2024年安庆一中自主招生语文试题

安庆一中试验班招生考试語文试卷◆注意事项：⒈本试卷文理合卷，請注意规定。⒉本卷满分：文科120分；理科100分，考试時间：100分钟。⒊所有试卷必须在答題卷上做答，否则，不予计分。第I卷选择題（33分，每題3分）一、基础知识（18分）1、下列各组詞語中，加點字的讀音全都對的的一项是（）A．胆怯（qiè）琴弦（xuán）锐不可當（dāng）鞠躬尽瘁（cuì）B．诘問（jié）阔绰（chuò）功亏一篑（kuì）锲而不舍（qì）C．攒動（cuán）颓唐（tuí）叱咤風雲（zhà）相形見绌（chù）D．慰藉（jiè）鳥瞰（kàn）蓦然回首（mù）广袤無垠（mào）2、下列詞語中，没有錯别字的一组是（）A．萧索急躁卖弄隐天弊曰B．侥幸鄙夷肯切温故知新C．書籍搖藍隔阂無人問津D．绝境宽阔静默门庭若市3、下列句中加點的詞語使用對的的一项是（）A．深圳這些年的建设速度相称快，可以說是计曰程功的。B．他們在创作過程中有過争执，有過不一样意見，但在某种程度上却是心照不宣的好朋友。C．每位同學要善于為自已此後的事业成功搭建平台。平台是什么？是知识。我們從目前起就得要处心积虑地积攒知识。D．《阿Q正传》對国民弱點的揭示，至今仍震耳欲聋；鲁迅先生所概括的阿Q的精神胜利法，已經成了超越時空的一种世界性话題。4、下列句中没有語病的一项是（）A．這次會议對节省原材料問題互换了广泛的意見。B．他那崇高的革命品质，常常浮目前我的脑海中。C．上次從你班借来的讲义，正在進行打印，上課前可以发到學生手中。D．這些角色属于不一样类型，距离相称大，假如没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。5、下列有关文學常识的表述，錯误的一项是（）A．《诗經》是我国最早的一部诗歌總集，收录了從周初到春秋時期的诗歌305篇。它以四言诗為主，普遍运用赋、比、兴的体現手法。B．“四大古典文學名著”是指《三国演义》《水浒传》《紅楼梦》《儒林外史》。C．巴金，我国現代著名的小說家、散文家。小說《家》《春》《秋》及散文集《随想录》等都是他的代表作。D．高尔基毕生创作甚丰，有長篇小說、剧作、散文等。小說《童年》《在人间》《我的大學》是他的自传体三部曲。6、結合語境，填入横线处最恰當的一项是（）北京奥运會的圣火跨越了仟山萬水，传遍了五洲四海。無论哪個民族、哪种文化、哪种信奉的人們，都會從奥运圣火的传递中，感受到它彰显的進取精神，领悟到它承载的友谊信息，体會到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，。A．体現了北京奥运會的特色，把世界人民汇聚到五环旗下B．让世界各地理解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下C．体現了北京奥运會的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念D．让世界各地理解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运二、阅讀下文，完毕7—9題。（9分）人体的自我更新假如有人問你的年龄，你多半會從你出生的那天算起。不過，科學家却发現，人体细胞平均每7年會完全自我更新一次，死亡的细胞會被新生的细胞所替代。這样算来，你的绝大部分肌肉、消化器官等都比你的实际年龄年轻得多。假如人的整個身体完全更新，人的毕生有多少本来的你剩余了呢？既然细胞要更新，细胞的寿命又有多長呢？，瑞典神經學家弗瑞森称，他发現了一种可以精确测量人体细胞年龄的措施，這就是碳代测定法。這种措施被广泛应用于考古研究。它依赖于有机体中碳14的含量。碳14是一种能在空气中持续产生、含量稀少、放射性弱的碳同位素，在自然界，碳14會逐渐衰变為氮14。在已知碳14衰变速度的前提下，考古學家可以通過测量某些考古物品中碳14衰变的程度计算出其产生年代。弗瑞森的灵感来源于冷战時期的軍备竞赛。在被称為“原子弹高峰時期”的1963年，大气中碳14含量到达了正常年代的两倍。1963年後，各国核算验的減少和生物圈的吸取，使空气中碳14含量稳定下降。人体细胞中碳14含量也伴随空气中碳14含量的減少而減少，只要测量两個不一样步间人体细胞碳14的含量，然後對比“原子弹高峰時期”有关数据，即可得到人体不一样细胞的更新速度。通過這种措施，弗瑞森初次揭示了人体不一样组织细胞的不一样年龄。有些细胞寿命非常短，例如皮肤的表皮细胞更新時间為2周；而此外某些细胞则否则，肌肉细胞的平均年龄是15.1岁，肠细胞的平均寿命是15.9岁，也就是說你的年龄增長15岁，這些细胞的年龄才增長1岁。如此看来，人体细胞的年龄应當比人的实际年龄要年轻許多。