46209315数学游戏单元 第1课时在校园里找一找（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·2024秋）_第1页
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文档简介

第1课时

在校园里找一找

小学数学·一年级（上）·RJ2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果。并能正确区分“几”与“第几”。1.在校园里可以按照一定的顺序观察，会找“数”和找“图形”。3.体验数学与生活的联系。初步建立数感和空间感。会用“点数法”和“标数法”数数。会在校园里找到不同的图形。关爱同学礼貌问好尊敬老师礼貌问好

今天是开学的第一天，同学们都高高兴兴来上学！恭喜你们成为一年级的新同学！你们的校园生活即将开始，在校门口你都看到了什么？在校园里找一找在美丽的校园中，找一找，说一说你们都看到了什么？在校园里找“数”按照一定的顺序观察，可以避免重复和遗漏。从左到右从上到下从远到近怎么观察呢？

你还观察到了什么？请跟同学们说一说

观察的方法在校园里找“数”还有哪些事物的数量是1？11面国旗1位老师1个同学在看宣传栏2还有哪些事物的数量是2？2条长凳2个同学踢毽子2个同学抬1桶水在校园里找“数”33个同学跳绳在校园里找“数”41234怎么数呢？从一端起，用笔尖或手指一个一个点着数，数到几就是几，这种数数法就是“点数法”。在校园里找“数”5颗五角星还有哪些事物的数量是5？512345在校园里找“数”你还能找到其他数量吗？7怎样清楚地数出围着老师一起说话的同学的数量呢？边数边做标记。

还可以用“√”“○”等符号做标记。在校园里找“数”8在数物体个数时，从1开始数，数到最后是几，物体的总个数就是几。34567812在校园里找“数”你有哪些数法？9点数法标数法在校园里找“数”教学楼有4层，我们的教室在第2层。“几”表示数量“第几”表示顺序想一想：这里的有4层和第2层是按什么顺序数的？指一指：有4层在哪里？第2层呢？说一说：有4层和第2层表示的意思相同呢？3412在校园里找“数”

看来数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。归纳小结：在校园里找“图形”在校园里找“图形”教室的窗户是长方形。想一想：教室的窗户是什么图形？在校园里找“图形”太阳是圆形的地砖是正方形的旗杆是圆柱形的说一说：你还能找到哪些图形？达标练习巩固成果56734523489101.数一数，圈出正确的数。2.想一想，连一连。1双拖鞋有()只。我正在画()个。我拿着()个学具。2第2我得了个()名。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩3.数一数，连一连。4.方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。1.画了(

)个。2.画了(

)个。3.画了(

)个。10981.用点数法或做标记法数事物的数量时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。2.“几个”表示事物数量的多少；“第

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