2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是“让友谊之树常青”，该内容出自2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框。本节课将引导学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的知识，对友情有了一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解友谊的特质，学会如何建立和呵护友谊，让学生认识到友谊的力量，学会珍惜身边的友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立和维护健康的人际关系，培养学生的友谊智慧。通过学习，学生将能够：

1.认识友谊的重要性，理解友谊的特质，形成对友谊的深刻理解。

2.掌握建立友谊的方法，学会主动与他人交流，培养良好的社交技巧。

3.学会呵护友谊，了解如何处理友谊中的冲突和困难，提高解决人际关系问题的能力。

4.培养同理心，学会倾听和理解他人的需要和感受，提升人际交往中的情感智慧。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的重要性

2.建立和呵护友谊的方法

难点：

1.理解友谊的特质，形成对友谊的深刻理解

2.掌握主动与他人交流的技巧，提高社交能力

3.学会处理友谊中的冲突和困难，解决人际关系问题

解决办法：

1.通过讨论、小组活动等方式，让学生分享对友谊的感悟，加深对友谊重要性的理解。

2.利用案例分析、角色扮演等方法，引导学生学会主动与他人交流，提高社交能力。

3.创设情境，让学生在模拟友谊冲突中学会解决问题，培养处理人际关系的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室环境布置

2.课程平台：纸质教材、电子教案

3.信息化资源：在线讨论平台、多媒体教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对友谊的兴趣，吸引学生的注意力。

过程：教师通过向学生分享一个关于友谊的有趣故事，引发学生对友谊的思考，然后提问学生对友谊的理解和看法，从而引出本节课的主题。

2.友谊的重要性（10分钟）

目标：帮助学生理解友谊的重要性。

过程：教师通过展示一些关于友谊的图片和事例，引导学生思考友谊对个人成长的影响，并组织学生进行小组讨论，分享彼此对友谊重要性的理解。

3.建立和呵护友谊的方法（20分钟）

目标：教授学生建立和呵护友谊的方法。

过程：教师通过讲解和示例，引导学生了解如何主动与他人交流，建立友谊，并教育学生如何倾听和理解他人，解决友谊中的冲突和困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作和沟通能力。

过程：教师布置一个小组讨论任务，让学生分组讨论如何运用所学的交友智慧来解决实际生活中的交友问题，并鼓励学生分享自己的经验和想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达和倾听能力。

过程：每个小组选择代表进行展示，其他学生认真倾听并给予评价和建议，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对友谊的理解和交友智慧的掌握。

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁的总结，强调友谊的重要性和建立呵护友谊的方法，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学，珍惜身边的友谊。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《友谊的力量》：一本关于友谊的心理学书籍，深入探讨了友谊对个人成长的影响。

-《如何与人相处》：一本实用的人际交往指南，介绍了与人建立良好关系的技巧和方法。

-《青春友谊的故事》：一本收录了多个青春友谊故事的书籍，通过故事形式展示了友谊的珍贵和重要性。

2.课后自主学习和探究：

-让学生思考并记录下自己最珍贵的友谊，思考这种友谊对自己生活的意义和影响。

-鼓励学生主动参与社区或学校的社交活动，实践所学的交友智慧和技巧，并观察和反思自己的社交经历。

-引导学生与家人、朋友或老师进行深入交流，分享对友谊的理解和感悟，寻求他们的意见和建议。

-组织学生进行小组研究项目，选择一个关于友谊的主题进行探究，如友谊的心理学原理、友谊的culturaldifferences等，并准备一份研究报告或展示。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生写一篇关于自己最珍贵的友谊的故事，包括友谊的建立、呵护和意义，字数在300-500字左右。

-设计一份友谊智慧的小测验，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对友谊的理解和所学知识的掌握。

-让学生思考并制定一份个人交友计划，包括自己希望结交的朋友类型、交友的目标和计划，以及如何运用交友智慧来实现这些目标。

2.作业反馈：

-对学生的故事作业进行仔细阅读和批改，关注学生对友谊的理解和表达能力的运用，给出鼓励和具体的改进建议。

-对小测验的答案进行批改，统计学生的整体表现，针对学生的错误和不足进行讲解和辅导，提供正确答案和解析。

-对个人的交友计划进行评估和反馈，关注学生的计划的可行性和运用交友智慧的思路，提出建设性的意见和修改建议。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足之处，以及如何改进教学方法和策略。

首先，我会回顾课堂的互动情况。如果发现学生参与度不高，我会考虑采用更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我也会观察学生的反应，如果发现他们对某个知识点掌握得不好，我会再次强调和解释，确保他们能够理解。

其次，我会反思作业的布置和反馈。如果发现作业难度不适合学生，我会调整作业的难度，并给予更多的指导。在批改作业时，我会认真阅读并给予具体的反馈，帮助学生发现自己的问题并改进。

最后，我会思考如何提高教学效果。我会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。例如，如果发现学生对某个知识点掌握得不好，我会通过举例、讲解等方式，帮助他们更好地理解。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕友谊的特质、建立和呵护友谊的方法以及友谊的重要性等知识点进行讲解。以下是五个例题及答案：

例题1：

问题：请分析以下对话，判断小红的说法是否正确，并说明理由。

小红：“只要我们真心对待朋友，友谊就会天长地久。”

答案：小红的说法不完全正确。虽然真心对待朋友是维护友谊的重要因素之一，但友谊的天长地久还需要双方的共同努力、相互理解和包容。

例题2：

问题：如果你遇到了一个总是伤害你的朋友，你应该怎么做？

答案：面对这样的朋友，首先应该尝试沟通，表达自己的感受和需求。如果沟通无效，可以考虑保持距离，避免furtherharm。同时，要学会从这段经历中吸取教训，选择更好的朋友。

例题3：

问题：请从以下选项中选择一个最符合友谊特质的描述。

A.友谊是一种无私的情感，要求对方付出更多

B.友谊是一种互惠的关系，双方都能从中获得快乐

C.友谊是一种单方面的付出，不需要对方的回报

D.友谊是一种强制性的关系，对方必须按照你的意愿行事

答案：B

例题4：

问题：请分析以下做法，判断其是否有利于建立新的友谊。

小明：“我总是害怕与他人交流，所以我选择逃避社交活动。”

答案：小明的做法不利于建立新的友谊。要建立友谊，首先要克服恐惧，积极参与社交活动，与他人交流。只有这样，才能有机会结识新朋友。

例题5：

问题：请从以下选项中选择一个最重要的交友原则。

A.志同道合

B.门当户对

C.外貌协会

D.互相利用

答案：A板书设计①艺术性

-使用颜色、图标和图形来强调友谊的重要性和特点。例如，用不同颜色的笔来区分友谊的特质，如“互惠性”、“持久性”和“共同成长”。

-设计友谊的比喻，如用一个绿色的树来代表友谊之树，通过树的成长和分支来展示友谊的发展和重要性。

②趣味性

-通过有趣的符号和表情来吸引学生的注意力。例如，用笑