统编版七年级下册22青春萌动课件（25张）

课前小调查你想和异性同学成为朋友吗？你想让你欣赏的异性同学关注到你吗？在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？在你欣赏的异性同学面前，你会怎样让他关注你呢？第一单元

青春时光2.2青春萌动第二课

青春的心弦利用三分钟时间预习课文18—21页，思考以下问题课前三分钟1.青春期的心理萌动的含义及表现？（p18）2.为什么要与异性相处？

（p19）3.青少年与异性交往的正确做法（p19）4.怎样正确认识并对待青春期朦胧情感？（p20-p21)5.什么是真正的爱情？（p21）目录三、课堂小结一、异性朋友四、随堂练习二、异性情感异性朋友【壹】进入青春期后，你是不是感觉自己怪怪的~你比之前更加在意自己的外貌，穿着和言行举止，更想要的到异性的肯定和接受；你和好朋友之间关于“异性”的话题不断增多；你和异性单独相处时有点紧张，小心脏砰砰地跳；你总想显示自己，引起异性的注意，渴望得到异性的青睐……一、青春期的心理萌动的含义及表现？（p18）（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。青春期的心理萌动，是一种正常表现。辩一辩案例一:李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。思考：你觉得李磊的做法合适吗？为什么？①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往，能从对方身上学到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是考验。添加章节小标题二、为什么要与异性相处？/与异性相处的意义（p19）辩一辩案例二:女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会一经常接受你帮助的人”。王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。思考：你觉得王薇的做法合适吗？为什么？我们应与异性正常相处正常心理上语言上行动上内心坦荡言谈得当举止得体三、青少年与异性交往的正确做法（p19）辩一辩丽丽和男生交流经常口无遮拦，称兄道弟。康康与梅梅是小学同学，从小关系非常好，但现在梅梅和康康很正常的打招呼交流，就会有同学笑他们，梅梅为此很苦恼。小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。言谈得当内心坦荡举止得体异性交往小妙招1、与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。2、交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。3、要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。4、应多在集体活动中交往。要广泛交往，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往。在与异性交往过程中也要学会保护自己1、避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求;2、尽量不要一个人在街上行走;不要和任何陌生人搭话;3、不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走；4、对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。5、当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长。6、一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。异性情感【贰】四、什么是爱情？/怎样理解爱情？（p20-p21)（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）

Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergistically,Synergisticallyutilize,Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergistically,Synergistically案例二:男生李伟是一个学习困难的学生，他经常向容貌秀丽、品学兼优的王薇请教学习上的问题，也经常向王薇借用学习用品。李伟觉得王薇很聪明，每次讲题都非常温柔、有耐心。慢慢的李伟和王薇两个人就一起学习，共同探讨问题，无话不谈。李伟认为他找到了大人世界中的爱情，于是李伟在王薇做数学作业，把一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会一经常接受你帮助的人”。王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。思考：1、李伟遇到的是真的爱情吗？为什么？2、你觉得王薇之后和李伟形影不离的做法，对吗？李伟对王薇的欣赏和向往

爱情≠对异性萌发朦胧的情感是青春期正常的现象添加章节小标题相遇青春，我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。但这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。五、怎样正确认识并对待青春期朦胧情感？（p20-p21)误解型寻求替代满足型寻求地位型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱。得不到父母、同学的理解，得不到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。对异性产生朦胧情感的原因建议：正确区分友情（具有广泛性、阶段性、公开性）与爱情（专一性、持久性、隐秘性）；扩大交际圈，加强沟通。建议：主动与父母或者老师、同学沟通，寻求他们的理解与帮助。建议：勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后，出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展。建议：自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。我们现在要如何准备去面对爱情呢？

你若盛开，蝴蝶自来

我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~

爱情应是甜甜的，早恋是枚青苹果。谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩而尝不到熟果的甜美。课堂小结【叁】课堂小结异性朋友异性情感青春萌动3.与异性相处的正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体2.与异性相处的好处或意义1.心理萌动的含义和表现1.承认：正常现象3.态度：慎重对待，理智处理2.澄清：欣赏与向往不等于爱情4.树立正确的爱情观：欣赏、尊重、责任、能力对青春期朦胧情感的正确认识课后练习【肆】1、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这体现出的情感是（）A．爱国

B．思亲

C．爱情

D．思乡【解答】“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这体现了爱情的忠贞和美好，故C正确；排除不合题意的ABD。故选：C。2、“如果你爱一个人，不是下课给他（她）买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人。”对于这段文字，下列理解不正确的是（）A．仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情 B．初中阶段萌发对异性朦胧的情感是不正常的 C．爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 D．要慎重对待，理智处理生活中对异性的情感【解答】题干中的描述，启示我们要正确对待青春期的异性情感问题，仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，要慎重对待，理智处理生活中对异性的情感，将感情化为学习动力，故ACD说法正确，但不符合题意；B说法错误，符合题意，这是正常、自然而又美丽的事。故选：B。3、莎士比亚在《哈姆莱特》中说：“一朵初春的紫罗兰早熟而易凋，馥郁而不能持久。”这告诉我们青少年在与异性交往时要（）A．内心坦荡，无所顾忌 B．拒绝交往，防止早恋 C．亲密无间，无话不谈 D．慎重对待，理性处理【解答】莎士比亚的诗句告诉我们青少年在与异性交往时要内心坦荡，举止得体、慎重对待，理性处理，故D符合题意；AC错误，男女同学交往要掌握分寸；B错误，男女同学交往具有重要的意义，不能拒绝。故选：D。4、13岁的小红心中萌发出对男同学小明喜欢的朦胧情感，她欣赏他学习好、篮球打得好、长得帅……相遇青春，小红应该选择（）A．主动表白，成全爱情 B．理智处理，适度距