2024-2025学年高中语文 5 答韦中立论师道书教案 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》

2024-2025学年高中语文5答韦中立论师道书教案语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》中的《答韦中立论师道书》。本篇文章是唐代文学家韩愈回复韦中立的一封书信，主要论述了师道的价值和重要性。文章通过对师道的探讨，表达了作者对于师德、教育理念以及师生关系的看法。

在教学过程中，我们将重点关注文章中的观点阐述、论证方法以及语言表达。学生需要通过分析文章的结构、论证思路和语言特点，理解作者对于师道的认识，并能够运用到实际的写作和思考中。

具体的教学内容包括：

1.理解文章的背景和作者的创作意图，把握文章的主题和中心思想。

2.分析文章的结构和论证方法，学习作者如何通过举例、对比等手法来阐述观点。

3.欣赏并学习文章中的精彩语言表达，包括生动的描绘、精准的用词等。

4.结合文章内容，讨论和思考师道的价值和意义，以及如何在现代社会中践行师道。教学目标分析依据新教程的要求，本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《答韦中立论师道书》，使学生对中国古代散文产生浓厚的兴趣，增强对传统文化的认同感，提升文化自信。

2.语言运用：引导学生品味文章中的精彩语言表达，学会欣赏和分析优秀的散文作品，提高自己的语言表达能力和文学鉴赏水平。

3.思维品质：通过分析文章的结构和论证方法，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.审美创造：激发学生对散文创作的热爱，鼓励他们尝试创作具有个性和时代特色的散文作品，提升审美创造能力。

在教学过程中，教师需关注学生的实际情况，针对不同学生的特点和需求，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。通过对文章的深入分析和讨论，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.文章的主题和中心思想：理解韩愈论述师道的重要性，以及他对师德和教育理念的看法。

2.文章的结构和论证方法：分析韩愈如何通过举例、对比等手法来阐述观点，学习其论证技巧。

3.语言表达的欣赏与学习：欣赏文章中的精彩语言表达，包括生动的描绘、精准的用词等，并尝试运用于自己的写作中。

难点：

1.文章中的古代文化背景和词汇理解：韩愈的文言文表达中含有一些古代文化背景和特定词汇，学生可能难以理解。

2.文章论证思路的把握：学生可能难以把握文章的论证思路和逻辑关系，难以理解作者的观点如何通过论证得以确立。

解决办法：

1.对于文化背景和词汇的理解，可以通过课前的预习任务，让学生查找相关资料，教师在课堂上进行讲解和解释，帮助学生建立起对文章背景的理解。

2.对于论证思路的把握，可以通过教师引导学生进行逐段分析，标注出作者的观点和论据，通过思维导图或者论证流程图的方式，帮助学生清晰地理解文章的论证结构和思路。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《唐宋八大家散文鉴赏》中的《答韦中立论师道书》这篇文章的教材或学习资料。教材应包括文章的原文、注释和相关的分析解读。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和欣赏文章中的内容。例如，可以准备一些关于韩愈的生平介绍的图片和视频，以及一些古代书信格式的图表，帮助学生更好地理解文章的背景和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和互动。此外，可以准备一些白板或者黑板，方便教师进行板书和标注。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行有效的教学和演示。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了学生需要完成的各项学习任务，包括对文章的阅读理解、观点分析、论证方法的学习等。这份任务单可以帮助学生明确学习目标，并指导他们的学习过程。

7.答题卡：准备一些答题卡，方便学生进行答题和自我评估。

8.反馈表格：准备一些反馈表格，方便学生对自己的学习进行反馈和评价，也可以供教师了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布学习任务单，包括对文章的预习要求，如阅读文章、查找相关资料等。

学生活动：学生根据学习任务单的要求，进行自主学习，阅读文章，查找相关资料，准备课堂上分享。

教学方法：自主学习法、探究学习法

教学手段：学习平台、网络资源

作用和目的：帮助学生预习文章，了解文章的背景和内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过引入韩愈的生平介绍，激发学生对本文的兴趣，引导学生进入学习状态。

学生活动：听讲并参与讨论，提出问题，分享对韩愈的了解。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：图片、视频

作用和目的：帮助学生建立对文章作者的认识，激发学习兴趣。

环节二：文本分析

教师活动：引导学生对文章进行逐段分析，讲解重点词汇和句式，解读文章的主题和中心思想。

学生活动：跟随教师进行分析，记录重点信息，参与小组讨论。

教学方法：讲授法、合作学习法

教学手段：多媒体资源、教材

作用和目的：帮助学生深入理解文章内容，把握文章的主题和中心思想。

环节三：论证方法学习

教师活动：引导学生分析文章的论证方法，如举例、对比等，讲解其论证技巧。

学生活动：跟随教师进行分析，尝试自己总结论证方法，参与小组讨论。

教学方法：讲授法、合作学习法

教学手段：多媒体资源、教材

作用和目的：帮助学生掌握文章的论证方法，提高他们的思维品质。

环节四：语言表达欣赏与学习

教师活动：引导学生欣赏文章中的精彩语言表达，讲解生动的描绘、精准的用词等。

学生活动：跟随教师进行分析，记录重点信息，尝试运用到自己的写作中。

教学方法：讲授法、写作实践法

教学手段：多媒体资源、教材

作用和目的：帮助学生提高语言表达能力，培养审美创造能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，如写一篇关于师道的短文，要求运用课堂上学到的论证方法和语言表达技巧。

