Unit 3 Lesson 16教学设计 2024-2025学年英语 冀教版八年级上册

Unit3Lesson16教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《冀教版八年级上册》Unit3Lesson16围绕“生活中的科技”主题展开，教学内容主要包括：1.掌握与科技相关的词汇，如smartphone,app,technology等；2.运用一般现在时描述科技产品的功能和影响；3.学会使用情态动词“can”表达能力；4.阅读并理解一篇关于科技改变生活的短文；5.能够就科技在日常生活中的应用进行讨论和表达个人观点。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解科技的重要性，激发他们对科技的探索兴趣。核心素养目标1.语言能力：掌握科技领域词汇，运用一般现在时和情态动词“can”描述科技产品及其功能，提升英语表达能力。

2.思维品质：通过阅读及讨论，培养学生批判性思维，使其能辩证地看待科技对生活的影响。

3.文化意识：了解科技在国内外的发展及应用，增强学生的国际视野和文化理解能力。

4.学习能力：激发学生对科技的兴趣，提高自主学习与合作探究的能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：重点掌握与科技相关的词汇，如smartphone,app,technology等，并能在实际语境中正确运用。

-时态：运用一般现在时描述科技产品的功能和科技对生活的影响。

-情态动词：学会使用情态动词“can”描述科技产品的能力。

-阅读理解：理解关于科技改变生活的短文内容，提取关键信息。

举例：学生能够用英文描述智能手机的功能，例如：“Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet.”

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生需要理解词汇在不同语境中的具体含义和用法，避免死记硬背。

-时态与情态动词的结合：学生在构造句子时，容易混淆时态和情态动词的使用，如错误地使用过去时或忘记使用“can”。

-阅读理解：学生需要培养从文章中快速捕捉信息的能力，并能对文章内容进行批判性思考。

举例：在讨论科技对生活的影响时，学生可能会说成“Iusetheinterneteverydayforstudyandentertainment.”，而忽略了使用情态动词“can”表达能力的句式，应为“Icanusetheinterneteverydayforstudyandentertainment,whichbringsconveniencetomylife.”教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习APP（如词汇卡片、语音识别软件）、在线翻译工具；

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备；

-课程平台：学校网络教学平台、班级群共享资源；

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习网站；

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实时反馈系统。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，简要回顾上一课的内容，为新课做好铺垫。

（2）利用PPT展示一些科技产品图片，如智能手机、平板电脑等，引导学生用英文说出这些物品的名称，为新课主题“生活中的科技”做好引入。

2.呈现目标

（1）向学生明确本节课的教学目标，包括词汇、语法、阅读等方面。

（2）让学生了解科技对我们生活的影响，激发他们对科技的兴趣。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。

（2）针对课文内容，提出问题，引导学生进行思考：

a.What'sthemainideaofthislesson?

b.Howhastechnologychangedourlives?

c.Canyougivesomeexamplesofhowtechnologyhelpsusindailylife?

（3）学生回答问题时，及时给予反馈和指导。

4.词汇学习

（1）带领学生学习本节课的词汇，如smartphone,app,technology等。

（2）通过实物展示、例句讲解等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

（3）设计互动游戏，让学生在游戏中运用所学词汇，巩固记忆。

5.语法讲解

（1）讲解一般现在时和情态动词“can”的用法。

（2）通过例句和练习，让学生掌握这两种语法结构的用法。

（3）组织学生进行角色扮演，运用所学的语法知识进行对话练习。

6.阅读理解

（1）让学生再次阅读课文，回答课后问题。

（2）引导学生从课文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

（3）针对课文内容，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点。

7.课堂小结

（1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）鼓励学生课后继续关注科技发展，将所学知识应用到实际生活中。

8.作业布置

（1）让学生完成课后练习，巩固所学知识。

（2）鼓励学生用英文写一篇关于科技改变生活的短文，锻炼写作能力。

9.课堂反馈

（1）收集学生的作业和课后反馈，了解学生的学习情况。

（2）针对学生的疑问和困难，进行个别辅导和解答。知识点梳理1.词汇：

-smartphone：智能手机

-app：应用程序

-technology：科技

-convenient：方便的

-access：访问

-information：信息

-communication：交流

-entertainment：娱乐

2.语法：

-一般现在时：描述科技产品的功能和事实。

-情态动词“can”：表达能力。

3.句型：

-"Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet."

-"Technologyhaschangedourlives."

-"Icangetinformationandcommunicatewithfriendsthroughapps."

4.阅读理解：

-了解课文主旨，即科技对生活的影响。

-提取文章中关于科技应用的具体例子。

-理解作者对科技的态度和观点。

5.写作：

-学会撰写关于科技应用的短文。

-使用一般现在时和情态动词“can”描述科技产品的功能。

6.口语：

-能够在小组讨论中表达自己对科技产品的看法。

-运用所学词汇和句型进行角色扮演。

7.听力：

-理解并掌握课文中关于科技产品的描述和讨论。

-能够从听力材料中获取关键信息。

8.文化背景：

-了解科技在国内外的发展概况。

-认识到科技对全球文化的影响。

9.思维品质：

-培养批判性思维，辩证地看待科技对生活的影响。

-提高解决问题的能力，思考如何利用科技改善生活。重点题型整理1.句子填空：

-Technologyhasmadeourlivesmoreconvenient.Wecan___________(access)informationeasilyandcommunicatewithfriendsthroughapps.

答案：access

2.句子改写：

-原句：Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet.

-改写：Withasmartphone,weareableto___________(make)phonecalls,___________(send)messages,___________(take)photosand___________(access)theinternet.

答案：make,send,take,access

3.阅读理解回答问题：

-Accordingtothetext,howhastechnologychangedourlives?

-答案：Technologyhasmadeourlivesmoreconvenient,allowingustoaccessinformation,communicatewithothers,andenjoyentertainmentmoreeasily.

4.角色扮演对话：

-学生A：Doyouknowhowtousethisnewapp?Ican'tfigureitout.

-学生B：Sure,Icanhelpyou.Youneedto___________(click)onthisiconandthen___________(type)inyourinformation.

答案：click,type

5.写作：

-Writeashortparagraphabouthowtechnologyhasimprovedyourlife.Usethefollowingsentenceasastartingpoint:"Technologyhasgreatlyimprovedmylifeby___________(providing)mewitheasieraccesstoinformationandbettercommunicationtools."

-答案：Technologyhasgreatlyimprovedmylifebyprovidingmewitheasieraccesstoinformationandbettercommunicationtools.Forinstance,Icannowlearnaboutthelatestnewsandtrendswithjustafewtapsonmysmartphone.Additionally,Icanstayintouchwithmyfriendsandfamilythroughsocialmediaandmessagingapps,nomatterwheretheyareintheworld.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了科技主题的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.我还利用了学校网络教学平台，共享了与科技相关的拓展资源，使学生在课后能够自主学习和探索，拓宽了他们的知识视野。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或者缺乏信心。

2.在教学方法上，我发现有些学生在语法练习中仍然存在困难，可能是因为我对一般现在时和情态动词“can”的讲解不够细致或缺乏足够的练习。

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，我计划在未来的教学