，提升学习效果。

-自我改进：学生应根据自我评估和同伴评价的结果，制定改进计划，提升学习效果。

4.家长评价：

-沟通：教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，及时发现问题并进行解决。

-反馈：教师应向家长反馈学生的课堂表现和作业情况，鼓励家长积极参与学生的学习过程，提升学习效果。

-家庭教育指导：教师应向家长提供家庭教育指导，帮助家长了解学生的学习需求，提升家庭教育的效果。八、重点题型整理1.题目：请简述雷锋的无私奉献、助人为乐、勤奋学习、热爱劳动等品质。

答案：雷锋的无私奉献体现在他乐于助人，不图回报，总是尽自己所能去帮助他人。助人为乐是指雷锋总是以乐观的心态去帮助别人，让他人感受到快乐和温暖。勤奋学习是指雷锋对学习有着极高的热情，他努力学习，不断进步。热爱劳动是指雷锋热爱劳动，积极参与各种劳动活动，他相信劳动是创造美好生活的源泉。

2.题目：请设计一个具有创新性和实用性的实践活动，表达对雷锋精神的传承和发扬。

答案：设计一个“雷锋志愿者服务日”活动。活动内容可以是组织学生到社区、公园等公共场所进行打扫卫生、帮助老人等志愿者服务，让学生亲身体验雷锋的无私奉献精神，同时也可以通过创新的活动形式，如环保手工制作、公益演出等，来表达雷锋精神的传承和发扬。

3.题目：请举例说明你如何在生活中践行雷锋精神。

答案：例如，在学校，我主动帮助学习有困难的同学，耐心解答他们的疑问，帮助他们提高学习成绩；在社区，我积极参与志愿者活动，帮助老人购物、打扫卫生等，让他们感受到社会的关爱；在日常生活中，我遵守交通规则，帮助他人推车、捡拾垃圾等，以自己的实际行动践行雷锋精神。

4.题目：请谈谈你对雷锋精神的理解，并阐述如何在日常生活中传承和发扬雷锋精神。

答案：雷锋精神是一种无私奉献、助人为乐、勤奋学习、热爱劳动的精神。在日常生活中，我们可以通过关心他人、帮助他人、勤奋学习、热爱劳动等方式来传承和发扬雷锋精神。例如，在家庭中，我们可以主动承担家务，关心家人；在学校中，我们可以主动帮助学习困难的同学，共同进步；在社会中，