2024-2025年新教材高中生物 第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位教案 新人教版必修1

2024-2025年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中生物第1章第1节《细胞是生命活动的基本单位》

2.教学年级和班级：高中一年级，生物班

3.授课时间：2024年9月10日，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版必修1教材，深入讲解细胞的结构、功能及其作为生命活动基本单位的重要性。通过引导学生学习细胞的基本知识，使学生了解生物学研究的基本单位，为后续生物学课程打下坚实基础。核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握细胞的基本结构、功能和生命活动的基本原理，培养运用生物学知识解释生命现象的能力。

2.过程与方法：通过观察细胞图像、分析细胞功能，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，培养科学探究精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，认识到细胞在生命活动中的重要性，增强关爱生命、保护生态环境的意识。重点难点及解决办法重点：细胞的基本结构、功能及生命活动原理。

难点：细胞各部分结构与功能的联系，以及细胞膜控制物质进出的机制。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示细胞各部分的图片和动态模型，结合教材内容详细讲解，使学生直观地理解细胞的结构和功能。

2.设计课堂讨论环节，引导学生分析细胞各部分之间的相互联系，加深对细胞整体运作机制的理解。

3.采用实例分析法，以具体的生物现象为例，解释细胞膜控制物质进出的过程，帮助学生突破难点。

4.创设情境教学，让学生扮演细胞不同结构的角色，模拟细胞内物质运输和反应过程，提高学生的参与度和理解力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对细胞的基本概念和原理进行讲解，同时组织学生进行小组讨论，加深理解。

2.设计实验活动，如观察细胞切片，让学生亲自动手操作，从实践中掌握细胞结构和功能。

3.运用案例研究，分析具体生物现象，引导学生运用所学知识解释问题。

4.确定使用多媒体教学，如PPT、动画和视频资料，直观展示细胞结构和生命活动过程，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞学的兴趣，激发其探索生命奥秘的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片和视频片段，让学生初步感受细胞的神奇和多样性。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和生命活动原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析，如细胞分裂、光合作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞科学未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“细胞是生命活动的基本单位”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握细胞的基本概念，理解细胞是生命活动的基本单位。

2.识别和描述细胞的主要组成部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解它们的功能。

3.通过案例分析，理解细胞在不同生物过程中的作用，如细胞分裂、光合作用等。

4.运用所学知识，解释细胞结构与功能之间的关系，以及细胞如何协调完成生命活动。

5.通过小组讨论和课堂展示，提高合作能力、表达能力和批判性思维能力。

6.意识到细胞科学在日常生活和科学研究中的应用，激发对生物学学习和探索的兴趣。

7.能够撰写关于细胞学知识的短文或报告，展示对课程内容的深入理解和应用能力。

8.形成科学的思维方式，学会从细胞的角度分析生物现象，为后续学习生物学奠定坚实的基础。

本节课的学习效果旨在使学生不仅掌握细胞的基本知识，而且能够将这些知识应用于实际问题的分析和解决中，培养他们的科学素养和终身学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了案例分析与小组讨论相结合的教学方法，让学生在实际问题中运用所学知识，提高了他们的实践能力和团队合作能力。

2.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，直观展示了细胞的结构和生命活动过程，使学生对抽象的细胞概念有了更深刻的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对细胞知识的掌握程度不够，可能是因为课堂讲解和案例分析的时间分配不够合理，导致基础知识讲解不够充分。

2.学生在小组讨论时，部分小组的讨论效率不高，可能是因为缺乏有效的引导和监督。

（三）改进措施

1.针对课堂讲解和案例分析时间分配的问题，我将在今后的教学中适当调整，确保基础知识讲解的充分性和案例分析的实际性。

2.为了提高小组讨论的效率，我将在分组时更加注重成员的搭配，并在讨论过程中加强巡回指导，及时解答学生的疑问，引导他们深入思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《细胞学说的发展历程》、《细胞膜的研究进展》等，了解细胞学说的历史背景和现代研究动态。

-视频资源：《细胞分裂与生长》、《细胞器的协同工作》等，通过动画形式直观展示细胞内部结构和生命活动过程。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径，自主选择阅读材料或观看视频，进一步拓展细胞学知识。教师将提供必要的指导和帮助，如推荐高质量的阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。

学生在完成拓展学习后，可以撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟，以此巩固所学知识，提高自主学习能力。同时，教师将组织课堂交流，让学生在班级内分享自己的学习成果，促进共同成长。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成教材第10页的练习题1-4，以巩固对细胞基本概念的理解。

2.结合课堂所学的细胞结构与功能，绘制一张细胞模式图，标注出各个部分的名字和功能。

3.撰写一篇关于细胞在生物体中作用的短文，字数在500字左右，要求结合具体生物过程或现象进行说明。

作业反馈：

1.对学生的练习题完成情况进行批改，重点关注学生对细胞基本概念的掌握程度，对错误较多的知识点进行汇总，并在下一节课上进行集中讲解。

2.对学生绘制的细胞模式图进行评价，关注学生是否正确标注了细胞结构及其功能，对于不准确或遗漏的部分给