2024-2025学年高中英语 Unit 6 At one with nature Period 4 Developing ideas（概要写作）教案 外研版必修第一册

2024-2025学年高中英语Unit6AtonewithnaturePeriod4Developingideas（概要写作）教案外研版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit6AtonewithnaturePeriod4Developingideas（概要写作）

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写自然环境相关的英语词汇和句型，提高英语语言的应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的自然观，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够养成良好的学习习惯，提高终身学习的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有：harmony,disruption,ecosystem,sustainable,etc.

（2）句型：本节课的重点句型包括：-Howcanweachieveharmonywithnature?

-Weneedtotakeactiontoprotectourecosystem.

（3）语法：本节课的重点语法是现在进行时，用于描述正在进行的动作或状态，例如："Weareworkingtogethertosaveourenvironment."

（4）文本理解：本节课的重点是理解文章的主旨大意和作者的观点。学生需要能够概括文章的主要内容，并理解作者对于人与自然关系的看法。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括：biodiversity,carbonfootprint,deforestation,etc.学生需要通过上下文理解这些词汇的意思。

（2）语法：本节课的难点语法是过去分词作定语，用于修饰名词，例如："Thedamagedecosystemneedsourhelp."学生需要理解并能够正确运用这个语法点。

（3）文本分析：本节课的难点是分析文章的论点和论据，学生需要能够识别作者使用的论据，并理解如何通过这些论据来支持作者的观点。

（4）写作技巧：本节课的难点是学会写概要，学生需要能够提炼文章的主要信息，并用自己的话来表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与Unit6Atonewithnature相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些关于自然环境破坏的图片和视频，以及一些关于环保行动的图表和案例。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些植物和动物样本，让学生观察和分析，从而加深对自然环境的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论中互相学习和交流；设置实验操作台，让学生在实验中亲身体验和探究。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、电子图书馆等，以便在教学过程中随时调用。

6.教学工具：准备好教学所需的工具，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列明本节课的学习目标、任务和时间安排，帮助学生明确学习目标，提高学习效率。

8.反馈表格：为学生准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师及时调整教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“与自然和谐共处”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何与自然和谐共处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的美好和重要性。

简短介绍与自然和谐共处的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.自然和谐共处的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与自然和谐共处的基本概念和方法。

过程：

讲解与自然和谐共处的定义，包括其主要原则和方法。

详细介绍与自然和谐共处的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然和谐共处的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与自然和谐共处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与自然和谐共处的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解与自然和谐共处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用与自然和谐共处解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然和谐共处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对与自然和谐共处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调与自然和谐共处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括与自然和谐共处的概念、方法、案例分析等。

强调与自然和谐共处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用与自然和谐共处。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于与自然和谐共处的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于与自然和谐共处的文章、案例、研究报告等。

2.课后自主学习：鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一些与自然和谐共处相关的任务和问题，让学生通过查阅资料、进行实地观察等方式来进一步深入理解和学习与自然和谐共处的知识和技能。

3.小组项目：可以让学生分组进行课后项目，例如，设计一个关于如何与自然和谐共处的社区活动、制作一个关于自然环境保护的宣传册等，通过实践活动来提高学生对于与自然和谐共处的理解和应用能力。

4.实地考察：可以组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、垃圾处理场等，让学生亲身体验和了解与自然和谐共处的重要性，提高学生的实践操作能力和环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课主要学习了与自然和谐共处的概念、方法和案例分析。学生应该理解与自然和谐共处的意义和重要性，掌握一些基本的方法和技巧，并能够应用到实际生活中去。

2.学生应该能够理解自然环境的美好和重要性，认识到人类活动对自然环境的影响，并学会如何采取行动来保护自然环境。

3.学生通过案例分析，了解了与自然和谐共处的特性和重要性，并能够思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用与自然和谐共处解决实际问题。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项是实现与自然和谐共处的方法？

A.多使用一次性塑料制品

B.减少用水用电

C.随意丢弃垃圾

D.过度开发自然资源

（2）以下哪个案例体现了与自然和谐共处的理念？

A.大量砍伐森林用于城市建设

B.一家企业排放大量污染物而不受惩罚

C.社区居民共同参与垃圾分类和绿化活动

D.政府鼓励发展高污染产业以促进经济发展

2.简答题：

（1）请简要解释与自然和谐共处的概念及其重要性。

（2）请举例说明如何在日常生活中实现与自然和谐共处。

3.论述题：

请结合本节课的案例分析，谈谈你对与自然和谐共处的理解和体会。你认为与自然和谐共处对于我们的生活和学习有何意义？如何将与之自然和谐共处的理念应用到实际生活中去？教学反思与改进在刚刚结束的高中英语Unit6AtonewithnaturePeriod4Developingideas（概要写作）的教学中，我尽力引导学生深入理解与自然和谐共处的主题，并通过各种教学活动来提高他们的语言能力和思维品质。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解与自然和谐共处的概念上存在一些困难。尽管我通过举例和讲解来阐释这一概念，但部分学生仍然难以将其与现实生活联系起来。因此，我计划在未来教学中加入更多的生活实例，让学生能够更直观地理解与自然和谐共处的意义。

其次，我在课堂上给予学生的时间略显不足。尤其是在小组讨论和课堂展示环节，学生们兴致勃勃地参与讨论，但时间有限，不能让每个小组都有足够的时间展示他们的成果。为了更好地满足学生的需求，我考虑在未来的教学中适当延长课堂时间，或者将部分内容安排在课后进行。

此外，我也意识到在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异。不同学生的学习能力和兴趣点各不相同，我应该根据他们的实际情况来调整教学难度和教学方法，让每个学生都能在课堂上获得更好的学习体验。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.引入更多生活实例：在教学中，我将尽量使用与学生生活密切相关的实例来解释与自然和谐共处的概念，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

2.调整课堂时间：为了保证每个小组都有足够的时间展示他们的讨论成果，我将在未来的教学中适当延长课堂时间，或者将部分内容安排在课后进行。

3.关注个体差异：我将根据学生的学习能力和兴趣点，调整教学难度和教学方法，让每个学生都能在课堂上获得更好的学习体验。板书设计1.词句：

①"Harmonywithnature"

②"Sustainabledevelopment"

③"Biodiversity"

④"Carbonfootprint"

⑤"Deforestation"

2.句型：

①"Toachieveharmonywithnature,weshould..."

②"Protectingtheecosystemiscrucialforoursurvival."

③"Reducingourcarbonfootprintisessentialforasustainablefuture."

④"Preventingdeforestationisvitalformaintainingbiodiversity."

3.文本理解：

①文章主旨大意

②作者观点

③论据和论点

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图形、颜色和符号来区分不同的知识点，或者使用有趣的事实和例子来吸引学生的注意力。课后作业1.请用英语写一段话，描述你认为的“与自然和谐共处”是什么？

2.请举例说明，你认为如何在日常生活中实现“与自然和