2024年教育公共基础知识试题

教育公共基础知识试題教育公共基础知识试題（一）1、在我国，一般认為“教育”一詞源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于()A、《论語》B、《孟子》C、《學记》D、《說文解字》2、提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教給一切人类的所有艺术”的教育家是()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫3、世界上最早的教育學专著是()A、《學记》B、《论語》C、《大學》D、《礼记》4、教育发展的规模和速度重要是由()原因决定的A、政治B、生产力C、文化D、軍事5、“開而弗达”体現了教學的()A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐進的原则6、原有观念為上位，新學习的观念是原有观念的下位观念，這种學习称為()。A、下位學习B、上位學习C、并列學习D、結合學习7、某學生由于進步明显，老師取消了對他的处分，這种强化方式是()。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚8、品德心理构造中最具有動力色彩的成分是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行為9、埃裏克森的人格发展理论认為人格发展的每一阶段均有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中學生所面临的危机是()。A、勤奋感對自卑感B、积极感對内疚感C、自我同一性對角色混乱D、自主感對羞耻感10、目前研究男女智力的性别差异的基本結论之一是()。A、男优于女B、男女總体水平大体相等C、女士优于男D、男女總体水平在有的年龄相等，在有的年龄则不相等11、体現了垂直迁移的详细事例是()A、汉語拼音的學习影响英語字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的學习C、“石”字的學习影响“磊”字的學习D、在學校形成的愛惜公物的习惯影响在校外的行為体現12、人类历史上最早的论述教育問題的专著是()A、《學记》B、《大教學论》C、《论語》D、《一般教育學》13、少年期性意识发展到()阶段A、两小無猜B、靠近异性C、疏遠异性D、理智恋愛14、智力就是()A、观测能力B、思维能力C、一般能力D、特殊能力15、在我国，最早把“教”与“育”连在一起使用的人是()A、孔子B、孟子C、荀子D、老子16、群体是中學生健康成長、顺利完毕個体社會化所必须的()A、教育条件B、社會条件C、客观条件D、物质条件17、教師讲課時，声音抑扬顿挫，富于变化，這是為了引起學生的()A、故意注意B、無意注意C、故意後注意D、分散注意18、培养发明力是學校教育永恒的话題，发明力是知识、智力原因和非智力原因共同作用的成果。其中智力原因中的一般性能力包括()。①观测力②毅力③实际操作力④洞察力(顿悟)⑤信息检索力A、①③⑤B、①③④⑤C、①②③④⑤D、③④⑤19、身处教育实践第一线的研究者与受過专门训练的科學研究者亲密协作，以教育实践中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究成果应用到自身從事的教育实践中的研究措施是()A、观测法B、讀書法C、文献法D、行動研究法20、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()A、主体B、客体C、教的主体D、學的主体教育公共基础知识试題参照答案1、参照答案：B本題详解：略2、参照答案：B本題详解：在《大教學论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人类的所有艺术”。3、参照答案：A本題详解：我国的《學记》是人类历史上最早出現专门论述教育問題的著作。4、参照答案：B本題详解：生产力的发展制约著教育事业发展的规模和速度。5、参照答案：C本題详解：“開而弗达”出自《學记》，開：启发;弗：不要;达：通达。意為：“启发而不是所有讲解”。体現的是启发性原则。6、参照答案：A本題详解：【解析】在接受學习中，新观念与认知构造中的原有观念的'联络有三种：下位、上位与组合。原有观念為上位的，新學习的观念是原有观念的下位观念，這一接受學习称為下位學习。原有观念為下位的，新學习的观念是原有观念的上位观念，這一接受學习称為上位學习。當新的命題与认知构造中的原有特殊观念既不能产生附属关系，又不能产生總括关系時，它們在故意义學习中也許产生联合意义，這种學习称為并列結合學习，也称為组合學习。7、参照答案：A本題详解：【解析】個体做出某种行為或反应，随即或同步得到某种奖励，從而使行為或反应强度、概率或速度增長的過程，称為正强化。正强化的措施包括奖金、對成绩的承认、表扬、改善工作条件和人际关系、提高、安排担任挑战性的工作、予以學习和成長的机會等。學生由于進步明显，老師取消了對他的处分，是一种鼓励措施，属于正强化。8、参照答案：B本題详解：【解析】道德情感是品德心理构造中最具有動力色彩的成分。9、参照答案：C本題详解：【解析】根据埃裏克森的人格发展理论，A项是6―11岁這一年龄段所面临的危机;B项是4_5岁這一年龄段所面临的危机;C项是12―18岁這一年龄段所面临的危机，而12―18岁相称于初、高中時期，由此可知，中學生所面临的危机是“自我同一性對角色混乱”;D项是2―3岁這一年龄段所面临的危机。10、参照答案：B本題详解：【解析】智力的群体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。目前研究的基本結论有：(1)男女智力的總体水平大体相等，但男性智力分布的离散程度比女性大;(2)男女的智力构造存在差异，各自具有自已的优势领域。11、参照答案：B本題详解：略12、参照答案：A本題详解：《學记》是最早的论述教育問題的专著。13、参照答案：C本題详解：少年期性意识发展到疏遠异性阶段。14、参照答案：C本題详解：智力是指生物一般性的精神能力。15、参照答案：B本題详解：略16、参照答案：B本題详解：略17、参照答案：B本題详解：這是為了引起學生的無意注意。18、参照答案：A本題详解：智力原因中的一般性能力包括观测力、实际操作力和信息检索力。19、参照答案：D本題详解：這种研究措施是行動研究法。20、参照答案：B本題详解：教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。教育公共基础知识试題(二)1、學校的中心工作是()。A、思想品德教育工作B、教學工作C、校外活動工作D、教師的培养工作2、某學生活泼好動、乐观，喜欢交朋友,愛好广泛,稳定性差，缺乏毅力，見异思迁其气质类型是()。A、多血质类型B、胆汁质类型C、粘液质类型D、抑郁质类型3、我国制定教育政策的机关不包括()。A、學校B、权力机关C、行政机关D、党的机关4、教師通過协调課堂内人际关系而有效的实現预定教學目的的方式()。A、課堂管理B、課堂纪律C、課堂规范D、課堂控制5、作為現代教育的代言人，杜威的教育思想影响甚大，重要包括()。A、教育即生活B、學校即社會C、教育即經验的改造D、在做中學6、践行“严谨治學”這一師德规范，教師应()。A、不停學习，刻苦钻研B、把握规律，科學施教C、严于律已，严格执教D、不停探索，勇于创新7、格式塔心理诞生于19，其中代表人物重要有苛勒、考夫卡等，格式塔心理學派主张的基本观點是刺激与反应。(判断題)8、新課程改革规定小學阶段課程构造以综合課程為主。(判断題)9、我国學者借鉴国外經验，把課程目的分為行為取向和生成性取向两种类型。(判断題)10、教師职业道德是教師在教育工作中所必须遵守的行為规范。(判断題)對的答案及解析：1、【答案】B。2、【答案】A。3、【答案】A。4、【答案】A。5、【答案】ABCD。6、【答案】ABCD。解析：严谨治學是处理教師和教學之间互相关系的道德规范。要做到：好學不倦，努力精通业务;把握规律，科學施教;严于律已，严格执教;不停探索，勇于创新。7、【答案】×。解析：格式塔心理學派主张的基本观點是整体，而行為主义的基本观點是刺激与反应。8、【答案】√。9