2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周星期二下午第3节

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.增强自我认知：通过本节课的学习，学生能够正确认识自己的优点和不足，理解每个人都有独特性，提高自我认知能力。

2.培养积极心态：引导学生学会欣赏自己，培养自信心，树立正确的自我价值观，养成积极乐观的人生态度。

3.增进人际交往：学生能够学会与他人沟通，尊重和理解他人，学会合作与分享，提高人际交往能力。

4.增强法治意识：通过学习相关法律法规，使学生了解自己的权利和义务，增强法治意识，成为遵纪守法的公民。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过自我观察、他人反馈等途径认识自己。

2.学生能够理解个人独特性的意义，接纳自己的优点和不足。

3.学生能够学会用积极的心态看待自我，培养自信心。

难点：

1.如何帮助学生深入理解自己的独特性，并接纳自己。

2.引导学生树立正确的自我价值观，克服自卑情绪。

3.培养学生在与他人交往中展现真实的自我，提高人际交往能力。

解决办法：

1.设计互动活动，如自我介绍、小组讨论等，让学生在实践中认识自己，理解独特性的重要性。

2.通过案例分析、讨论，让学生学会欣赏自己，接纳自己的不足，培养积极心态。

3.创设情境模拟，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际情境中提高人际交往能力，学会尊重和理解他人。

4.结合法律法规教育，让学生了解自己的权利和义务，增强法治意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述课程的基本概念和知识点，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：组织学生就课程相关话题进行讨论，促进学生思考和交流，培养学生的批判性思维能力。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解课程内容，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：引导学生参与课程相关项目，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-自我介绍：让学生通过自我介绍，分享自己的特点和优点，培养学生认识自己的能力。

-小组讨论：组织学生就课程相关话题进行小组讨论，培养学生与他人沟通、交流和合作的能力。

-角色扮演：让学生通过扮演不同角色，模拟实际情境，培养学生的同理心和人际交往能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作项目，培养学生团队合作、解决问题和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示课程的基本概念、知识点和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放与课程相关的视频，提供直观的学习材料，增加学生的学习兴趣和参与度。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、小组合作等活动，提高学生的自主学习和合作能力。

-案例材料：提供具体的案例，供学生分析和讨论，培养学生的批判性思维能力。

-项目资源：提供与课程相关项目的资源，包括项目指导书、相关文献等，供学生参考和借鉴。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入课程主题

过程：通过播放一段关于青少年成长的视频，引导学生思考自己在成长过程中的困惑和挑战，从而引入课程主题“发现自己”。

2.理论知识讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解自我认知的重要性

过程：简要讲解自我认知的概念、意义以及自我认知对个人成长的影响，让学生明白为什么要认识自己。

3.小组讨论（20分钟）

目标：培养学生合作交流能力，深化对自我认知的理解

过程：将学生分成小组，讨论自己在生活中的一个优点和一个需要改进的地方，分享彼此的感悟和经验。

4.案例分析（15分钟）

目标：培养学生分析问题、解决问题的能力

过程：提供几个关于青少年如何认识自己、克服困境的案例，让学生分析案例中的人物是如何认识自己、解决问题的，并从中得到启示。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的批判性思维能力

过程：让学生针对案例中的问题，提出自己的解决方案，并进行小组讨论，互相借鉴。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和评价能力

过程：邀请几名学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生对其进行评价，教师对学生的表现进行点评和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识

过程：教师总结本节课的主要内容，强调认识自己的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对自己，不断成长。知识点梳理1.自我认知的概念与意义：引导学生了解自我认知的定义，理解自我认知对个人成长的重要性。

2.认识自己的途径：教授学生如何通过自我观察、他人反馈、集体认识等途径来认识自己。

3.独特性的理解：让学生明白每个人都有独特的特点和价值，培养学生的自我接纳和自尊心。

4.自我价值观的培养：引导学生树立正确的自我价值观，克服自卑情绪，培养积极乐观的人生态度。

5.人际交往能力的提升：教授学生如何在与人交往中展现真实的自我，提高学生的人际交往能力。

6.法治意识的增强：通过学习相关法律法规，让学生了解自己的权利和义务，增强法治意识。

7.课程相关案例的分析：提供几个关于青少年如何认识自己、克服困境的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。

8.小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和经验，培养学生的合作交流能力和批判性思维能力。内容逻辑关系①知识点：自我认知是指一个人对自己的认识和理解，包括自己的性格、能力、兴趣、价值观等。

②关键词：自我认知、性格、能力、兴趣、价值观。

③重点句子：自我认知对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助我们更好地了解自己，发挥自己的优势，改进自己的不足。

2.认识自己的途径

①知识点：通过自我观察、他人反馈、集体认识等途径可以更好地认识自己。

②关键词：自我观察、他人反馈、集体认识。

③重点句子：通过自我观察，我们可以了解自己的行为和情绪；通过他人反馈，我们可以了解自己在他人眼中的形象；通过集体认识，我们可以了解自己在团队中的角色和价值。

3.独特性的理解与接纳

①知识点：每个人都有独特的特点和价值，要学会接纳自己的独特性。

②关键词：独特性、接纳、自尊心。

③重点句子：每个人都有自己的特点和优势，我们要学会接纳自己的独特性，树立自尊心，相信自己的价值。

4.自我价值观的培养

①知识点：自我价值观是指一个人对自己的评价和认识，对个人的行为和选择产生重要影响。

②关键词：自我价值观、行为、选择。

③重点句子：树立正确的自我价值观，可以帮助我们做出明智的选择，追求有意义的人生。

5.人际交往能力的提升

①知识点：与人交往中展现真实的自我，尊重和理解他人，学会合作与分享。

②关键词：真实自我、尊重、合作、分享。

③重点句子：在人际交往中，我们要展现真实的自我，尊重和理解他人，学会与他人合作和分享，提高人际交往能力。

6.法治意识的增强

①知识点：了解自己的权利和义务，遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。

②关键词：权利、义务、法律法规。

③重点句子：增强法治意识，了解自己的权利和义务，遵守法律法规，是每个公民的责任和义务。

7.板书设计

设计简洁明了的板书，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。可以采用思维导图、流程图、列表等形式，将每个方面的重点知识点进行整理和展示。重点题型整理1.判断题

题型示例1：自我认知是指一个人对自己的认识和理解，这是正确的。（对/错）

答案：对

题型示例2：通过自我观察，我们可以了解自己的行为和情绪；通过他人反馈，我们可以了解自己在他人眼中的形象；通过集体认识，我们可以了解自己在团队中的角色和价值。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型示例1：请简述自我认知对个人的成长和发展的重要意义。

答案：自我认知对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助我们更好地了解自己，发挥自己的优势，改进自己的不足。

题型示例2：请列举三种认识自己的途径。

答案：自我观察、他人反馈、集体认识。

3.案例分析题

题型示例1：分析以下案例，王明在班级里的学习成绩一直很好，但他总是觉得自己不够优秀，请分析王明的自我认知问题并提出改进建议。

答案：王明的自我认知存在问题，他总是觉得自己不够优秀，这可能是因为他过分注重成绩，忽视了自己的其他优点。建议王明通过与他人交流、参加课外活动等途径，了解自己的其他优点，树立正确的自我价值观。

4.应用题

题型示例1：请结合自己的经历，谈谈你是如何认识自己的优点和不足的，并说明的认识对自己的成长有何影响。

答案：我是通过自我观察、与他人交流和参加集体活动等方式来认识自己的优点和不足的。我意识到自己在学习上有一定的天赋，但在人际交往方面还有待提高。的认识对自己的成长有很大影响，它让我更加自信地发挥自己的优