教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟65

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟65单项选择题1.

王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?______A.王鸣B.秦刚C.视情况而定D.无好坏之分正确答案：D（江南博哥）[解析]气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。

2.

思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是______。A.命题B.概念C.判断D.推理正确答案：B[解析]思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中，概念是思维的最基本单位。

3.

学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于______。A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习正确答案：B[解析]本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

4.

西方古代以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是______。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克利特正确答案：B[解析]雄辩是苏格拉底的教学风格。

5.

课堂导入的时间应以______分钟为宜。A.3～5B.8～10C.9～12D.15正确答案：A[解析]课堂导入应简要概括，对学生富有启发性，教师在导入时要掌握好时间，一般以3至5分钟为宜。

6.

陈星在做题的时候总是选择偏难或者是容易的类型下手，陈星这一动机属于______。A.趋向成功B.避免失败C.趋向失败D.避免成功正确答案：B[解析]阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论，这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视冲突的作用，尤其重视成就动机与害怕失败之间的冲突，总是选择偏难或者是容易的类型属于避免失败。

7.

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是______。A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育正确答案：C[解析]个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

8.

教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于______。A.诊断性评价B.总结性评价C.绝对性评价D.形成性评价正确答案：D[解析]按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。

9.

在有史以来的教育中，除______以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育正确答案：D[解析]本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的。只有原始社会的教育是无阶级性的。

10.

编写教科书和教师进行教学的主要依据是______。A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标正确答案：B[解析]课程标准与教材的关系：课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。

11.

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是______。A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法正确答案：A[解析]题干所描述的教学方法是讲授法，也是我国小学目前最常用的教学方法。讲授法重在教师的讲，学生的听，是教师用口头语言系统连贯地向学生传授知识，学生理解吸收新知识的过程。

12.

当前我国小学阶段课程结构的主要特点是______。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主上D.校本课程为主正确答案：C[解析]新课程改革提出了新的课程结构，我国整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。故本题选C。

13.

《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是______。A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年正确答案：B[解析]1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过并颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》。该法是我国义务教育实施的法律保证，标志着我国已确立了义务教育制度，也标志着我国基础教育发展到一个新阶段。故本题选B。

14.

将教育作为一门学科在大学里讲授的第一人是______。A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.康德正确答案：D[解析]康德是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人，在教育学的学科地位的确立上做出了一定的贡献。

15.

下列不属于二次文献的是______A.书目索引B.题录C.调查报告D.提要和文摘正确答案：C[解析]二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统化、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目索引、提要和文摘等。

16.

教师备课工作包括：钻研教材、制订教学进度计划和______。A.设计练习作业B.了解学生C.检查学生学具D.布置教室环境正确答案：B[解析]备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：首先，做好三项工作即钻研教材、了解学生和设计教学进度计划。其次，写好三种计划。分别是学期的教学进度计划，其次是写好课题教学计划，最后是写好课时教学计划。

17.

______是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标正确答案：C[解析]教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

18.

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括______。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识正确答案：B[解析]条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。

19.

“学高为师、身正为范”体现了教师工作的______。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性正确答案：A[解析]教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。学生具有“向师性”，这就说明了教师的一言一行对学生具有重要的影响。教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。

20.

西方教育史上第一本教育学著作是______。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》正确答案：A[解析]西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)。

21.

新课程评价主要倡导的评价方式是______。A.发展性评价B.综合性评价C.多元性评价D.过程性评价正确答案：A[解析]新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。

22.

在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的______体现。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A[解析]知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。

23.

“仁者见仁，智者见智”说明______。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉恒常性D.知觉整体性正确答案：B[解析]知觉的理解性受多种因素的影响，除了言语指导之外，也会受到个人的知识经验、实践活动的任务等的影响，所谓“仁者见仁，智者见智”就说明了主观因素对知觉理解性的影响。

24.

班级管理的根本目标是______。A.形成凝聚力B.形成良好学习氛围C.实现教育目标D.加强班主任的主导地位正确答案：C[解析]班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

25.

“以小人之心，度君子之腹”反应的是______。A.近因效应B.刻板印象C.晕轮效应D.投射效应正确答案：D[解析]人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征(如个性、好恶、欲望、观念、情绪等)归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色等，这种心理现象称为“投射效应”。

26.

“学而时习之”“温故而知新”体现了______教学原则。A.启发性B.循序渐进C.巩固性D.量力性正确答案：C[解析]孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，重视知识的巩固问题，体现了巩固性原则。

27.

“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的______冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避正确答案：C[解析]双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

28.

吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于______。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我感受阶段正确答案：C[解析]根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

29.

德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定了基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终成为世界第一强国；苏联通过教育改革，经济在20世纪50—70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对______具有巨大的促进作用。A.生产力B.政治经济制度C.文化实力D.科技实力正确答案：A[解析]从题干可以看出，德国、美国、苏联这些国家实力的提升很大程度上源于自身的教育改革，因此，这表明教育对社会生产力的发展有着巨大的促进作用。

30.

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是______。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理正确答案：C[解析]平行管理：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。

31.

卢梭认为理想的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于______。A.社会本位论B.教育无目的论C.伦理本位论D.个人本位论正确答案：D[解析]社会本位论主张培养合格的公民和社会成员；个人本位论主张教育目的是培养“自然人”，主张人的天性、本能得到高度发展。

32.

小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由于______教养方式造成的。A.权威型B.放纵型C.民主型D.自由型正确答案：A[解析]本题考查家庭教养方式对小学生人格影响。家庭教养方式一般分为以下三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。其中，权威型教养方式是指父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制，而孩子表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。

33.

小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于______。A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症正确答案：A[解析]小明的症状属于典型的考试焦虑症。

34.

为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了______。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略正确答案：C[解析]精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。题干中的教师将某个英语单词编成小故事属于精加工策略中的记忆术的运用。故本题选C。

35.

芳芳在学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是______。A.精细加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略正确答案：D[解析]资源管理策略具体包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助(或资源利用)策略。其中，学业求助指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。学业求助不是自身能力缺乏的标志，而是获取知识、增长能力的一种途径，是一种重要的学习策略。题干中，芳芳积极主动地向老师请教问题，是学业求助的行为，属于资源管理策略范畴。

36.

画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的______。A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略