14 圆明园的毁灭（教学设计）-2024-2025学年五年级上册语文统编版

14圆明园的毁灭（教学设计）-2024-2025学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级上册语文统编版《圆明园的毁灭》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并掌握圆明园的历史背景、建筑风格和艺术价值。

2.培养学生的文学鉴赏能力，解读和分析文中描述的圆明园的美丽与毁灭。

3.提高学生的批判性思维，讨论圆明园毁灭的原因和影响，以及对文化遗产保护的认识。

4.培养学生的口头表达和团队合作能力，通过小组讨论和报告展示对圆明园的理解和观点。学情分析1.学生层次：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解和分析文章中的主要内容和情感表达。同时，他们对于历史事件有一定的认知基础，但可能对圆明园的详细历史和艺术价值了解不多。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够熟练阅读和理解中文文章，具备一定的文学鉴赏能力，但可能在批判性思维和口头表达能力方面有所欠缺。此外，学生的团队合作能力也需进一步提高。

3.行为习惯：学生在课堂中generallyactiveandparticipative,butsomestudentsmaybehesitanttoexpresstheiropinionsormayhavepoorstudyhabits.Itisimportanttoencourageactiveparticipationandcultivategoodstudyhabitsthroughoutthelesson.

4.对课程学习的影响：学生对于圆明园的毁灭这一历史事件可能有一定的了解，但对于其背后的历史背景、建筑风格和艺术价值可能了解不多。因此，需要在教学中引导学生深入理解和欣赏圆明园的美丽与毁灭，激发他们对文化遗产保护的意识。

5.教学策略：针对学生的学情分析，可以采取以下教学策略：

-使用多媒体资源，如图片和视频，来展示圆明园的美丽和毁灭，帮助学生更直观地理解和感受。

-引导学生进行小组讨论和报告展示，鼓励他们积极表达自己的观点和思考，培养团队合作和口头表达能力。

-提出问题引导学生进行批判性思考，如圆明园毁灭的原因和影响，以及如何保护文化遗产等，提高他们的批判性思维能力。

-提供充足的练习和思考机会，帮助学生巩固所学知识和提高文学鉴赏能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师向学生介绍圆明园的历史背景、建筑风格和艺术价值，以及毁灭的原因和影响。

-利用讨论法，引导学生就圆明园毁灭的影响以及对文化遗产保护的看法进行分组讨论，促进学生思考和交流。

-通过案例研究，让学生研究其他文化遗产的毁灭案例，引导学生思考和分析文化遗产保护的重要性。

-运用项目导向学习，让学生分组设计保护文化遗产的计划或活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如圆明园的建造者、毁灭者、保护者等，通过表演形式展示圆明园的历史和毁灭过程。

-实验：学生通过实验了解圆明园建筑材料的特性，探讨如何保护脆弱的文化遗产。

-游戏：设计一个关于文化遗产保护的游戏，让学生在游戏中学习保护文化遗产的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示圆明园的历史图片和建筑风格，帮助学生更直观地了解圆明园的美丽与毁灭。

-利用视频播放有关圆明园的纪录片或相关报道，让学生更真实地感受圆明园的历史和文化价值。

-利用在线工具，如互动讨论板，让学生在线上进行讨论和交流，方便学生表达自己的观点和思考。

-提供相关阅读材料和参考书籍，让学生在课后深入学习和探索文化遗产保护的知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《圆明园的毁灭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过圆明园？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆明园的毁灭的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆明园的基本概念。圆明园是清朝皇家园林，被誉为“园林建筑的典范”。它是中国古代园林艺术的瑰宝，也是世界文化遗产。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆明园的毁灭过程，以及它对文化遗产保护的重要性的认识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆明园的历史背景和艺术价值这两个重点。对于毁灭的原因和影响这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆明园毁灭相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何保护脆弱的文化遗产的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护文化遗产”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了圆明园的基本概念、历史背景、艺术价值以及毁灭的原因和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化遗产保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《圆明园史话》、《圆明园的毁灭与重生》等，这些书籍详细介绍了圆明园的历史背景、建筑风格和艺术价值，以及毁灭的原因和影响。