不過，事实似乎自相矛盾。既然一种人的皮肤年龄要比人的岁数小，那么人到老年時為何不能拥有像年轻時那样光滑的肌肤呢？答案在于线粒体DNA。线粒体DNA要比细胞核DNA更快的积累突变，虽然细胞年龄只有人年龄的1/3大，细胞线粒体也會与人同岁。例如，皮肤细胞的线粒体突变能使组织胶原渐渐失去弹性，最终使皮肤失去原有外形，形成皱纹。假如能找到保护或修复线粒体DNA的措施，我們就也許使人体细胞的衰老速度变慢。目前，科學家們正在寻找实現這個目的的措施并找到了某些可行的措施。7、從原文看，對“碳代测定法”表述不對的的一项是（）A．不仅依赖于有机体中碳14的含量，還运用了自然界中碳14會逐渐衰变為氮14的规律。B．可以协助考古學家在已知碳14衰变速度的前提下，通過测量考古物品中碳14衰变的程度，计算出這些物品产生的年代。C．需要测量两個人体细胞的碳14的含量，并且与“原子弹高峰時期”的有关数据進行對比。D．不仅被广泛应用于考古研究，還协助弗瑞森初次揭示了人体不一样组织细胞的不一样年龄。8、下列表述，符合原文意思的一项是（）A．由于人体细胞每7年會完全自我更新一次，因此，你的绝大部分肌肉、消化器官等都比你的实际年龄年轻得多。B．大气中碳14含量越高，就越能提高运用碳代测定法测量人体细胞更新速度的精确性。C．人体细胞中碳14含量會随空气中碳14含量的稳定下降而下降，這种变化有助于测量人体不一样细胞的更新速度。D．假如找到了保护或修复线粒体DNA即放慢线粒体DNA积累突变速度的措施，就可以使人体细胞的衰老速度变慢。9、從原文看，如下推断對的的一项是（）A．没有核算验就不會有弗瑞森的灵感，也就不會有人使用碳代测定法精确测量人体细胞的年龄。B．虽然科學家們找到了保护或修复线粒体DNA的措施，但從实际运用的角度来看，我們尚有很長的路要走。C．我們寻找保护或修复线粒体DNA的措施，只是由于在人体衰老的過程中，线粒体DNA要比细胞核DNA的作用更大。D．虽然细胞年龄只有人年龄的1/3大，细胞线粒体也會与人同岁，這也是50岁的人無法像10岁孩子那样敏捷地奔跑的原因之一。三、阅讀【甲】【乙】两個文段，完毕10—11題。（6分）【甲】秋水時至，百川灌河。泾流之大，两涘=1\*GB3①渚崖之间，不辩牛馬。于是焉，河伯=2\*GB3②欣然自喜，以天下之美為尽在已。顺流而東行，至于北海。東面而视，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋=3\*GB3③向若=4\*GB3④而叹曰：“野語有之曰：‘闻道百，认為莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾長見笑于大方之家。”【注】=1\*GB3①涘：岸，水边=2\*GB3②河伯：传說中的黄河之神=3\*GB3③望洋：仰望的样子=4\*GB3④若：海神名（选自《庄子·秋水》）【乙】黄帝将見大隗=1\*GB3①乎具茨=2\*GB3②之山，适遇牧馬童子，問涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。”小童辞=3\*GB3③。黄帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚以异乎牧馬者哉！亦去其害馬者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天師而退。【注】=1\*GB3①大隗：传說中的神名=2\*GB3②具茨：山名=3\*GB3③辞：謝绝（选自《庄子·徐無鬼》）10、下列加點字的解释錯误的一项是（）（3分）A．秋水時至：時常B．今我睹子之难穷也：穷尽，尽C．黄帝将見大隗乎具茨之山：拜見，拜访D．适遇牧馬童子：恰好，恰好11、下列加點字意思相似的一项是（）（3分）B．A．河伯始旋其面目望洋向B．A．亦去其害馬者而已矣若知具茨之山乎D．C．河伯欣然自喜于D．C．曰：“然”是進亦忧，退亦忧第Ⅱ卷非选择題（文科87分，理科67分）四、（13、14两小題文科做，理科不做。文科18分，理科8分）12、将第三題【甲】【乙】两個文段中画横线的句子翻译成現代汉語（8分）⑴闻道百，认為莫已若。（3分）⑵夫為天下者，亦奚以异乎牧馬者哉！（5分）13、從甲、乙文中提炼出三個成語，然後概括河伯和黄帝身上的共同點。（5分）14、請說說黄帝的做法對我們今天的學习生活有怎样的借鉴作用。（5分）五、阅讀下文，完毕15—18題。（19分）白发

