初中主题班会学习价值观与认知态度

初中主题班会学习价值观与认知态度课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题是“初中主题班会学习价值观与认知态度”，所选用的教材是《道德与法治》七年级下册，具体章节为第四单元“我们与社会”，第10课“遵守规则”，第2课时“公共场所的规则”。

课程内容主要包括：

1.知识目标：使学生了解公共场所的种类及其特点，理解公共场所规则的重要性，学会在公共场所遵守规则、文明礼貌的行为方式。

2.能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治观念和公民素养。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们尊重他人、爱护公共财物的意识，养成遵守公共场所规则的良好习惯。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重课堂实践，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们良好的行为习惯和道德素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习公共场所的规则，使学生了解法律对于维护公共秩序的重要性，提高他们的法治观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

2.公民责任：引导学生理解每个公民都有维护公共秩序的责任和义务，培养他们爱护公共财物、尊重他人的意识，使他们在公共场所能够自觉维护秩序，成为一个有责任感的公民。

3.公共道德：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生理解公共道德的重要性，提高他们的道德素养，培养他们在公共场所表现出文明礼貌、尊重他人的行为习惯。

4.问题解决：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使他们在面对公共场所的规则问题时，能够独立思考，找到合适的解决方法。

5.团队合作：在小组讨论、角色扮演等活动中，培养学生团队合作的精神，使他们在公共场所能够与同伴共同维护秩序，共同解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）公共场所的种类及其特点：教育学生了解公共场所的种类（如博物馆、商场、电影院等）和特点（如人员密集、设施共享等），以便他们在日常生活中能够更好地遵守公共场所的规则。

（2）公共场所规则的重要性：使学生理解遵守公共场所规则对个人和社会的意义，从而提高他们的法治观念和公民素养。

（3）公共场所的文明行为：教育学生在公共场所应遵守的文明行为规范，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意触摸展品等。

（4）法律法规的应用：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使他们在面对公共场所的规则问题时，能够独立思考，找到合适的解决方法。

2.教学难点：

（1）公共场所规则的内在逻辑：学生可能难以理解为什么要在公共场所制定规则，以及遵守规则对个人和社会的意义。

（2）文明行为的实践：学生可能在公共场所不知道如何践行文明行为，如何将所学知识运用到实际生活中。

（3）法律法规的具体应用：学生可能对法律法规的理解较为抽象，难以将其运用到具体的情境中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握核心知识。同时，注重课堂实践，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们良好的行为习惯和道德素养。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和教案；

-学生座位表；

-教学挂图或海报。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，如学习管理系统（LMS）；

-学校图书馆的电子资源。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料；

-与课程相关的音频资料；

-与课程相关的在线文章或研究报告；

-与课程相关的互动游戏或模拟软件。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流；

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟真实场景，增强对知识的理解和应用能力；

-案例分析：教师提供真实或虚构的案例，学生分析并讨论案例中的问题，提出解决方案；

-小组竞赛：通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神；

-问答环节：教师提问，学生回答，促进师生互动和学生思考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解课程相关知识点。

-思考预习问题：独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程难点，如公共场所规则的重要性。

-组织课堂活动：设计角色扮演等活动，让学生实践公共场所规则。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：实践公共场所规则，如模拟博物馆参观。

-提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解公共场所规则的重要性。

-实践活动法：通过模拟活动让学生体验公共场所规则。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共场所规则的重要性。

-通过实践活动培养学生在公共场所遵守规则的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：完成作业，巩固课程内容。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共场所规则知识。

-通过拓展学习拓宽学生的知识视野。

-帮助学生通过反思总结提升自我。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解公共场所的种类、特点以及遵守公共场所规则的重要性。他们能够列举出公共场所的例子，如博物馆、商场、电影院等，并了解这些场所的共同特点。同时，学生将能够理解在公共场所遵守规则对个人和社会的意义，提高他们的法治观念和公民素养。

2.技能应用：学生将学会在公共场所遵守规则、文明礼貌的行为方式。他们将能够识别并实践公共场所中的文明行为，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意触摸展品等。通过角色扮演和模拟活动，学生将能够在实际场景中运用所学知识，解决问题，提高他们的问题解决能力。

3.价值观树立：学生将能够树立正确的价值观，培养他们尊重他人、爱护公共财物的意识。他们将会明白遵守公共场所规则不仅是对自己的保护，也是对他人的尊重。通过案例分析和讨论，学生将能够理解公共道德的重要性，提高他们的道德素养，养成遵守公共场所规则的良好习惯。

4.团队合作：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生将能够培养团队合作的精神。他们将学会与他人共同分析问题、解决问题，提高他们的团队合作能力。通过与他人合作，学生将能够在公共场所更好地遵守规则，展现出良好的团队精神。

5.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习能力。他们将学会如何查找和利用资源进行学习，提高他们的自主学习能力和独立思考能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了公共场所的种类、特点以及遵守公共场所规则的重要性。学生通过案例分析和讨论，了解了公共道德的重要性，提高了他们的道德素养。在角色扮演和模拟活动中，学生学会了在公共场所遵守规则、文明礼貌的行为方式，培养了他们的法治观念和公民素养。此外，通过小组讨论和角色扮演，学生培养了团队合作的精神，提高了他们的团队合作能力。希望同学们能够将在课堂上学到的知识运用到实际生活中，做到学以致用。

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下场所中，不属于公共场所的是（）。

A.博物馆

B.图书馆

C.家里

D.商场

2.在公共场所，我们应该（）。

A.大声喧哗

B.随意触摸展品

C.遵守规则，文明礼貌

D.乱扔垃圾

（2）简答题

请简述公共场所规则的重要性。

（3）案例分析题

假设你正在博物馆参观，你发现有一位同学在展厅里大声喧哗，还随意触摸展品。你会如何劝说他？请结合所学知识进行回答。八、教学反思与改进在课堂教学结束后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.课堂互动：我发现学生在课堂上的参与度较高，但仍有部分学生较为内向，不愿意主动发言。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

2.教学内容的深度：虽然我尽力讲解了公共场所规则的重要性，但仍有部分学生对规则的具体应用和内在逻辑理解不够深入。为了加深他们的理解，我计划在未来的教学中提供更多的案例分析和实际应用场景，帮助他们将理论知识与实际相结合。

3.教学方法：我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，但仍有部分学生对理论知识的理解较为困难。为了提高他们的理解能力，我计划在未来的教学中更多地使用互动式教学，如提问、讨论和反馈，以促进学生的主动学习和思考。

4.教学资源的利用：我提供了预习资料、拓展资源和在线平台等多种教学资源，但仍有部分学生对这些资源的使用不够充分。为了提高他们的资源利用能力，我计划在未来的教学中提供更详细的资源使用指南，并鼓励学生主动探索和利用这些资源。板书设计①公共场所的种类与特点

-公共场所的例子（博物馆、商场、电影院等）

-公共场所的共同特点（人员密集、设施共享等）

②公共场所规则的重要性

-遵守规则对个人和社会的意义

-提高法治观念和公民素养

③公共场所的文明行为

-不乱扔垃圾

-不大声喧哗

-不随意触摸展品

④法律法规的应用

-分析问题、解决问题的能力

-独立思考，找到合适的解决方法

⑤公共场所规则的内在逻辑

-理解遵守规则的意义

-培养尊重他人、爱护公共财物的意识

⑥团队合作

-小组讨论、角色扮演等活动

-培养团队合作意识和沟通能力

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解公共场所的种类、特点、规则的重要性以及如何在公共场所表现出文明礼貌的行为方式。课后作业1.简答题：请简述公共场所规则的重要