-纪录片：推荐学生观看关于圆明园的纪录片，如《圆明园》、《圆明园的毁灭》等，这些纪录片能够直观地展示圆明园的美丽与毁灭，增强学生的情感体验。

-网站资源：中国文化遗产网、圆明园遗址公园官网等，这些网站提供了关于圆明园的丰富信息和资料，包括历史背景、建筑特色、艺术价值等，有助于学生深入了解和学习。

-博物馆实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观圆明园遗址公园或相关博物馆，亲身感受圆明园的历史和文化价值。

2.拓展建议：

-让学生在课后阅读关于圆明园的书籍，深入了解圆明园的历史背景、建筑风格和艺术价值，培养学生的阅读能力和历史文化素养。

-鼓励学生观看关于圆明园的纪录片，通过视觉感受圆明园的美丽与毁灭，激发学生对文化遗产保护的思考和情感。

-利用网站资源，让学生在课后进行自主学习，搜索关于圆明园的历史图片、建筑特色、艺术价值等，提高学生的信息素养和自主学习能力。

-组织学生进行博物馆实地考察，让学生亲身感受圆明园的历史和文化价值，增强学生的实践能力和综合素质。反思改进措施特色与创新：

1.采用多媒体资源，如图片和视频，展示圆明园的美丽与毁灭，激发学生的兴趣和情感，增强历史教育的生动性和真实性。

2.引导学生进行小组讨论和报告展示，鼓励学生积极参与，培养团队合作和口头表达能力，提高学生的批判性思维。

存在主要问题：

1.学生在讨论和实践活动中的参与度不够，部分学生可能存在观望现象，影响课堂效果。

2.部分学生对于圆明园的历史背景和艺术价值理解不深，难以进行深入的讨论和分析。

3.教学评价方面，需要更多关注学生的批判性思维和创造性能力的培养。

改进措施：

1.针对学生参与度不高的问题，可以通过设计更多有趣的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地参与到课堂活动中来。

2.对于学生对历史背景和艺术价值理解不深的问题，可以增加相关背景知识的介绍，通过案例分析和讨论，帮助学生更深入地理解圆明园的历史和文化价值。

3.在教学评价方面，可以通过设计一些开放性的问题或项目，让学生展示他们的批判性思维和创造性能力，从而更好地评价他们的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于圆明园的书籍，如《圆明园史话》、《圆明园的毁灭与重生》等，帮助学生深入了解圆明园的历史背景、建筑风格和艺术价值。

-视频资源：鼓励学生观看关于圆明园的纪录片，如《圆明园》、《圆明园的毁灭》等，通过视觉感受圆明园的美丽与毁灭，激发学生对文化遗产保护的思考和情感。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，阅读推荐书籍和观看纪录片，深入理解圆明园的历史和文化价值。

-问题解答：学生在学习过程中遇到疑问时，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和分享，交流自己的学习心得和感悟，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-成果展示：学生可以将自己的学习成果以报告、文章或作品的形式展示，分享自己的理解和感悟，展示自己的学习成果。

-实践活动：鼓励学生参与与圆明园相关的实践活动，如参观圆明园遗址公园、参加圆明园主题展览等，亲身感受圆明园的历史和文化价值。内容逻辑关系①圆明园的背景和历史：介绍圆明园的建造背景、历史变迁以及其在中国园林建筑中的地位。

-圆明园的建造背景：圆明园始建于康熙年间，经过多位皇帝的扩建和修缮，成为清朝皇家园林的代表。

-历史变迁：圆明园经历了多次扩建和修缮，逐渐形成了集园林建筑、艺术收藏、科研教育于一体的综合性园林。

-中国园林建筑的地位：圆明园被誉为“园林建筑的典范”，是中国园林建筑艺术的重要代表。

②圆明园的建筑风格和艺术价值：分析圆明园的建筑风格和艺术价值，以及其在世界文化遗产中的地位。

-建筑风格：圆明园融合了中国传统园林建筑的风格，如亭台楼阁、假山池沼等，同时也有西方建筑元素，如喷泉、雕塑等。

-艺术价值：圆明园收藏了大量珍贵的艺术品，如书画、陶瓷、铜器等，具有极高的艺术价值。

-世界文化遗产地位：圆明园被列入世界文化遗产名录，是世界文化遗产的重要组成部分。

③圆明园的毁灭原因和影响：探讨圆明园毁灭的原因和影响，以及其对文化遗产保护的启示。

-毁灭原因：圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军烧毁，原因是英法联军的侵略和掠夺。

-毁灭影响：圆明园的毁灭是中华民族的文化损失，对中国的文化遗产保护