教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟61

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟61单项选择题1.

教学活动要以______经验为主。A.直接经验B.间接经验C.感官经验D.书面经验正确答案：B[解析]教学活动是学生认识（江南博哥）客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。

2.

微格教学是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，它的效果在______后仍很明显。A.四个月B.六个月C.八个月D.一年正确答案：A[解析]微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。

3.

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对______领导方式的典型反应。A.民主型B.放任型C.专制型D.专断型正确答案：B[解析]放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。

4.

以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价称为______。A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.持续性评价正确答案：B[解析]抓题干中的关键词：过程。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。形成性评价进行得较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价是在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，既可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年来各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。

5.

人的智力中处于稳步上升的智力是______。A.流体智力B.晶体智力C.创造智力D.记忆智力正确答案：B[解析]晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的积累，随着年龄的增长而升高。而流体智力则经历一个倒U型的变化趋势。

6.

下列选项中，不属于教师知识素养的是______。A.政治理论修养B.教育科研能力C.教育学、心理学知识D.管理科学知识正确答案：B[解析]教师的知识素养包括：政治理论修养、精深的专业知识、广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。

7.

学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于______。A.安置性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价正确答案：C[解析]总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

8.

常见的人格障碍类型不包括______。A.偏执型人格B.反社会型人格C.强迫型人格D.内向型人格正确答案：D[解析]人格障碍是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内容上、质上或整个人格方面异常，由于这个原因，病人遭受痛苦和/或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不良影响。偏执型人格障碍、反社会型人格障碍、强迫型人格障碍均属于人格障碍的常见类型。

9.

李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于______。A.实物演示法B.社会实践法C.情景教学法D.实习作业法正确答案：D[解析]实习作业法是指学生根据教学任务要求，在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

10.

打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是______。A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程正确答案：C[解析]综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

11.

对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于______。A.情景记忆B.运动记忆C.形象记忆D.语义记忆正确答案：D[解析]语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。

12.

______能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.显性课程正确答案：C[解析]活动课程又称儿童中心课程、经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程能够给学生广泛的学习空间和动手操作的机会，但是过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平。

13.

教育的相对独立性主要是指教育______。A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律正确答案：D[解析]教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。

14.

根据加涅学习层次分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于______。A.信号学习B.刺激—反应学习C.连锁学习D.辨别学习正确答案：A[解析]加涅根据学习活动的难易程度，将学习分为八类。其中信号学习是对某种信号刺激做出反应的学习。巴甫洛夫的经典条件反射就是一种信号学习。

15.

关于相对评价，以下说法不正确的是______。A.是针对个人在团体中所处的相对地位而进行的评价B.又称常模参照评价C.相对评价通常以标准分数的形式出现D.百分制是相对评价常用的标准分数之一正确答案：D[解析]百分数不属于标准分数。标准分数也叫z分数，是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。用公式表示为：z=(x-μ)/σ。其中x为某一具体分数。例如：某小学六年级(1)班期末考试，已知语文期末考试的全班平均分为73分，标准差为7分，甲得了78分；数学期末考试的全班平均分为80分，标准差为6.5分，甲得了83分。甲哪一门考试成绩比较好?因为两科期末考试的标准差不同，因此不能用原始分数直接比较。需要将原始分数转换成标准分数，然后进行比较。z(语文)=(78-73)/7=0.71。z(数学)=(83-80)/6.5=0.46。甲的语文成绩在其整体分布中位于平均分之上0.71个标准差的地位，他的数学成绩在其整体分布中位于平均分之上0.46个标准差的地位。由此可见，甲的语文期末考试成绩优于数学期末考试成绩。

16.

教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是______。A.凯洛夫和赫尔巴特B.赫尔巴特和杜威C.凯洛夫和杜威D.夸美纽斯和杜威正确答案：B[解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，杜威是现代教育学派的代表人物。

17.

科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是______。A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度正确答案：A[解析]教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。学校教育是促进科学技术再生产最主要的途径。

18.

班主任在与学生小红谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习成绩并没有取得很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改进一下学习方法，相信你的成绩会取得更大的进步。”班主任对小红所用的评价是______。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果评价正确答案：B[解析]形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

19.

教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是______。A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课正确答案：A[解析]归纳结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。

20.

上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是______。A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生的积极性B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生的积极性C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生的积极性D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如正确答案：C[解析]教师上好一堂课的基本要求主要有目标明确、内容正确、方法得当、重点突出、组织严密、表达清晰和气氛热烈。A、D两项中的“采用多媒体技术”和B项中的“备课认真，准备充足”都不属于教师上好一堂课的基本要求。

21.

人身心发展的互补性要求教育应该做到______。A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长正确答案：C[解析]长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了教育者在学生个体身心发展过程中，要善于发现学生的优点和缺点，使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿，即互补性的体现。

22.

印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为______A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期正确答案：D[解析]关键期是由劳伦兹提出来的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。题中所述为发展关键期。最近发展期由维果茨基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期是指个体发展的某一时期身高、体重等飞速发展的状况。“少年期”一般被称为心理断乳期。

23.

下列不属于我国小学德育基本内容的是______。A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.生命教育正确答案：D[解析]我国小学德育的内容包括：(1)爱国主义教育；(2)理想教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)人道主义与社会公德教育。生命教育是三生教育的内容，属于中学德育范畴。

24.

学生王某精力充沛，总有用不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于______。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质正确答案：B[解析]胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。

25.

上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的______。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A[解析]选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。

26.

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的______。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：C[解析]知觉的理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它表示出来。

27.

俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是______。A.全民化B.民主化C.现代化D.终身化正确答案：D[解析]“活到老，学到老”的意思是知识是没有尽头的，我们无论到什么年龄，都要注意学习。要有终身学习的态度，反映了终身教育思想。

28.

我国基础教育的培养目标是______。A.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C.培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础正确答案：D[解析]基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。

29.

教师是教育者，教师职业是促进个体______的职业。A.社会化B.个性化C.民主化D.多元化正确答案：A

30.

董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的朝代是______。A.商B.汉C.秦D.唐正确答案：B[解析]汉朝董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”。

31.

孔子的教学主张不包括______。A.不愤不启，不悱不发B.学而不思则罔，思而不学则殆C.有教无类D.教学相长正确答案：D[解析]教学相长的主张出自《学记》，不是孔子的教学主张。

32.

在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为______。A.课的类型B.课的结构C.课的构成D.课的组织正确答案：B[解析]在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为课的结构。

33.

孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的______。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说正确答案：B[解析]心理起源说代表人物为孟禄，认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

34.

一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?______A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏正确答案：A[解析]根据成败归因理论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。

35.

课外活动实施的终结性环节是______。A.制订课外活动的工作计划B.建立健全课外活动工作管理系统C.创设条件、充实设备D.课外活