学生活动：完成课后作业，运用课堂上学到的知识和技能。

教学方法：写作实践法

教学手段：教材、写作指导

作用和目的：帮助学生巩固课堂所学，提高实际应用能力。学生学习效果1.知识与技能：学生将能够理解并掌握《答韦中立论师道书》的文章内容，包括文章的主题、中心思想和论证方法。他们也将能够欣赏并学习文章中的精彩语言表达，提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.过程与方法：学生将能够在教师的引导下，通过自主学习、小组讨论和写作实践等方法，培养自己的阅读理解能力、思维品质和审美创造能力。他们将通过分析文章的结构和论证方法，学会如何运用举例、对比等手法来阐述自己的观点。

3.情感态度与价值观：学生将能够对古代文学作品产生浓厚的兴趣，增强对中国传统文化的认同感。通过学习韩愈的师道思想，学生将能够对师德和教育理念有更深入的理解，培养尊重教师、尊师重道的价值观。

4.文化自信：学生将能够通过学习这篇文章，了解到中国古代文学的魅力和价值，增强自己的文化自信。他们将通过欣赏和学习优秀的散文作品，提高自己的文学素养，为自己的写作和表达能力打下坚实的基础。

具体到《答韦中立论师道书》这篇文章，学生将能够理解韩愈对于师道的看法，认识到师道在教育中的重要性和价值。他们将通过分析文章的论证思路和语言表达，提高自己的思维品质和语言表达能力。同时，学生也将能够将所学的知识和技能运用到自己的写作中，创作出具有个性和时代特色的散文作品。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了一篇非常经典的古代散文《答韦中立论师道书》。通过学习，我们深入理解了韩愈在这篇文章中对师道的论述，以及他对于师德和教育理念的看法。我们通过分析文章的结构和论证方法，学习了如何运用举例、对比等手法来阐述自己的观点。同时，我们也欣赏并学习了一些精彩的语言表达，提高了自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固我们在这节课上学到的知识和技能。

一、选择题

1.《答韦中立论师道书》是哪位作家的作品？

A.韩愈

B.柳宗元

C.苏轼

D.王安石

2.韩愈在这篇文章中主要论述了什么主题？

A.师道的重要性

B.师德的内涵

C.教育理念的发展

D.师生关系的探讨

3.以下哪个不是文章中的论点？

A.师道是教育的基石

B.师德是教师必备的品质

C.师生之间应该建立互信的关系

D.学生应该主动向老师请教

二、填空题

1.《答韦中立论师道书》是_______代文学家韩愈回复_______的一封书信。

2.韩愈在这篇文章中强调了_______的重要性，认为_______是教育的基石。

3.韩愈在文章中提到，_______是教师必备的品质，教师应该以身作则，_______。

三、简答题

1.请简要概括《答韦中立论师道书》的主题和中心思想。

2.请列举文章中的两个论点，并简要解释其意义。

3.请赏析文章中的一个精彩语言表达，并解释其精准性和生动性。

四、论述题

1.结合文章内容，谈谈你对师道的理解和看法。

2.请你举例说明如何在实际的师生关系中践行师道。典型例题讲解为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题将帮助大家进一步理解文章的内容和论证方法，以及提高大家的语言表达能力。

例题一：请分析文章的开头部分，概括作者在开头段落中提出的论点和论据。

答案：文章开头部分，作者提出了师道的重要性这一论点。作为论据，作者引用了古代圣贤孔子的言论，强调师道对于个人和社会的影响。

例题二：请找出文章中的一个比喻句，解释其意义和作用。

答案：文章中的一个比喻句是：“师者，所以传道授业解惑也。”这个比喻将教师比作传道授业解惑的人，生动地描绘了教师的角色和责任，增强了文章的表达效果。

例题三：请分析文章中的一个对比论证，解释其意义和作用。

答案：文章中的一个对比论证是作者对比了师道在古代和现代的不同待遇。作者通过对比，突出了师道在现代社会中被忽视的现象，强调了师道的重要性，使读者更加信服。

例题四：请用自己的话总结文章的论点，并用自己的例子来阐述这个论点。

答案：文章的论点是师道的重要性。举例来说，一个好的老师不仅要有深厚的学识，还要有关心学生、引导学生成长的责任心。比如，我的语文老师不仅在课堂上教会我们知识，还经常鼓励我们参加各种语文活动，提高我们的表达能力。

例题五：请分析文章的结尾部分，概括作者在