《我们周围的植物》（教学设计）一年级上册科学粤教版

《我们周围的植物》（教学设计）一年级上册科学粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《我们周围的植物》是一年级上册科学粤教版的一章内容。本节课的主要教学内容有：1.认识常见的植物，如树木、花草等。2.了解植物的生长特点，如根、茎、叶、花、果实等。3.探索植物与人类生活的关系，如食物来源、环境美化等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过各种植物，对植物有初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解植物的生长特点和与人类生活的关系，巩固已有的知识，并扩展新的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.观察能力：学生能够通过观察了解不同植物的生长特点，培养细致观察和发现问题能力。2.思考能力：学生通过思考探索植物与人类生活的关系，培养逻辑思维和判断能力。3.实践能力：学生通过实地观察和操作，培养动手实践和探究能力。4.合作能力：学生通过小组合作完成任务，培养沟通协作和团队精神。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养科学思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够识别周围的常见植物。2.学生了解植物的主要生长特点，如根、茎、叶、花、果实等。3.学生认识植物与人类生活的关系，如食物来源、环境美化等。

难点：1.学生对植物生长特点的理解和掌握。2.学生对植物与人类生活关系的深入理解。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地了解植物的生长特点。2.通过举例、互动讨论等方式，让学生深入理解植物与人类生活的关系。3.布置实践作业，让学生亲身体验和观察周围的植物，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们周围的植物》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆植物的生长特点和与人类生活的关系。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些简单的植物观察实验，因此需要准备显微镜、放大镜、植物样本、盆栽等实验器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和实践能力的培养。

5.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，观察和了解校园或周边的植物，让学生亲身体验和观察植物的生长特点和与人类生活的关系，提高学生的实践能力和观察能力。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行PPT演示、视频播放、讲解等教学活动，提供直观、生动的教学资源，增强学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物的生长特点和与人类生活的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的生长特点和与人类生活的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物的生长特点和与人类生活的关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出植物的生长特点和与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的生长特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的生长特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物的生长特点和与人类生活的关系，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据植物的生长特点和与人类生活的关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与植物生长和人类生活相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生长特点和与人类生活的关系知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.学生可通过阅读以下拓展阅读材料，进一步深入了解植物的生长特点和与人类生活的关系：

-《植物的生长秘密》（图书）

-《大自然的绿色工厂：植物的生长与人类生活》（文章）

-《植物的神奇力量：探索植物与人类的关系》（视频）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-观察身边的植物，记录它们的生长过程，尝试解释植物的生长特点。

-调查周围环境中的植物种类，了解它们的生态作用和与人类生活的关系。

-尝试在家中种植一种植物，观察并记录其生长过程，探索植物生长所需的条件。

-研究植物在环境保护中的作用，了解植物对空气质量、水资源等方面的影响。

-探索植物在食品、药品、化妆品等领域的应用，了解植物与人类生活的密切关系。

3.学生可以进行以下实践活动，将所学知识应用于实际生活中：

-参与校园或社区绿化活动，亲身体验植物种植和养护的过程。

-设计一份关于植物与人类生活关系的宣传册，向他人介绍植物的重要性。

-开展植物知识讲座或小组讨论，分享自己所学到的植物知识。

-尝试利用植物制作手工艺品或装饰品，发挥创造力，展示植物的美。教学反思与改进本节课结束后，我设计了反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的一些反思和改进措施：

首先，我发现在课前自主探索环节，学生对植物的生长特点和与人类生活的关系的理解不够深入。有些学生对于植物的根、茎、叶、花、果实等生长特点的认知较为模糊。因此，我计划在未来的教学中，引入更多具体的实例和实物展示，帮助学生更直观地了解植物的生长特点。

其次，在课中强化技能环节，虽然我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，但发现部分学生在参与活动时表现得不够积极。这可能是因为他们对植物生长特点的理解不够深入，导致缺乏参与活动的动力。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，促使他们更加主动地参与到课堂活动中来。

此外，我还注意到在课后拓展应用环节，学生的作业完成情况参差不齐。一些学生对于巩固所学知识的能力较弱，无法将课堂上学到的知识应用到实际生活中。为了提高学生的作业质量，我计划提供更多的辅导和指导，例如设置作业讲解环节，帮助学生解决作业中的疑问，并鼓励他们进行自主学习和探究。

最后，我还发现课堂时间安排方面存在一定的不足。在课堂活动中，我有时会因为讲解过多而占据了大量时间，导致学生自主探究和实践的机会较少。为了改变这一点，我计划在未来的教学中，更加注重时间管理，确保学生有足够的时间进行自主学习和实践活动。重点题型整理1.植物的生长特点有哪些？

答案：植物的生长特点包括根、茎、叶、花、果实等。例如，根是植物的营养吸收器官，茎是植物的营养运输和支撑器官，叶是植物进行光合作用的场所，花是植物的繁殖器官，果实是植物的种子发育场所。

2.植物与人类生活的关系是什么？

答案：植物与人类生活的关系非常密切。植物是人类的食物来源之一，许多植物可以直接食用，如蔬菜、水果等。此外，植物还可以为人类提供原料，如木材、纤维等。植物还具有美化环境的作用，可以改善空气质量，减少噪音污染。

3.植物的生长需要哪些条件？

答案：植物的生长需要光照、水分、温度、空气和土壤等条件。光照是植物进行光合作用的必要条件，水分是植物进行水分循环和生命活动的必要条件，温度是影响植物生长的环境因素之一，空气是植物进行呼吸作用的必要条件，土壤是植物生长所需的营养来源。

4.请举例说明植物在环境保护中的作用。

答案：植物在环境保护中起着重要的作用。例如，植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，从而改善空气质量。植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。植物还可以吸收有害物质，如重金属、农药等，减少环境污染。

5.请举例说明植物在食品、药品、化妆品等领域的应用。

答案：植物在食品、药品、化妆品等领域有着广泛的应用。例如，许多水果和蔬菜是人们日常生活中的食品，如苹果、香蕉、西红柿等。许多草药和植物提取物被用于制作药品，如人参、枸杞等。许多植物成分也被用于制作化妆品，如芦荟、茶树精油等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，可以评估学生对植物的生长特点和与人类生活的关系的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，可以评价学生在小组合作中的表现和理解程度。评价标准包括学生的参与度、对问题的分析和讨论的深度，以及小组成果的展示效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对植物的生长特点和与人类生活的关系的理解和掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题，题目内容应涵盖本节课的重点知识点。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，可以评价学生对植物的生长特点和与人类生活的关系的理解和掌握程度。评价标准包括作业的正确性、完成情况和对问题的深入思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，教师应给予及时的反馈和评价。评价应注重鼓励和指导，帮助学生发现问题和解决问题，促进学生的学习和成长。内容逻辑关系重点知识点：根、茎、叶、花、果实

词：营养吸收、营养运输、光合作用、呼吸作用、繁殖

句：根是植物的营养吸收器官，茎是植物的营养运输和支撑器官，叶是植物进行光合作用的场所，花是植物的繁殖器官，果实是植物的种子发育场所。

板书设计：

-植物的生长特点

-根：营养吸收

-茎：营养运输、支撑

-叶：光合作用

-花：繁殖

-果实：种子发育

2.植物与人类生活的关系

重点知识点：食物来源、环境美化、原料提供

词：食品、药品、化妆品、环境保护

句：植物是人类的食物来源之一，许多植物可以直接食用，如蔬菜、水果等。植物还可以为人类提供原料，如木材、纤维等。植物具有美化环境的作用，可以改善空气质量，减少噪音