《林黛玉进贾府》导学案2基础模块上册

《林黛玉进贾府》导学案学习目标知识目标：1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节。2.感知课文内容，理清课文思路。能力目标：1.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。2.通过文章环境，把握作品的主题。情感目标：认识封建社会日趋衰落的历史趋势，理解贾宝玉追求个性自由的反封建精神。学习重点：了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节。学习难点：训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。一、课前预习1.作者简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。2.《红楼梦》的相关知识《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。3.《红楼梦》前五回简介本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回，开篇用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。“女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。第二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。第三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第四回，展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。二、自主学习1.给下列加点字注音。敕造（）绾着（）盘螭（）璎珞（）宫绦（）裉袄（）嫡亲（）翠幄（）阜盛（）厢庑（）宸翰（）錾银（）内帷（）盥手（）颦顰（）钗钏（）美人觚（）攒珠髻（）罥烟眉（）2.请找出描写黛玉的句子，看看众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉分别是什么样子。众人眼里的黛玉：王熙凤眼里的黛玉：宝玉眼里的黛玉：3.作者对宝玉的描写也进行了极大的渲染，请找出描写宝玉出场前、出场时、出场后的句子。4.分析两首《西江月》。5.总结林黛玉、贾宝玉的性格特点。三、合作探究1.对出场中的众多人物，作者所用的笔墨是不一样的：有详写，有略写；有实写，有虚写。有的单独描写，有的集体介绍。那么详写的人物有哪些？略写的人物有哪些？实写的人物有哪些？虚写的人物有哪些？作者为什么这样安排？2.分析王熙凤的人物形象。课文从四个方面展示她的性格特征：（1）写出场（2）绘肖像（3）见黛玉（4）回王夫人3.分析本文的环境描写，贾府是小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。（1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？（2）黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？4.本文的主旨是什么？四、课堂反馈（一）填空1.在我国四大经典名著中，属于清人创作的作品是《 》。2.儒家经典“四书”包括《大学》《中庸》《 》《孟子》。3.“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”这里描写的人物是＿＿＿＿。（二）选择4.下列加点字读音无误的一项是（）A.瞋目shēn 杜撰zuàn 斟酌zhēnB.厢庑wú 忖度chuǐ 阜盛fúC.敕造chì 惫懒bèi溺爱nìD.憨厚hān 懵懂mēng 癞头lài5.下列词语字形有误的一项是( )A.功名利禄 掩面涕泣 惫懒人物B.怯弱不胜 敛声屏气 彩绣辉煌C.恭肃严整 放诞无礼 轩峻壮丽D.小巧别致 懵懂玩童 纨绔之弟6.下列词语解释有误的一项是( )A.不足之症:不值得一提的小病。B.风骚:文中形容王熙凤姿容俏丽。C.泼皮破落户儿:这里形容凤姐泼辣，是戏谑的称谓。D.一射之地:即一箭之地，大约一百五十步。7.下列不属于《林黛玉进贾府》一文所写的人物是( )A.林黛玉 B.史湘云 C.王熙凤 D.贾宝玉（三）判断8.被誉为“中国封建社会百科全书”式的作品是《红楼梦》。该书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了中国封建社会由衰而盛的历史趋势。()9.《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第四回。它是以林黛玉进贾府第一天的行踪为线索，通过描写林黛玉的目睹耳闻和和心理感受，介绍了贾府的贾母、王熙凤、贾宝玉等一大批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了故事发展的帷幕。（）（四）阅读理解宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道:“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。”10.文段主要描写的人物是（）众人眼里的林黛玉B.宝玉眼里的林黛玉王熙凤眼里的林黛玉D.作者眼中的林黛玉11.下列句子表述不正确的一项是()A.“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非