人生入秋，便開始被友人指著脑袋說：“呀，你怎么也有白发了？”听罢笑而不答。偶尔笑答一句：“由于頭发裏的色素都跑到稿紙上去了。”就這样，嘻嘻哈哈、糊裏糊涂地翻過了生命的山脊，開始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。對镜看白发，有時也會认真起来：這白发中的第一根是何時出現的？為了什么？思绪往往會超越時空，一下子回到了少年時——那次同母亲聊天，忽見母亲的一根頭发被吹立起来，在夕照裏居然银亮银亮，是一根白发！這根细细的白发在風裏柔弱摇曳，却不愿倒下，好似對我召唤。我第一次看見母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也會老，這是多可怕的事啊！我禁不住過去扑在母亲怀裏，紧紧抱住母亲，好似生怕她拜别……如今，母亲已是满頭白发，但初見她白发的感受却深刻难忘。那种人生感，那种凄然，那种無可奈何，正像我們無法把地上的落叶抛回树枝上去……當妻子把一小酒盅染发剂和一支扁頭油画笔拿到我面前，叫我幫她染发，我心裏一動，怎么，我們這一代生命的森林也開始落叶了？我瞥一眼她的頭发，笑道：“不過两三根白頭发，也要這样小題大作？”可是待我用手指撩開她的頭发，我惊讶了，在這黑黑的頭发裏怎么會埋藏這样多的白发！我竟如此粗心大意，至今才发現才看到。也正是由于這样多的白发，才迫使她動用這遮掩青春衰退的颜色。黑发如同绿草，白发如同枯草；黑发像绿草那样散发著生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃動著刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能還給她一如當年那一頭漂亮的黑发？我急于把她所有变白的頭发染黑。她却說：“你是不是把染发剂滴在我頭顶上了？”我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。一次，我把剩余的染发剂交給她，請她也給我的頭发染一染。這一染，居然年轻許多！谁說時光难返，谁說青春难再，就這样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅曰曰增多的白发需要加工，并且這時才懂得，白发并不是由黑发变的，它們是從走向衰老的生命深处滋生出来的。當染過的頭发看上去一片乌黑青黛，它們的根部又齐齐刷冒出一茬洁白。任你怎样去染，去遮盖，它還是茬茬涌現。人生的秋天和大自然的春天同样顽强。挡不住的白发呵！一曰，邻家一位老者来访。他進屋，正坐在阳光裏。一种画面令我震惊——他不單頭发通白，连胡须眉毛也一概全白；在强光的照耀下，蓬松柔和，光明透澈，亮如银丝，竟没有一根灰黑色，真是美极了！我禁不住說，未来我也修炼出您這一頭漂亮潇洒的白发就好了，目前的我，染和不染，成了两难。老者听了，朗声大笑，然後對我說：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来冲淡自如的美。這就像大自然的四季——春天葱翠，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其動，死而尽其静。听其自然，對！所谓听其自然，就是到什么季节享有什么季节。哎，我這话不知對你有無用，小老弟？”我听罢，顿覺地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，頭上花发来回一晃，宛如摇動一片秋光中的芦花。15、本文描述了我、母亲、妻子、老者的白发画面，作者是怎样将這四人的白发画面组织到一起的？（4分）16、作者起初将白发比作“落叶”、“枯草”，文末却比作“芦花”，這是什么手法？為何？（6分）17、用一句话概括“老者”對“我”說的话。（3分）18、下列對這篇散文的赏析，不對的的两项是（）（6分）A．本文語言凝练而富有诗情画意和哲理，文雅又不乏诙谐風趣，高超的語言技巧增强了文章的艺术体現力和感染力。B．文章對母亲的一根白发的细节描写，虽寥寥数語，却有摄人心魄的力量，真实地表露了“我”對生命将终的恐惊感。C．文章對妻子将“我”的泪水滴落误认為是染发剂滴落的錯覺描写，委婉含蓄地体現了妻子乐观向上的人生态度。D．“人生的秋天和大自然的春天同样顽强”，這個比方句形象地阐明人生的秋天和大自然的春天同样生机勃勃。E．看到老者白发時，“我”竟赞美羡慕起来，实际是“我”想挣脱染和不染两难处境的一种無奈复杂心情的自然流露。六、本題文科做，理科不做。（10分）19、将=1\*GB3①～=5\*GB3⑤句填入段中横线处，构成句意连贯的一段话。（只填序号）（5分）“回崖叠嶂凌苍苍”的庐山脚下小村，是陶渊明的摇篮。官場如戏場呵，走進去就众目睽睽，就身不由已；陷進去就只能是白脸、花脸角色了。=1\*GB3①依高山流泉，他苦讀诗書，抱著出仕济世之志進京赶考。=2\*GB3②“少無适俗韵，性本